识字四：铅笔橡皮(教案)_语文S版(最新)一年级语文上册

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（教案）

语文S版(2019)

识字四：铅笔橡皮

【教学目标】

知识与技能

1.指导学生认识11个生字，会写4个生字，学习新笔画“横折钩”。

2.结合图片，朗读词语，知道这些词语所指的事物。

3.帮助学生正确读词语，理解词语的意思，了解超市中物品的分类。

过程与方法

1.指导学生会写生字，会读词语。

2.指导学生认实物、认图、认词，音、形、义相结合理解词语。

3.通过指、摸实物认词语，并能了解超市中物品的分类情况。

情感态度和价值观

联系实际，对所学的知识感兴趣，知道要爱惜铅笔和橡皮。

【教学重点】

认识11个生字，会写4个生字，学习新笔画“横折钩”。

【教学难点】

帮助学生正确读词语，理解词语的意思，了解超市中物品的分类。

【教学方法】

演示法、合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件、相关视频。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导课

1.同学们，我们是不是经常和爸爸妈妈去超市购物。超市的物品有很多，你们能说出

它们的名字吗？今天我们学习识字三，和老师一起认识一些物品吧。

二、初读感知（播放音频：《铅笔橡皮》）

1.初读课文，感知课文。

（1）学生借助拼音自由拼读词语，同桌互读、纠正。

（2）教师范读词语，学生认真听，小声跟读。

2.认读生字。

Pídāo máo jīn guǒdòu jiǎo gān niúmiàn bāo

皮刀毛巾果豆角干牛面包

（1）“刀”：拼音：dāo笔画数：2 组词：（小刀）

（2）“干”：拼音：gān笔画数：3 组词：（饼干）

（3）“巾”：拼音：jīn笔画数：3 组词：（毛巾）

（4）“牛”：拼音：niú笔画数：4 组词：（小牛）

指导书写：

①引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。

②老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。

③先联习新笔画，注意书写姿势。

3.积累词语：

铅笔橡皮小刀毛巾牙刷香皂

苹果南瓜豆角饼干牛奶面包

指导朗读：

（1）读一读词语，不认识的生字请拼音帮忙。

（2）学生自由读词语，指名读。

（3）去掉拼音读一读。

（4）打乱顺序认读。

4.多种方法，记忆生字。（我们可以用象形字的特点记住这些生字。）

三、精读领悟

1.朗读课文，体会规律：

（1）课件出示第一行“铅笔橡皮小刀”

①第一行是学习用品。

②课件出示图片结合词语加深记忆。

③开火车读词语。

（2）课件出示第二行“毛巾牙刷香皂”

①第二行是生活用品。

②课件出示图片结合词语加深记忆。

③指名认读词语。

（3）课件出示第三行“苹果南瓜豆角”

①第三行是蔬菜和水果。

②课件出示图片结合词语加深记忆。

③开火车读词语。

（4）课件出示第四行“饼干牛奶面包”

①第四行是食品。

②课件出示图片结合词语加深记忆。

③指名认读词语。

2.重点指导书写：

（1）巩固写字姿势：头正身直，臂开足安，心静气缓。

（2）握笔姿势：—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。

3.拓展教育：

大家都知道铅笔是学习用品，那么我们写完作业，不能把铅笔放进嘴里，因为铅芯有毒，有害身体，也不能用铅笔戳其他人，否则会弄伤别人。擦完之后橡皮不要放进嘴里，橡皮屑要用手揽了放进垃圾桶。

四、课堂总结

同学们，这节课我们认识了11个生字，会写了4个字，了解了超市中物品是怎样分类的，希望你们在生活中多识字，成为识字小能手！

五、课堂练习

1.读一读，写一写。

dāo gān jīn niú

刀干巾牛

2.生字组词。

刀（）（）干（）（）

巾（）（）牛（）（）

六、作业布置

1.抄写本课生字三字一词。

2.认读词语，积累词语。

【板书设计】

青山绿水

铅笔橡皮小刀

毛巾牙刷香皂

苹果南瓜豆角

饼干牛奶面包

【教学反思】

《青山绿水》是义务教育课程标准实验教科书（语文S版2019最新）一年级上册识字（四）第四课。新课程倡导让学生养成到生活中、在大量课外阅读中识字的意识和习惯，经过一段时间的学习，学生能够认识学过的生字，但往往忘得也很快。如果让学生到生活中去巩固字，在大量阅读中去熟悉字，生字就能牢牢记在脑海里。在教学《铅笔橡皮》时，我首先通过谈话，让学生联系生活实际进入情境，为新课铺垫。接着通过齐读、个别读、小老师领读、游戏等方式，达到整体识记生字的目的。然后通过让学生给商品分类的方式，让学生初步认识到物体的特点分类是分类的基本规则。最后，通过让学生进行交流商品名片的方式，鼓励学生在生活中进行识字，达到拓展识字面的目的。在这种情感的支配下，学生自主地识字，并从中感受到了识字的快乐和成功获取知识的喜悦；同时也培养了学生的识字能力，这样，才能努力做到了把学习的主动权还给学生。