溶解度导学案

溶解度导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

课题2 溶解度

导学目标知识点：

1．饱和溶液与不饱和溶液的概念

2．饱和溶液与不饱和溶液相互转化方法

3．结晶的概念

4．判断溶液是饱和溶液的方法

课时：2课时

导学方法：学生阅读→教师总结→问题讨论→讲解总结→随堂练习→巩固提高第一课时 N902

导学过程：

一、课前导学：

学生预习并完成相关概念：

饱和溶液：

不饱和溶液：

二、课堂导学：

1．提问：物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢

2．课本P33 活动与探究

（1）取装有20ml水的烧杯

（2）用硝酸钠代替氯化钠

（学生根据实验现象进行讨论）

归纳总结：

叫做饱和溶液，叫做不饱和溶

液。

结晶：

3.判断某溶液是否饱和的方法：在一定条件下，溶质是否继续溶解

4．饱和溶液与不饱和溶液的相互转化

增加溶质或降低温度

不饱和溶液饱和溶液

增加溶质或升高温度

[随堂练习]

1．如何判断某一蔗糖溶液是否饱和

2．在一定温度下，向100g食盐饱和溶液中加入3g食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为103g，此说法是否正确，为什么

3．“在一定量的氯化钠溶液中，加入少量硝酸钾固体，发现硝酸钾固体消失，则说明原氯化钠溶液不饱和”，这句话是否正确

教师引导，学生自我小结：

课堂练习：

1．要使一杯氯化铵不饱和溶液变为饱和溶液，可采取的方法是（）

A．加水 B．不断搅拌

C．升高温度 D．加氯化铵晶体

2．在其他条件不变的情况下，将不饱和溶液变为饱和溶液，最简便且可靠的方法是（）

A．升高温度 B．降低温度

C．加入溶质 D．减少溶剂

课外练习：

1．在其他条件不变的情况下，向一定量的饱和溶液中加入少量硝酸钾晶体，则此饱和溶液的质量（）

A．增加 B．不变 C．减小 D．无法确定2．下列有关溶液的说法错误的是（）

A．碘酒中的溶质是酒精

B．改变条件，饱和溶液与不饱和溶液可相互转化

C．氢氧化钙的饱和溶液一定是浓溶液

D．析出晶体后的溶液是该温度下的饱和溶液

3．天热的时候把半杯糖水（蔗糖已全部溶解）放进冰箱的冷藏室，过一段时间后发现杯底出现了部分蔗糖晶体。对一这一现象的认识不正确的是（）

A．未放入冰箱前的糖水一定是饱和溶液

B．降低温度可从糖水中获得蔗糖晶体

C．放入冰箱前糖水中蔗糖的质量分数比放入冰箱后大

D．温度降低后蔗糖的溶解度随之变小

4．下列方法中：①加水②加硝酸钾③蒸发水④冷却⑤加热但保持溶液质量不变⑥加饱和硝酸钾溶液。能使接近饱和硝酸钾溶液由不饱和变为饱和的是（）A．①②⑤ B．①⑤⑥ C．②③④ D．②④⑥

5．在一定下，向一定量的里加入某种溶质，当溶质

时所得到的溶液叫做饱和溶液。饱和溶液可以变成不饱和溶液，一般方法是通过或。因此，只有指明和时，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。

6．用“饱和”或“不饱和”填空：20℃时,盛有10g水的烧杯中加入3g某物质,充分溶解后还有1g剩余,则所得溶液是该物质在20℃时的溶液;若温度

保持不变,继续向烧杯里加入10g水,充分溶解后所得溶液是该物质的

溶液.

课后反思：

课题2 溶解度

导学目标知识点：

1．溶解度的概念

2，溶解度曲线

课时：2课时

导学方法：学生阅读→教师总结→问题讨论→讲解总结→随堂练习→巩固提高

第二课时 N903

导学过程：

一、课前导学：

学生预习并完成相关概念：

溶解

度：

、

溶解度曲线：

二、课堂导学：

[复习提问]在什么前提条件下讨论溶液的饱和与不饱和才有确定的意义

[学生回答]

1．[活动与探究]

（1）向盛有20℃水的烧杯中加入氯化钠，向盛有40℃等量水的烧杯中加入硝酸钾，都至饱和状态。（比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下地比较出二者的溶解能力）

（2）向40克20℃水中加入氯化钠，向100克20℃水中加入硝酸钾，都至饱和状态。

（比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力）

（3）向100克20℃说中加入氯化钠直至饱和，向100克20℃水中加入硝酸钾配成不饱和溶液。

（比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力）[学生讨论，教师归纳总结]

2．固体的溶解度：

四大要素：①②③④

[提问]20℃时硝酸钾的溶解度是31.6g，这句话的含义是什么

（阅读课本P36-37）

3．溶解度曲线：

①含义：

②作用：

③溶解度的变化规律：

4．[讨论]

（1）——打开汽水（或某些含有二氧化碳气体的饮料）盖时，汽水会自动喷出来。这活命气体在水中的溶解度与什么有关

（2）喝了汽水以后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度还与什么有关

（3）对于气体物质，研究它的质量方便，还是体积方便

归纳总结：

①气体的溶解度：

②五因素：

③影响因素：

升高温度，；降低温度，

增大压强，；减小压强，

教师引导，学生自我小结：

课堂练习：

1．20℃时100g水中最多能溶解36g食盐，据此下列叙述正确的是（）A．食盐的溶解度是36℃ B．20℃时食盐的溶解度是36℃

C．食盐的溶解度是100克 D．食盐的溶解度是36℃

2．影响同一固体物质溶解度大小的主要因素是（）

A．溶质的性质 B．水量的多少 C．温度 D．大气压

课外练习：

1．下列关于气体溶解度的说法正确的是（）

A．压强减小，气体溶解度增大

B．压强减小，气体溶解度减小

C．温度升高，气体溶解度减小

D．温度降低，气体溶解度减小

2．小华用凉开水养鱼，不久鱼全死了，下列解释合理的是（）

A．凉开水中几乎不含氧元素

B．凉开水中几乎不含氧原子

C．凉开水中几乎不含水分子

D．凉开水中几乎不含氧气

3．下列关于硝酸钾的溶解度的说法中正确的是（）