多位数改写省略练习
六年级数学多位数的改写试题
六年级数学多位数的改写试题1.根据国家统计局2009年发布的数据，2008年年末全国总人口132802万人，比2007年年末增加673万人．我国2007年年末有万人，四舍五入到“亿”位约是亿人．【答案】132129，13【解析】用2008年年末全国总人口数减去比2007年年末增加的人口数，就是我国2007年年末的人数；四舍五入到“亿”位就是省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字．解：132802﹣673=132129（万）；132129万≈13亿；2.（2分）（2010•秀屿区）北京奥运会主会场建筑面积为二百五十八万零三百平方米，写作平方米，省略“万”后面的尾数约为万平方米．【答案】2580300，258【解析】首先把二百五十八万零三百分级，万级上的数是“二百五十八”，个级上的数是“三百”，从高级到低级依次写出各级的数，哪一位上没有单位就写“0”占位；再用“四舍五入法”求出它的近似数即可．解：二百五十八万零三百，写作：2580300；2580300≈258万．故答案为：2580300，258．点评：此题考查写数、求近似数：写数要先分级并依次写出各位上的数；求近似数要省略“谁”后面的尾数，就把“谁”的下一位上的数字进行四舍五入，还要带上计数单位．3.（2分）长沙市统计局公布，去年长沙市常住人口为7221400人．这个数读作，四舍五入到万位约是万．【答案】七百二十二万一千四百，722万【解析】读一个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零；四舍五入到万位就是省略“万”后面的尾数求它的近似数，把千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字．解：7221400读作：七百二十二万一千四百；7221400≈722万；故答案为：七百二十二万一千四百，722万．点评：本题主要考查整数的数位顺序表，数位上没单位时用“0”表示以及怎样用四舍五入法求近似数的知识．4.（1分）907350086这个数中“9”所在数位的计数单位是亿位．（判断对错）【答案】×【解析】根据数位顺序表：从右向左依次是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、…；首先看9在什么位上，即可确定所在数位的计数单位．解：在907350086这个数中，9在亿位数上，即9所在数位的计数单位是亿．故答案为：×．点评：此题考查的目的是掌握整数的数位顺序表以及各位上的计数单位．5.（2分）（2014•江东区模拟）五十七亿零四万六千零八写作，四舍五入到万位约是．【答案】5700046008，570005万．【解析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；四舍五入到万位就是省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把万位的下一位千位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字．解：五十七亿零四万六千零八写作：5700046008；5700046008≈570005万．故答案为：5700046008，570005万．点评：本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．6.（2分）（2012•永城市校级自主招生）我国香港特别行政区的总面积是十亿九千二百万平方米，改写成用“万”作单位的数是平方米，省略“亿”后面的尾数写作平方米．【答案】109200万，11亿【解析】此题是多位数的写法和改写，写数时，要从高位写起，一级一级地写．先写亿级、再写万级、最后写个级；哪一位上一个单位也没有，就对着那一位写0；把一个多位数改写成用“万”作单位的数，就是把它缩小10000倍，即把个级里4个0去掉．在后面写上“万”字，省略“亿”后面的尾数，看千万位上数字的大小确定“四舍”还是“五入”，省略尾数后在写上“亿”字．解：十亿九千二百万平方米，写作（1092000000）平方米；改写成用“万”作单位的数是（109200）万平方米；省略“亿”位后面的尾数是：109200000000平方米≈11亿平方米；故答案为：109200万，11亿．点评：此题考查多位数的写法和改写，考查目的是让学生牢固掌握数位顺序、分级情况，记住方法正确写数和改写．7.（2分）（2014•玉溪模拟）2000年第五次全国人口普查，玉溪市总人口有 2073000人，画线的数读作，改写成以万为单位的数是万．【答案】二百零七万三千，207.3【解析】这是一个七位数，最高位是百万位，百万位上是2，万位上是7，千位上是3，其余位上都是0，读这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零；改写成用万作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字．解：2073000读作：二百零七万三千；2073000=207.3万；故答案为：二百零七万三千，207.3点评：本题主要考查整数的读法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．8.（3分）八亿二千零四十万七千零二写作，四舍五入到亿位，约是亿，改写成万作是万．【答案】820407002；8；8204.07002【解析】根据整数的写法，写一个整数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．四舍五入到亿位，就是看亿位后的千万位上的数是几，利用“四舍五入”法，再在数的后面写上“亿”字，据此写出．解：八亿二千零四十万七千零二写作820407002；820407002≈8亿；820407002=8204.07002万．故答案为：820407002；8；8204.07002．点评：此题考查数的改写和运用“四舍五入”法求一个数的近似值，注意改写时数的大小不变，用“=”连接，求近似数改变了数的大小，应用“≈”连接．9.（3分）（2012•宁德）二百零三亿四千五百万六千写作，改写成用”万”作的数是，四舍五入到亿位约是．【答案】20345006000，2034500.6万，203亿【解析】这是一个十一位数，最高位是百亿位，百亿位上是2，亿位上是3，千万位上是4，百万位上是5，千位上是6，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；改写成用万作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；四舍五入到亿位就是省略“亿”后面的尾数，把千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字．解：二百零三亿四千五百万六千写作：20345006000；20345006000=2034500.6万；20345006000≈203亿；故答案为：20345006000，2034500.6万，203亿．点评：本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．10.（2分）（2011•秀屿区）2010年“十一”黄金周，我市共接待游客466000人次，该写成用万作单位的数十万人次，实现旅游收入194000000元，省略亿后面的尾数约是．【答案】46.6，2亿元【解析】把466000改写成以“万”作单位的数：根据我国的计数习惯，四位一级，从个位起数出四位，点上小数点，把末尾的0去掉同时添上一个“万”字；将194000000元省略亿位后面的尾数，根据此数千万位上的数字的大小来确定用“四舍”法、还是用“五入”法，求出近似数，同时添上一个“亿”字即可．解：466000=46.6万，194000000元≈2亿元；故答案为：46.6，2亿元．点评：此题考查了：①整数的改写，②运用“四舍五入”法求整数的近似值．注意改写时数的大小不变，用“=”连接，求近似数改变了数的大小，应用“≈”连接．。
多位数的改写和省略活动单
多位数的改写和省略
学校：班级：姓名：时间：
【学习目标】
1、使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。
四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。
理解改写与省略的相同与不同
2、使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。
四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。
理解改写与省略的相同与不同。
【活动方案】
活动一：复习
写出下面各题：
二万六十万四百五十万
八百零七万三千六百四时万
1、小组内观察这些数有什么特点？
2、借助数位表写数。
3、汇报交流，并说明这样写的理由。
4、总结整万数的写法
活动二：探究新知（多位数的改写）
把整万的数改写成用万作单位的数
出示：500 0000和1 0000
1、小组内读一读，想一想：这两个数有什么特点？
2、把500 0000和1 0000改写成用万作单位的数。
3、全班交流改写方法。
活动三：探究新知（多位数的省略）
地球的直径约为12756千米
太阳的直径约为1389000千米
1、小组内怎样用四舍五入法求近似值？
2、小组内说说改写和省略的异同之处吗？
3、全班交流省略方法。
【检测反馈】
1、练习二第2题，找出近似数和准确数。
2、练习二第3题：改写近似数？
3、练习二第6题：改写成用万做单位的数。
多位数的改写和省略
2.省略“亿”后面的尾数求其近似数 995000 0705≈ 1009 4000 0000≈
9 8040 3200 ≈ 499300 0000 ≈
39 0040 0090 ≈
1000 0050≈ 55 7800 4600≈
799 5000 0009≈
3.把下列各数精确到十分位
10.89≈ 73.95 ≈ 49 .05≈ 17.44≈ 0.09≈ 8.09≈
8900 0000
4357 8901
把下列各数改写成以“亿”为单位的数
123 0050 8000 77 3200 8900 44 0234 5056
109 3200 0000
83 4200 9800
7 0000 3003
5 0002 1239
13 3200 5400
8 5320 0040
4 6900 0000
多位数的写法法则: （1）从高位起，一级一级地往下写； （2）哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
写出下面各数： 一千零三万零七百 写作： 10030700 五千八百零九万 写作： 58090000 三千万三千 写作： 30003000 八百万零三十 写作： 8000030
象这种较大的多位数，为了读写方便， 常常把它改写成用“万”或者“亿” 作单位的数，有时候还可以根据需要， 省略这个数某一位后面的尾数，写成 近似数。
“四舍五入”的方法省略尾数，再写上相 应的计数单位。这样原数的大小改变了， 所以用“≈”表示。
用万作单位：
50000
＝ 5万 ＝4053万 ≈55万
40530000
550300 6098000
60926000
=6093万
83460
1、数的改写和省略练习(6)
编写时间执行时间编写者执教者总序第 6案课题数的改写和省略练习共 12 课时第 6 课时课型练习教学目标1、使学生进一步熟练数的改写以及用四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。
2、培养学生归纳和概括的能力。
3、通过数的改写和省略，培养学生的数感。
4、激发学生的学习兴趣和热爱生活的热情，感受数学知识在生活中的应用。
重点难点重点：熟练地进行数的改写和省略。
难点：理解改写和省略的方法和依据。
教学策略讲解练习、小组合作教具：题卡、小黑板教学过程课前、课中反思一、听算练习：二、复习导入1、同学们，我们已经学了怎样把一个数改写和按要求求近似数，谁来说说方法怎样，它们有什么相同和不同？2、把下面的数改写成以“万”为单位的数。
300000=（）万 160000=（）万8560000=（）万 10050000=（）万3、求下面各数的近似数（省略万位后面的尾数）158900≈（）万 9085630≈（）万899990≈（）万 5781006≈（）万三、应用练习：1、完成练习二第3、5题。
（订正时让学生说说改写成用“万”作单位的数和省略万后面的尾数求出近似数在方法上有什么不同。
）2、学生独立完成练习二第4题。
先独立练习，再集体纠正。
3、学生完成练习二第6题。
比比谁做得又对又快，说说方法。
4、练习二第7题。
（1）理解题意，先把表格完成，改写成用“万”作单位的数。
（2）把数按从小到大的顺序排列。
（3）根据离太阳的平均距离，填写各行星的名称。
（注意让学生大数先分级，再改写，养成良好的学习习惯）5、学生独立完成练习二第8题。
先独立完成，再指名上台板演，集体纠正。
6、说一说下列各数在几万之间。
34902 929806 7036920 15836700让学生明白，应先把数写成用“万”作单位的形式再判断。
四、拓展练习：在方框里可填几？（1）3□596≈4万，□里可以填（）；（2）□8796≈10万，□里可以填（）；（3）52□400≈52万，□里最大能填（）；最小能填（）。
多位数改写省略练习 四年级数学教案 小学数学教案 小学教案
想一想：怎样正确完成？
说解题思路：先写出数再四舍五入到万位或亿位。
独立完成。
读题，理解题意。
同组讨论思路，写出数。
汇报交流，写出正确答案
学生独立完成，不明白处与同学、教师讨论。
教学难点
改写与省略的联系与区别。
主要教法
比较、观察、讲授。
教学资源
课件
板
书
设
计
多位数的改写和省略
改写省略
=≈
去0四舍五入
大小不变大小改变
教学过程
时间
教学内容及教师活动
学生活动
9`
21`
7`
3`
一、准备练习强化方法：
1．说一说改写和求近似数的区别。
2．将下列各数改写成以万或亿作单位的数。
460000 1200000000 25000000000
写出每个数字都不相同的最小七位数。（）
三、思维训练：出示题。
6□7896≈61万
20600万≈（）亿
8□0000>860000
9□3万>960万
四、小结：
谈谈自己的收获或疑问。
针对学生的问题，给予解答。
一人回答，其他认真听，评价。
学生自己独立完成。
说说方法，独立完成。
读读这些句子。
用一句话谈谈自己的感受。
（3）人的大脑约由14000000000多个细胞组成，每天能记约86000000多条信息。
汇报交流。集体订正。
2．把下列各数四舍五入到万位或亿位。
四万三千二百八十五
三千零五十万九千
七千零八十万四千九百三十六
一亿五千零四十万七千八百一十
读题，理解题意。
汇报交流。
数的改写和省略
9 7
8 3
26 5
17 9
2、怎样把带分数化成假分数？ 把带分数化成假分数，用整数部分乘分母的积 加上分子所得的和作假分数的分子，分母不变。
练习：把下面的带分数化成假分数。
4 2 5
2 3 3
1 2 2
3 4 4
1、怎样把整数化成假分数？
把整数化成分母是1、2、3、4......的假分 数，只要用整数乘1、2、3、4......的积作 分子就行了。 练习：把下面的带分数化成假分数。
3= ( 6)
2
=
( 8)
4
(15) (27) (72) = = 9 =
5 24
作业
1、课堂作业：33页的填一填(1)、 (6)；34页的选择(1)、(2)、(3)；课 后巩固。
2、同步练习：43页的填一填(1)、 (5).
4 5
1 6
1 16
3 7
1 8
2、怎样判断分数能不能化成有限小数？
符合下列两个条件的分数能化成有限小数： (1)必须是最简分数。 (2)分母分解质因数后只含有2和5
练习：下面的分数能化成有限小数吗？
4 25
7 20
3 2 8
6 8
9 12
3 40
3、怎样把小数化成百分数？
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两 位，同时在后面添上百分号。 练习：把下面的小数或整数化成百分数。
面
积/km2
3 1 4 2
面
积/km2
960 万 万 万 万
9600000 17075400 9372614 9970610
俄罗斯 美 国
1708 937 997
加 拿 大
中国的陆地面积居世界第( 3 )，而人口居世界第一，有 1295330000人，约( 13 )亿人。
多位数的改写和省略
用“四舍五入”的方法把下列各
数 精确到“万”或“亿”。
8¦ 3460 ≈ （ 8万 ） 64¦ 8003 ≈ （ 65万 ） 3¦ 4009¦ 8354 ≈（ 3亿 ） 19¦ 9979¦ 0005 ≈（ 20亿 ）
怎样省略多各数，再求出精确到万位的近似数。 39 4700 ≈ 39万 359 8040≈ 360万 123 0800≈ 123万 990 5400≈ 99 9000≈ 968 0009≈
991万
100万 968万
2.先读出下列各数，再求出精确到亿 位的近似数。
7 9300 0000≈ 8亿 55 7800 4600≈ 56亿
39 0040 0090≈ 39亿 799 5000 0009≈ 800亿 99 5000 0705≈ 100亿 1000 3200 0050≈ 1000亿
（精确数/准确数）
26台机组平均发电量将达到847亿 千瓦时。为修建三峡水库，120余
（近似数）
（精确数/准确数）
（精确数/准确数）
万人从这里迁移到其他地方。
思考：下列各数的近似数是多少？ 26≈（ 30 ） 393亿≈（ 400 ）亿 847亿≈（ 800 ）亿
求近似数的方法:四舍五入
393亿≈（400） 亿 847亿≈（800） 亿 393亿≈（390） 亿
口算下列各题，直接写出得数。
• 18×4= 72 • 16×5= 80
• 150×6= 900 • 130×5= 650
• 22×3= 66
• 2×380= 760
三峡水库最终蓄水393亿立方米， 26台机组平均发电量将达到847亿 千瓦时。为修建三峡水库，120余 万人从这里迁移到其他地方。
三峡水库最终蓄水393亿立方米，
四年级数学：《多位数的改写》习题
四年级数学：《多位数的改写》习题
1. 填一填。
(1)43750000读作__________，改写成用万作单位的数是
__________，八亿写作__________，改成成用亿作单位读数是( )。
(2)10个一万是( )，10个( )是1亿，比1亿少一千万的数是( )，读作( )，改写成用万作单位的数是( )。
2.把下面各数改写成用万或亿作单位的数。
80000=( )万 10750000=( )万
880000=( )万 3450000=( )万
500000000=( )亿 8500000000=( )亿
860700000000=( )亿 400100000000=( )亿
3. 填表
4. 一个八位数，它的个位上的数字是6，十位上的数字是3，任意相邻三个数字之和都是15，这个八位数是多少?
答案：
1. (1)四千三百七十五万 4375万 800000000 8亿
(2)十万一千万 90000000 九千万 9000万
2. 8 1078 88 345 5 85 8607 4001
3. 2. 8794亿 1. 496亿
4. 36636636
以上就是四年级数学：《多位数的改写》习题全文，希望能给大家带来帮助！。
数的改写与省略写方法及练习题
数的改写令狐采学1，为了读数方便，我们经常把一些较大的多位数，写成用“万”或“亿”做单位的数。
2，改写方法：（1）改写成用”万“做单位就在万位后面点上小数点，化简小数后，在数字后面添上“万”字即可。
例：85730000=8573.0000万=8573万3870=3872.0200万=3872.02万（2）改写成用“亿“做单位就在亿位后面点上小数点，化简小数后，在数字后面添上“亿”字即可。
例：25000000000=250.00000000亿=250亿9852100000=98.52100000亿=98.521亿练习题1，43750000读作__________，改写成用“万”作单位的数是（）八亿写作__________，改成成用“亿”作单位读数是( )2，把下列各数改写成以“万”为单位的数50000= 40530000 = 60926000 = 6098000= 50608091 = 43050505= 4357 8901= 3587420= 3，把下列各数改写成以“亿”为单位的数123 0050 8000= 77 3200 8900= 44 0234 5056=109 3200 0000= 83 4200 9800= 7 0000 3003=数的省略写1、要省略万位后面的尾数，就是近似数保留到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数。
例：（1）184300，千位是4，比5小，所以把4300舍去，近似数就是18万。
184300≈18万。
（2）186300，千位是6，比5大，所以把6300舍去，它的前一位“8”上进“1”，近似数就是19万。
186300≈19万。
“≈”读作约等于。
2、要省略万位后面的尾数，就是近似数保留到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数。
例：（1）8630000000，千万位是3，比5小，所以把30000000舍去，近似数就是86亿。
8630000000≈86亿。
亿以内数的改写和省略(练习)PPT教学课件
2020/12/10
1
改写成万
方法：1、先按照要求分级 2、去掉个级的4个0 3、再在末尾添上 “万”
2020/12/10
2
练习一：把下面的数改写成用“万” 作单位的数
1200000 =120万
56050000 = 5605万 780000 = 78万
35100000 = 3510万
2020/12/10
9
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
10
□98000≈50万 □里能填（ ） 79□000≈80万 □里最小能填（ ）
2020/12/10
7
用下面7个数字组成一个最小的七 位数，并四舍五入到万位 两个6，两个5，三个0
一个0，两个2，两个8，两个9
2020/12/10
8
一个数的近似数是15万，
那么这个数最小可能是（
），
最大可能是（
）；
4995781 ≈500万
35450124 ≈3545万
16524983 ≈1652万
4532565 ≈453万
2389567 ≈239万
2020/12/10
6
6□4000≈60万 □里能填（ ）
30□0000=300万 □里能填（ ） 49□200≈50万 □里能填（ ） 40□700≈40万 □里能填（ ） 27□700≈27万 □里最大能填（ ）
4600000 = 460万 Nhomakorabea98000 ?
2020/12/10
3
省略万位后面的尾数 1、先分级 2、看千位，用“四舍五入”法。 3、个级写“0000” 4、
北京版数学四上《多位数改写和省略复习》教学设计
“鸟巢”钢结构总重量大约为4万吨，
猜猜原数最大可能是几，最小可能是几
（ ）≈26万
（ ）≈4万
国家体育场建筑面积：258000平方米。“鸟巢”钢结构总重42000吨。
六、全课小结：提出不懂的问题。
学生边板书边讲解思路
62950≈6万
17000≈2万
1500000=150万
改 写
省 略
数
精确数
近似数
方法
去掉“0”
四舍五入
符号
“=”等号
“≈”约等号
数值
数的大小没有变
数的大小有变化
1500000=150万 62950≈6万
300000=30万 17000≈2万
北京版数学四上《多位数改写和省略复习》教学设计
多位数改写和省略复习
课题
多位数的改写和省略复习课
教学目标
知识与技能：
使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。培养学生归纳和概括的能力。使知识形成网络。
过程与方法：
使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同。
1100000=110万
65000000=650万
200000000=2亿
2．将横线上的数精确到万位，并改写成以“万”为单位的数
69400≈7万
31500≈3万
133800≈13万
五、 思维训练：
国家体育场大约可容纳9万观众。
猜猜原数最大可能是几，最小可能是几
（ ）≈9万
国家体育场实际可容纳91000名观众。
300000=30万
小组讨论：多位数的改写和求近似数有什么相同点,有什么区别
最新苏教版数学小学四年级下册多位数的改写和比较大小重点习题
最新苏教版数学小学四年级下册多位数的改写和比较大小重点习题
多位数的改写和比较大小
1、填一填
1）把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要去掉末尾的零再加上一个万字就可以了。
2）把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，只要去掉末尾的零再加上一个亿字就可以了。
3）长江是我国最长的河流，年径流量9513亿多立方米，把横线上的数改写成用“亿“作单位的数是9513亿。
4）日本防卫省拟花费万美元用于非常规军事开支，把横线上的数改写成用“万”作单位的数是万。
2．写出下列各数，并改写成用“万”或“亿”作单位的数。
五千一百万写作：5100万
三百零六亿写作：306亿
一千零二十亿写作：1020亿
3、把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
=44万
xxxxxxx=370万
xxxxxxxx=3800万
xxxxxxxx0=4亿
xxxxxxxx000=900亿
xxxxxxxx0000=780亿
4．在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”xxxxxxxx0000＞280亿
xxxxxxx＜384万
xxxxxxxx000＞320亿
xxxxxxxx＜260亿
xxxxxxxx000＞392亿
xxxxxxxx＞508万
＜
xxxxxxxx50＜xxxxxxxx55
5．把下面各数按从小到大的顺序排列。
1）＜＜＜xxxxxxx
2）xxxxxxxx0＜xxxxxxxx＜xxxxxxx＜xxxxxxxx0 6．找规律填数。
1）18万、、20万、21万、22万
2）、、、、
3）13亿、23亿、33亿、43亿、53亿。
亿以上数的改写和省略(练习)
□里能填（
□里最小能填（
）
）
用下面8个数字组成一个最小的八位数，并四舍五 入到亿位，求近似数。
一个6，两个5，四个0
一个0，两个2，两个8，两个9
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
300000000= 3亿 1276270000 ≈ 13亿 7 20897000000 ≈ 209亿 9
3、去掉亿后面的尾数，加上一个“亿”字，写上约等号
想一想，方框里可以填哪些数？
19 0 5 6 1
7 2
20亿 亿 0874321 ≈ 19
8 3
9 4
• 写出下面三个数组成的数，并省略亿后面 的尾数，求近似数。 • 一百零七亿 一百零七万 一百零七 10701070107≈ 107亿
猜猜我是谁？
亿以上数的改写和省略练习
• 写出下面的数。 • 500000=（ 50 ）万 • 695009≈（ 70 ）万
改写成“亿”作单位： 方法：1、先按照要求分级
2、去掉万级和个级的8个0
3、再在末尾添上“亿”
练习一：把下面的数改写成用“万”或“亿”作 单位的数
1200000000=12亿 600000000 = 6亿 780000 = 78万 35100000000 = 351亿 4600000 = 460万
练习一：省略亿后面的尾数，求近似数。
1205680000 ≈12亿 490070000 ≈ 5亿 3950450124 ≈ 40亿 20990049830 ≈ 210亿
省略亿后面的尾数，用亿作单位求近似数的 方法： 1、先按照要求分级。
2、看千万位上的数，是比5小，还是等于或大于5， 进行“四舍五入”法。
一个数的近似数是8亿，那么这个九位数最 小可能是（ 750000000），最大可能是 （ 849999999 ）。
【设计】北京版数学四上多位数改写和省略复习教学设计
课题
多位数的改写和省略复习课
教学目标
知识与技能：
使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。培养学生归纳和概括的能力。使知识形成网络。
过程与方法：
使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同。
数值
数的大小没有变
数的大小有变化
1500000=150万 62950≈6万
300000=30万 17000≈2万
【关键字】设计
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指名回答
按要求在课堂本上完成
独立解答，解答后互相交换意见。
集体订正
小组讨论
指明回答
最小：85000
最大：94999
先独立解答
全体学生讨论得出正确答案。
最小：255000
最大：264999
最小：35000
最大：44999
板书设计
改 写
省 略
数
精确数
近似数
方法
去掉“0”
四舍五入
符号
“=”等号
“≈”约等号
情感、态度和价值观：
使学生体会大数在生活中的应用，激发学习乐趣。
教学重点
掌握改写与省略的相同与不同点。
教学难点
灵活运用知识解决问题
教学准备
课件
教 学 过 程
时间
教 师 活 动
学 生 活 动
5分
10分钟
一、 将横线上的数精确到万位，并改写成以“万”为单位的数
1.国家游泳中心用地62950平方米。
2.国家游泳中心可容纳观众17000人。
亿以内数的改写与省略练习试题
亿以内数的改写与省略练习试题知识点：1、掌握比较亿以内数的大小的方法，能正确地比较几个数的大小。
2、学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。
3、会用“四舍五入”法把亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。
1. 比较数的大小。
23100 （） 3310 [单选题] *A、大于(正确答案)B、小于C、等于D、不能确定答案解析：位数不同，位数多的数大。
2. 比较数的大小。
1300000 （） 130万 [单选题] *A、大于B、小于C、等于(正确答案)D、不能确定答案解析：1300000改写成用“万”作单位，去掉个级的4个零，换成一个“万”字，就是130万。
3. 100000-1（）99999+1 [单选题] *大于小于(正确答案)等于不能确定答案解析：100000-1=99999，而99999+1=100000，所以前面的小。
4. 在10万米、9 5000米、950千米中，最长的长度是（）。
[单选题] *10万米95000米950千米(正确答案)不能确定答案解析：10万米=100000米，950千米=950000米，95000米＜10万米（100000米）＜950千米（950000米），因此950千米最长。
5. 79（）456≈80万，（）中可以填 [单选题] *0~41~45~9(正确答案)不能确定答案解析：千位要大于或等于5才能向万位进一，才能约等于80万，因此千位上可以填5~9.6. 78（）599≈78万，（）最大可填 [单选题] *954(正确答案)答案解析：要约等于78万，千位上的数应该舍掉，千位上可以填0~4，最大的是4。
7. 36（）123≈37万，（）最大可填 [单选题] *9(正确答案)54答案解析：要约等于37万，千位上的数应该向万位进一，千位上可以填5~9，最大的是9。
8. 一个数省略万位后面的尾数后约是90000，这个数最大是（）。
[单选题] * 999999599994999(正确答案)90999答案解析：省略万位后面的尾数后约等于90000，看千位，千位上的数要舍掉，千位上可以是0~4，万位是9不变。
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1．说一说改写和求近似数的区别。
2．将下列各数改写成以万或亿作单位的数。
460000 1200000000 25000000000
3．把下列各数四舍五入到万位或亿位。
1638992845பைடு நூலகம்3000米
4089200163850000克
二、基本训练，形成技能：
1．读出下面各数，然后改写成以万或亿作单位的数。
学生独立完成，不明白处与同学、教师讨论。
教案格式模版
(数学)学科一章节（或单元）第( 10 )课时教案
教材版本:北京市义务教育课程改革实验教材年级:四年级
课题
多位数改写、省略
课型
联系2
课时
教
学
目
标
知识与技能：
巩固多位数的改写、求近似数的方法。正确进行改写、求近似数。培养学生思维的灵活性。
过程与方法：
比较中掌握改写与省略的方法，理解改写与省略的意义。
情感态度与价值观：
培养学生应用数学的意识。
教学重点
巩固多位数的改写、求近似数的方法。正确进行改写、求近似数。
教学难点
改写与省略的联系与区别。
主要教法
比较、观察、讲授。
教学资源
课件
板
书
设
计
多位数的改写和省略
改写省略
=≈
去0四舍五入
大小不变大小改变
教学过程
时间
教学内容及教师活动
学生活动
9`
21`
7`
3`
四万三千二百八十五
三千零五十万九千
七千零八十万四千九百三十六
一亿五千零四十万七千八百一十
读题，理解题意。
汇报交流。
3．按要求填数。
写出每个数字都不相同的最大九位数。（）
写出每个数字都不相同的最小七位数。（）
三、思维训练：出示题。
6□7896≈61万
20600万≈（）亿
8□0000>860000
9□3万>960万
（1）我国现有380000000名少年儿童。
（2）地球自有生命以来出
现过2500000000种动植物，而其中几乎有一半是在最近3个世纪内消失的，已经成为一场人为的灾祸。
（3）人的大脑约由14000000000多个细胞组成，每天能记约86000000多条信息。
汇报交流。集体订正。
2．把下列各数四舍五入到万位或亿位。
四、小结：
谈谈自己的收获或疑问。
针对学生的问题，给予解答。
一人回答，其他认真听，评价。
学生自己独立完成。
说说方法，独立完成。
读读这些句子。
用一句话谈谈自己的感受。
独立改写。
想一想：怎样正确完成？
说解题思路：先写出数再四舍五入到万位或亿位。
独立完成。
读题，理解题意。
同组讨论思路，写出数。
汇报交流，写出正确答案