请爱护我们的眼睛

请爱护我们的眼睛

一、主题的提出：

在学生中，有一部分学生的眼睛近视了，近视的问题困扰着学生也同样困扰着每一个关心他们的人。因此，从现实出发，从身边出发，我提出了“请爱护我们的眼睛”这一主题。

眼睛是心灵的窗户，可好多学生却已经戴上了眼镜，随着学生年龄的增长，近视程度会越来越严重。近视给学生的生活带来了诸多的不便，如何抑制近视的不断攀升，让眼睛重新恢复它应有的职能，成为了全社会普遍关注的社会问题了。

二、主题背景：

前不久，我们学校的学生在校门口等家长，当他回头向校门口望的时候，一道阳光正好照着走出校门的一群学生，顿时，这位学生只觉得明晃晃的眼前一晃，照得他有些眩晕，这时他突然发现迎面走来的是一群戴着眼镜的学生，阳光照在镜片上，反射出一道耀眼的亮光。他对我讲了这件事情，我在惊叹的同时也在为这些不幸的孩子感到遗憾，于是它便成了我研究的一个主题。青少年的近视问题不容忽视，必须引起社会各方面的重视，所以我研究了这个主题。

四、课时安排：10课时

五、活动目标：

1、了解“近视”的危害，了解“近视”发生的原因，了解预防“近视”的方法，激发学生爱护自己眼睛的意识，养成良好的用眼习惯，从而预防“近视”。

2、学会运用各种调查方法，培养学生多渠道收集信息，处理信息和运用调查所得信息的能力，培养学生与他人合作交流的能力，培养学生自主学习的能力。

3、感受眼睛的重要性，正确对待“近视”，爱护眼睛，共同关注心灵的窗户。

六、活动过程:

活动（一）提出主题

1、谈话导入：

（1）请同学们仔细观察一下你（近视，戴眼镜）与周围的同学有什么不同（不戴眼镜）

（2）你为什么会戴眼镜（近视）

（3）请同学们回忆一下，一年级的时候有几个戴眼镜的同学，再数一下现在有几个同学你有什么发现（近视的同学增加了不少）

2、游戏：贴鼻子

3、说说你做完游戏的感受

眼睛是心灵的窗户，它更是我们获取知识的重要器官，我们用眼睛观察感受生活的大千世界，我们用眼睛来阅读，以获取我们所学的知识，获取别人已有的经验，我们用眼睛来欣赏，品味一切美好的事物等等。

4、谈谈眼睛的重要性，提出活动的主题。

活动（二）制订计划

1、有了研究的主题，从哪些方面着手研究

2、学生提出问题。

3、你想研究什么问题确定几个研究的重点问题。

4、根据自己的兴趣，根据自己的研究方向，自由组合研究小组，

推选组长。

提示学生：A、注意组员的搭配要合理，男女生的搭配，各方面特长的搭配。

B、注意征求大家的意见，适当调整自己的研究方向。

5、给自己的小组起一个响亮好听的名字。

6、小组制订活动计划，教师巡视指导。

“请爱护我们的眼睛”研究方案

各小组成员之间进行互评、他评以及自评，交流活动的计划，共同探讨活动的可行性。

活动（三）根据小组活动方案，开展调查研究工作

1、学生上网查找资料。

2、?学生课后开展实地的调查访问活动。

3、?汇总资料，分析资料，得出结论。

活动（四）成果展示

各小组以自己的形式汇报“眼睛是心灵之窗”综合实践活动的调查研究结果。

要求：各小组可以以不同的形式展示。

活动（五）评价方案

采用激励机制：在小组交流后将评选出“最佳活动小组”和“智慧奖”（个人奖）。其他学生认真填写评价表，准备评议，争取“最佳评论员的”称号。

“眼睛是心灵之窗”的评价表

评价、颁奖

1、学生交流评价意见，教师引导评价要有根据，理由要充分。学会

欣赏别人的优点，提出建议时注意文明礼貌。

2、教师根据学生的评价意见，作出总结性的评议。

3、评出“最佳活动小组”，增设“齐心协力小组奖”、“最有新意

小组奖”等，评出“智慧奖”和“最佳评论员奖”

交流活动感受

1、各小组评议成员们在本次活动中的表现。

2、集体交流，对工作认真的学生提出表扬，并号召其他的学生向他

们学习。

3、谈谈对本次活动的看法及在本次活动中感受最深的地方，得到了

什么教育，收到了什么启示。

4、播放家长对本次活动的看法及学生在本次活动中表现的评价。