人教版四年级下册语文七月的天山同步答案

人教版四年级下册语文-七月的天山
同步答案
七月天山阅读训练及答案
再往里走，天山显得越来越美。

沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点的细碎的日影。

骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。

1.这一段话主要写七月天山的什么？ A.森林 B.日影C.水声正确答案：A2.这一段话中写巨伞指的是什么？ A.群峰 B.森林C.日光正确答案：B3.请选择合适的叠词。

的农民 A.勤勤恳恳 B.摇摇晃晃 C.冷冷清清正确答案：A4.请选
择合适的叠词。

的汽球 A.勤勤恳恳B.摇摇晃晃 C.冷冷清清正确答案：B5.请选择合适的叠词。

的小巷 A.冷冷清清 B.摇摇晃晃 C.勤勤恳恳正确答案：A6.骑马的声音突出了什么？答：答案解析：突出了密林的幽静。

四年级语文下册第1单元第4课《七月的天山》同步练习(2)(无答案)新人教版(新) 4七月的天山
一、把下列加点字的音节补充完整。

d jǔ
白缎山涧俯视白皑皑
íj y n
马蹄飞溅绵延马鞍
二、辨字组词。

段缓撑限
缎暖掌很
三、照样子，写词语。

1、白皑皑
2、重重叠叠
四、在括号里填上合适的词语。

的雪峰的白莲
的雪水的溪水
的山涧的鳞光
的日影的塔松
五、按要求写词语，再填空。

1、表示“看”的词语：
你骑在马上，可以阳光透射到清澈的水底。

蓝天，朵朵白云轻轻地飘荡。

战士们手握钢枪着前方。

站在山顶，整个村庄尽收眼底。

2、用“柔”组成词语：
走进天山深处，山色逐渐变得，山形也逐渐变得。

这幅画色彩明丽，线条。

妈妈很，从不跟我发火。

六、仿照例句写话，用上加点的词。

例1：马走在花海中，显得格外矫健人；人浮在花海上，显得格外精神。

例2：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，
满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

七、先填空，再完成练习。

1、太阳下，雪峰间的云影就像绣了。

这句话把比作，把比作。

2、融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成。

这句话把比作，把比作。

3、密密的塔松像，重重叠叠的枝桠。

漏下斑斑点点细碎的日影。

这句话把比作，说明。

4、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
这是一个句，我也会写几个这样的句子：
八、理解课文内容后填空。

作者用的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山的、和；二是描绘了；三是描写。

作者就是这样重点从天山的、和三个方面展示了天山的景物，表达了之情。

九、阅读理解。

台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。

每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。

蝴蝶谷里的景色非常迷人。

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。

你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
1、从文中找出下列词语的近义词。

充分——马上——
壮丽——暖和——
2、用“”画出文中打比方的句子。

3、用“”画出文中的拟人句。

4、填空。

因为祖国的宝岛台湾、、，所以是蝴蝶生长的好地方。

一群群色彩斑斓的蝴蝶
过花丛，过树林，过小溪，到山谷里来聚会。

5、找出第三自然段的中心句。

十、七月的天山多迷人啊！我还想搜集一些有关天山的资料。

十一、祖国的千山万水是那么多姿多彩，你去过哪儿？有过哪些快乐之旅？把你的所见所闻所感讲给小伙伴们听听。

人教新课标小学四年级语文下册同步练习试卷第八册优化练习七月的天山试题及答案
4* 七月的天山
基础大本营
1.我能给下边的加点字注上正确的读音。

答案：áｉｙìｎｂāｎｙáｎｊｉàｎ
2.我能从文中找出下列词语的反义词。

炎热——矮小——
答案：凉爽高大
3.我能用下面的字各组几个词语。

答案：柔美温柔柔和
安静宁静寂静
4.我的词语库。

我要积累课文中优美的词语并大声读出来。

_________________ _________________
__________________ ________________ _________________
__________________
__________________ _______________
5.我能照样子写词语。

重重叠叠________________ __________________
_________________
一清二白________________ __________________
_________________
答案：欢欢喜喜高高兴兴仔仔细细
九死一生五光十色七上八下
6.细读课文，我发现第四自然段中有这样一句话：“在轻轻荡漾着的溪流的两
岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

”
这段话运用了的修辞手法。

把分别比作了、、。

我还能模仿课文的样子，用加点的词语再写一句话。

像……像……像……
__________________________________ __________________________________
答案：比喻野花锦缎霞光彩虹
造句：公园里的假山形态各异，有的像猴子捞月，有的像鲤鱼跳水，还有的像老人拄着拐杖。

7.我能根据句子的描述想象出画面。

沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。

8.如此优美的课文，我要静静地读，
一边读一边找出文中都写了哪些景物，并把它们写在横线上。

__________________________________
__________________________________ 答案：雪峰、原始森林、野花、溪流。

能力加油站
西湖的绿
西湖的胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。

黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲，不能一一去说。

漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。

走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。

走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了
几分。

有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。

这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对他们印象怎样。

在花港观鱼，看到了又一种绿。

那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。

绿色，本来是生命的颜色。

我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。

荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。

再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

第一站我能查字典，或者是联系上下文理解下面词语的意思。

裙袂飞扬：__________________________________
翩然起舞：
__________________________________ 第二站我能根据短文填空。

黄龙洞绿得，屏风山绿得，九溪十八涧绿得。

的青苔的苏堤的山水画
第三站在花港观鱼，看到的绿指的是_________________，透过那_________________的绿色，我感受到了__________________________________。

答案：第一站裙子和衣袖被风吹得飘起来的样子。

轻快地飞舞。

第二站幽野闲
绿茸茸绿阴阴青绿
第三站满池的新荷活泼新荷茁壮的生命力
趣味语文
调过来说说看，意思一样吗？请试一试。

七月的天山——(天山的七月)少年的烦恼——()
真诚渴望——()自我安慰——()
真假难辨——()同步练习——()
答案：真诚渴望——渴望真诚少年的烦恼——烦恼的少年
真假难辨——难辨真假自我安慰——安慰自我
同步练习——练习同步
作文园地
开学一段时间了，你是否留意自己的校园又有了新的变化？走进我们的校园，用心去观察，再把看到的变化记录下来，应该是一件十分快乐的事。

写作小锦囊
1.观察要有顺序。

我们观察校园，可以从校园的校门开始，按照一定的顺序进行观察，使人感觉仿佛能够跟着我们的足迹，在校园里走一遭。

2.观察要有重点。

校园里可能有不少吸引人的地方，比如漂亮的花坛、有趣的鱼池、现代或简朴的教学楼、舒适或
简单的宿舍、宽敞的操场、几棵老树……我们需要选取最具代表性的、最有特色的、给人感受最深的地方重点观察才好。

3.要联系生活实际写景，把人物的活动融入景中，使景变得生动起来。

范文欣赏
我们的校园
我们的校园是美丽的，她是我们学生休闲的好地方。

每当早晨，我背着书包来到学校时，远远就能够看见校园里那高大的钟楼。

这钟楼已经成为我们学校的一大标志。

走进校门，第一眼就能够看见正对着校门的一座高大的塑像，那就是当代文学巨匠茅盾爷爷的塑像。

塑像的底座位上还雕刻着他的老师对他的作文的批注呢！往左右两边看，你就可以看到两块草坪。

再往里走，你就能够看到一个大操场、两个篮球场，还有六张乒乓球桌。

每天早晨，都会有许多同学在老师的带领下进行体育锻炼。

如果你从后门进我们学校的话，最
吸引你的将会是一个新建的玩沙池。

课间和中午休息的时候，同学们都会尽情地在那里玩耍。

玩沙池边上还有两座用泥土堆起来的“小山”。

左边的草坪上，有一条用鹅卵石铺成的小路。

这条小路一直延伸到食堂。

小路的中间有两张石桌，八只石凳。

中午吃完午饭后，同学们就会在那里坐在凳子上面聊聊天，晒晒太阳……
草坪上面不仅有玩沙池、石桌、石凳，还有许多树。

同学们最喜欢的就是那棵从老学校移植过来的桂花树。

每当桂花树开花的时候，整个校园都充满了桂花的香味。

它让我们沉浸在欢乐之中。

有些同学在休息的时候拿了一张纸来到桂花树下面，去捡那些掉在地上的桂花。

他们捡了一些桂花以后会用纸包起来在纸上戳几个洞，然后放在铅笔盒里，让整个铅笔盒充满了桂花的香味。

这香味还会散发到整个教室，甚至还会冲出教室散发到走廊上、校园里，和桂花树上的香味合在一起散发到校外……啊，这时，
你一定会觉得我们这个校园真的是太美了，太迷人了！四年级语文下册七月的天山一课一练(无答案)新人教版
4 七月的天山
【字词荟萃】
读拼音，写词语。

fǔshìmǎān mián yán bái ái ái
()() ()()
2、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：柔嫩——绚烂——细碎——反义词：凉爽——寂静——盛开——
【句段集锦】
1、按课文内容填空。

读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：，再往里走，他又描写了：，
走进天山深处，他描写的景物是：。

2、给句子加上标点符号。

融化的雪水从高悬的山涧从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链在山脚下汇成冲激的溪流浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲【课文链接】
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

1、填空。

山色山形溪流
2、本段中把野花比作、
和。

3、本段作者运用了的写作方法。

A 排比与拟人
B 排比与比喻小学六年级语文(上)《七月上天山》同步练习题
小学六年级语文同步练习题
3、
七月上天山
1
．读拼音，写汉字。

mǎ
ān huí shuǐwān yǎn jiǎo jiàn xuě áiái
2．找形近字组词。

萦矫缤
3．按要求写词语的反义词或近义词。

写反义词：凉爽——湍急——
写近义词：寂静——俯视——
4．从文中找出两个比喻句抄在下边，并填空。

在这个比喻句中，作者把比作。

在这个比喻句中，作者把
比作。

5．你最喜欢文中哪一处美景？为什么？
6．读一读，做一做。

神话世界九寨沟我爱画家笔下的山水画，但更爱大自然中的山山水水。

暑假中的一天，我和爸爸、妈妈，坐上了开往九寨沟的汽车向向往已久的九寨沟风景区驶去。

一路上，大大小小、五颜六色的海子呈现在我们的眼前，我们好像进入了神奇的水晶宫一般。

汽车在一条翠绿狭长的海子面前停了下来。

啊，这不是长海么？她像一条碧绿的迂回曲折1
的走廊，一眼望不到头。

湖水清澈
见底。

微风吹来，水面泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物一会儿聚拢，一会儿散开，一会儿扩大，一会儿缩小。

随着微波晃动的水珍山，恰似体态轻盈的仙女在沐浴，又好像美人鱼在游动。

沿长海而上，我们又来到了“五色湖”边。

湖水好像一面大镜子，和蓝色的天空浑然一体，倒映着两边的山色，宛如水中长出一座座奇形怪状的高山，仿佛鱼儿在空中游动，鸟儿在水底飞翔。

听爸爸说，要是有太阳，五色湖便呈现出绿、红、蓝等五种颜色，和碧绿的湖水交相辉映；湖面好似缀上了一颗颗宝石，熠熠闪光。

我真遗憾，碰上了倒霉的阴天。

随后，我们又来到了“珍珠滩”。

珍珠滩的水很浅，刚没过脚背。

水底长满了青苔，像铺上了绿色的大地毯，踩上去软绵绵的。

晶莹透明的水珠像大珍珠般从脚背上滚过去，使人感到非常舒服。

踩着水继续向前走，一会儿，便听见“轰——轰——”的响声，抬头望去，一幅巨大的瀑布溅起阵阵白色的雨雾。

这时，
我不禁想起唐代著名诗人李白写的名诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

多么壮丽的景色啊，真叫人心旷神怡！正想着，只听爸爸对我说：“来，我们在这里留个影，让这难忘的旅行留在这美丽的山水之间。

”
愉快的旅游结束了，可我的心_________________。

根据小作者的感情，把最后一句话补充完整。

读画有横线的句子，找出前一句中的两组反义词，找出后一句中的两组近义词。

反义词：————
近义词：————
文章主要写了九寨沟哪几处的美景？是按什么顺序写的？这样写有什么好处？
2
附参考答案
一、看拼音，写词语。

马鞍，洄水，蜿蜒，矫健，雪皑皑。

二、萦绕，荣，矫健，娇，缤纷，滨。

三、写近义词、反义词。

反义词。

酷热，缓慢近义词。

宁静，俯瞰
四。

分析比喻句。

1、从峭壁断崖下飞泻下来的雪水，像千百条闪耀的银链。

雪水，银链。

2、这飞泻下来的雪水，在山脚汇成湍急的溪流，浪花向上抛，形成千万朵盛开的白莲。

浪花，盛开的白莲。

五、略。

六、读一读，做一做。

1、却留在这神奇的九寨沟如画的风景里。

2、反义词：聚拢—散开，扩大—缩小，
近义词。

好像—仿佛，恰似—宛如
3、长海，五色湖、珍珠滩，参观的先后顺序写的。

这样写脉络清楚。

3最新人教版四年级下语文七月的天山同步练习
四年级下语文同步练习-七月的天
山人教版新课标
一、我能把词语补充完整。

五斓五彩点点
重重白雪清
二、我会仿照下面的词语格式写出更多。

例：白皑皑------------------------
__________________________________ 例：重重叠叠
__________________________________ ___________________
三、我能理解课文并填空。

1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎___________，像天边的霞光___________，像高空的彩虹
___________。

”读了这句话，我发现作者用了___________句式描写了同一个实物——___________，我觉得这样写__________________。

2.“虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

”这是一个陈述句，我能将其改为反问句来加强语气。

__________________________________ _______________________？
四、我能准备理解课文中的难句，并写出解析。

1.蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

__________________________________ _______________________________
__________________________________ ___________________________
2.融化的雪水，从高耸的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银链，在山脚下汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲
__________________________________ ___________________________
__________________________________ ___________________________
3.沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。

__________________________________ ___________________________
__________________________________ ___________________________
4.马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

__________________________________ ___________________________
__________________________________ ___________________________
附：参考答案
一、
五彩斑斓五彩缤纷斑斑点点重重叠叠白皑皑雪水清流
二、
三、
1.那么绵延那么耀眼那么绚烂比喻两岸的野花
2.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
四、
1.这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。

太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的雪峰上。

作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子比喻成银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在扇面都显得发灰、由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么贴切。

2.两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链，”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么贴切
形象的比喻。

3.“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影”相照应。

作者精确的用词，把天山的特有风光逼真的展现在读者面前。