哲学家约翰杜威的简介

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哲学家约翰杜威的简介
约翰;杜威,是美国早期机能主义心理学的重要代表,著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。

下面是搜集整理的哲学家约翰杜威的简介,希望对你有帮助。

约翰;杜威(John Dewey),1859年10月20日出生于美国佛蒙特州,美国早期机能主义心理学的重要代表,著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。

他于1879年毕业于佛蒙特大学,后进霍普金斯大学研究院研究师从皮尔士,1884年获博士学位,此后相继在密执安大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学任教。

代表作品《哲学之改造》、《民主与教育》。

约翰杜威的哲学思想第一个哲学概念是经验。

约翰;杜威认为,经验除了认知意义以外,还有其他的性质,包括喜怒哀乐行为等等。

经验表现在环境中,并会对某一个环境作出反应。

他说经验是一个单一的动态的却又完整的有机整体。

经验是相关的,是不可分割的。

经验的产生,不仅跟当时的情景有关,同时经验也是一个不断发展的过程。

这种经验的含义,就是因为杜威认为个体是能够存在环境之中,当环境对个体有所行为时,个体会对环境产生反应。

这个反应行为,被杜威称为“施为”。

杜威解释经验的含义,并不是完全从哲学的观点来阐述的,他也把生物学的内容,加揉到经验之中,成为了一个全
新的“经验”定义。

杜威哲学思想上的第二个概念就是“历程”。

他认为在社会中,个体生物的演变,从自身的角度出发,具有目的性。

历程是个体发展的每个阶段延续性的结合。

杜威觉得,无论你做哪一件事,这是生活的一个片段。

都是一种生存的活动。

从实际意义上来说,这些活动都是一个发展的历程。

要研究人对健康的认识和理解,就应该掌握人活动的各个历程,这样才能落实。

杜威历程和经验作为他的哲学思想的概念,在这两方面的基础上,他探索确定了哲学世界观的方法问题。

他主张将经验和自然、主体和客体都结合起来,成为一个统一的整体。

以知识为工具,将社会进行一种改造。

这就是杜威著名的实用主义哲学理论。

约翰杜威的成就约翰杜威一生有着很多的荣誉。

他是美国公认的教育家和哲学家。

他在1884年获得了霍布金斯大学的哲学博士学位,成为了一个哲学研究家。

也是在同一年,约翰杜威被密歇根大学聘请为哲学和心理学的讲师,开始了他的教师生涯。

1888年开始,约翰杜威开始明尼苏达大学做哲学系教授。

1894年,他又到芝加哥大学哲学教授,同时担任芝加哥大学哲学、心理学和教育学系的主任。

1899年,约翰杜威当选为美国心理学会主席。

1910年,约翰杜威成为了美国国家科学院的院士,达到了人生的新的高峰。

约翰杜威作为一个教育学家,他培养出了许许多多的优秀的教育家。

包括影响了中国近代历史的胡适、蒋梦麟等中国著名的教育家。

同时,杜威反对传统教育的灌输和机械训练,强调教育要从实践中学
习、要用实践来充实经验。

这种思想,对中国近代的蔡元培、晏阳初甚至后来的毛泽东都有着一定的影响。

约翰为世界教育事业做出了积极的贡献。

与此同时,约翰杜威为后世留下了不少的著作。

涉及了科学、艺术、政治宗教等。

包括《自由和文化》、《儿童与教材》、《哲学之改造》、《自由与文化》、《我的教育信条》、《人类的问题》等一系列书籍,为后世人学习借鉴提供了“经验”。

约翰杜威作为实用主义的代表,使实用主义变成了美国特有的文化传统。

这就是约翰杜威的成就。

哲学家约翰杜威的简介。

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