幼儿园个别化科学活动观察案例分析 (20)

个别化科学活动观察案例分析

——小小药剂师

小三班李壮实录时间：2015-12-17

实录地点：小三班科探区

案例实录：

个别化的时间到了，小朋友都找到了自己喜欢的游戏，轩轩来到“药剂师”面前，直勾勾地盯着桌子上的材料说道：“我今天是医生，要给小病人配药”。“咦，怎么药瓶都没有盖好盖子呀？药要坏掉的”诺诺提出了她的疑问。“盖子都在下面的框框里呢，我们把这些药瓶盖好吧”亮程微笑着说道。“好！”轩轩大声附和着。“这个这么大，一定是这个大瓶子的！”轩轩率先尝试了一下。“对了，对了，盖上去了”诺诺为轩轩盖对了瓶盖感到高兴。“我也来试一试”亮程嘴里嘟囔着，只见他拿在手里的瓶盖扭了扭，打开看看，又用力扭了扭，“怎么一样大？到底是哪个？”亮程面对几个差不多大小的瓶子犯起了难。“绿色、绿色，这里有绿色的贴纸。”诺诺好像发现新大陆一样地大声叫了起来。“我也看到了，有绿色的圆圈圈”轩轩也高兴地叫道。“我的盖子上也是绿色！”听了小伙伴提醒的亮程会心一笑，把绿色的盖子送给了绿色圈圈的瓶身。“对啦！对啦！放对啦！”亮程高兴地重复着。“我也要盖盖子”诺诺说着拿起了一个瓶盖。

案例分析：

根据主题《小医生》投放了“小小配药师”的个别化材料。药瓶是幼儿生活中常见的物品，大部分幼儿都有去医院看病配药的经历，让幼儿尝试根据瓶子不同的大小、形状来找到合适的瓶盖，不仅培养了幼儿的观察能力，也锻炼了幼儿旋转瓶盖的动手能力。在大大小小、形状各异的瓶子中，有一眼就能辨认的大号瓶子和非常迷你的小号药瓶，也有大小、形状相仿的药瓶，为了让幼儿能辨认出相仿瓶子的不同瓶盖，我们特的在药瓶的底部镶嵌了一圈与瓶盖相同颜色的即时贴。在幼儿的实践操作中，也发现了由于有些药瓶瓶身较短，幼儿放入插槽中较容易凹陷导致拿出困难，在底座加以垫高将作为材料调整。