《小熊的尾巴》教学设计

活动目标：

1. 观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。

2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

PPT 、音乐

活动过程：

一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

1．我们一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？

2．还想猜吗？这是谁的尾巴？松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？

3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？

二、看图片，理解故事

（一）观察讲述，理解故事前半段

1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈看到了还夸它呢，看看是怎么夸它的？

2. 一天小熊出门去玩看到了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想请小朋友猜猜看？

那我们来听听小熊到底是怎么想的？（播放声音）小熊是怎么想的？（教师引导幼儿学说“要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了”）

3. 小熊继续往前走，他又看到了谁？小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩***的游戏？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩***的游戏了。）

4. 小熊走呀走又看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？（幼儿回答）小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5. 小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕呀，他也想有这样的尾巴，怎么办呢？咱们一起给小熊想想办法吧。（幼儿回答）

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1. 你们的办法可真多，小熊想了一条妙计--做尾巴操。做什么？

教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。

小熊是怎么做尾巴操的？（幼儿讲解，教师示范）我们来看看尾巴操有用吗？看看它长出了谁的尾巴？（点击画面：长出狐狸的尾巴）

这下小熊可高兴了它还想长呢，我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）

看看长出了谁的尾巴？瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）

2．小熊有了长尾巴它就可以玩了，我们来看看它是怎样玩的？（幼儿回答，教师小结）（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。）

3. 可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心？（幼儿回答）

4. 原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？（睡觉不方便，洗澡不方便，出门不方便）那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？（引导幼儿说出尾巴操）

5. 一起做相反的尾巴操。怎么做？（幼儿回忆创作，跟着音乐一起做）（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小），小熊的尾巴终于恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？（妈妈看见了对它说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。

三、结合幼儿经验进行谈话

1．教师引导幼儿说出故事的名称

2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？

教师小结：就像小朋友说的每个人都有自己喜欢的地方，我们自己的才是最好的。