护理教研室职责及规章制度

护理教研室职责及规章制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

临床护理教研室教学工作职责及

规章制度

贵阳市妇幼保健院贵阳市儿童医院

护理教研室

二〇一四年四月二十二日

目录

一、护理教研室职责

二、护理教研室主任岗位职责

三、护理教研室成员岗位职责

四、护理教研室秘书岗位职责

五、护理实习带教老师选拔制度

六、护理小讲座制度

七、护理大讲座制度

八、护理教学工作督导制度

九、护理临床技能操作培训室管理制度

十、护理实习生管理规定

十一、护理实习考核管理规定

十二、护理进修人员管理规定

一、护理教研室职责

1、严格按照《贵州省高等医学院校临床教学基地评审指标体系及评分办法表》组织护理教研室教学工作。

2、负责按照实习教学实施，指定带教老师，分配带教任务。

3、负责实习学生的教育，介绍科室情况以及有关规定，具体安排学生实习。

4、定期检查老师带教和学生实习情况，有计划地组织好教学查房、床边教学、专题讲座教学活动。

5、收集并统计理论授课学生评分情况,及时指导授课老师，完成理论教学。

6、组织临床老师开展护理教学讨论、改革和教学工作。

7、根据护理教学计划的要求和科教科安排，组织临床教师参加实习临床技能考核和出科考试等工作。

8、严格实习纪律，认真进行实习生考勤制度，根据学生的表现及时批评教育或表扬，实事求是地做好学生实习评语及成绩评定。

9、定期向医院领导和科教科汇报护理教学任务完成情况。

二、护理教研室主任岗位职责

1、带领全体护理人员，坚持科学办院方向，全面贯彻党的方针、政策，认真做好护理教学、科研、临床工作。

2、负责制定和领导实施护理教研室的发展规划和年度计划，总结教研室工作。

3、组织制定、修定和实施护理教学计划、教学大纲等教学文件及教研室规章制度。

4、安排落实医院下达的护理教学、科研的任务，协调护理教学、科研、临床工作及其它工作，确保教研等工作质量。

5、负责对护理教研室成员的业务能力、工作进度、护理质量的检查、考核及评议；负责护理三基考核，教学工作量审核；负责安排本学科护士实习、进修学习计划。

6、组织护理教学、科研、教学检查活动，抓好护理学科建设工作。

7、做好教研室成员的思想政治工作，关心她们的生活和工作。

8、组织建设护理的学术梯队，确定本学科发展、科学研究方向并负责实施。

三、护理教研室成员岗位职责

1、协助教研室主任制定护理教研室的发展规划和年度工作计划并组织实施，期末向护理教研室提交工作总结。

2、根据护理教学需求，组织业务学习、教学查房，实施教研室教学大纲。

3、协助教研室主任制定、修定教学大纲等教学文件及教研室规章制度。

4、协助教研室主任进行教学管理和师资培养工作。

5、负责临床教师的授课、见习及实习工作的分工安排。

6、协助教室主任开展护理研教学、科研、教学检查活动，抓好护理学科建设工作。

7、落实完成医院布置的各项任务及主任交办的其他临时工作。

四、护理教研室秘书岗位职责

做好护理教研室主任的助手工作，确保完成护理教研室各项临床教学任务。

1、协助护理教研室科主任起草护理教室研工作年度计划、总结。

2、协助教研室主任组织召开教学工作会议，并做好记录,做好上传下达，协调沟通工作。

3、做好日常教学档案资料的建设和管理工作。在教学任务结束后，收集教学活动记录本及所有教学资料，做好临床教学资料的保管、存档。

4、负责教研室教学资料发放，原始资料、数据记录保管的保管整理、归档工作。

5、落实完成医院布置的各项任务及主任交办的其他临时工作。

五、护理实习带教老师选拔制度

1、带教老师资格需持有护士执业证，具有大专以上学历，护师以上职称，本科室工作3年以上的护理人员。

2、能按带教计划对带教学生进行实施，评价、检查掌握情况，进行专科知识培训。能按实习计划进行操作培训和考核，并记录在实习手册上，认真完成临床学生考核和鉴定。

3、带教老师应以身作则，严格执行各项规章制度及医院有关规定，为学生树立良好的形象。具有良好的沟通能力，熟悉掌握本专业的理论知识和实践技能。

4、带教老师应热爱本职工作，要有“四心－－责任心、爱心、耐心、细心”，身心健康。严格执行各项操作规程，认真带教，严格要求。带教时做到放手不放眼，学生在学习期间出现的护理差错或医疗纠纷，带教老师应负主要责任。

5、带教老师要把自己的好思想、好作风、好技术传授给学生。

6、临床实习学生对带教老师进行考评，对学生提出意见及建议进行整改，对于不合格的带教老师，提出批评，并取消其带教资格。

7、带教老师每年参加护理部组织的理论、技能考试必须合格达标。

六、护理小讲座制度

小讲课是结合临床，特别是学科的专业实际开展理论教学为主的一项重要教学活动，不是理论大课的重复而应着重于指导医学生运用理论知识解决临床实际问题，也是培养年青教师提高教学能力的有效方法。

1、实习小讲课由副高以上职称或高年资主管护师主持，按照学校小讲座安排举行。

2、讲课教师备课应有教案或较详细的课件文本。新担任此项工作的教师，教研室应以集体备课形式给予指导，并安排教学督导组听课。课后对讲课情况作出评价。

3、教研室应根据教学大纲和实习手册要求确定讲课内容，并将其列入实习教学计划，记录实施情况。在保证基本内容的基础上，可安排一部分进展性内容。

4、实习小讲课不应简单重复理论课内容，应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系，开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力。也可以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。