中教教师资格证教育知识与能力试题 (4)

中教教师资格证教育知识与能力试题 (4)

一、单项选择题（20题）

1、由于学生身心发展存在个别差异，因此要（）

A．坚持以教师为中心 B．坚持以教材为中心

C．实施因材施教 D．实施标准化考试

2、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）

A．神话起源说 B．劳动起源说 C．心理起源说 D．生物起源说

3、在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）

A．人口分布 B．生产关系 C．政治制度 D．生产力水平

4、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）

A．学科课程 B．活动课程 C．分科课程 D．综合课程

5、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）

A．国家统一管理课程

B．国家、地方、学校三级课程管理

C．学校自主管理课程

D．地方统一管理课程

6、1951年提出“范例教学”主张的教育家是（）

A．赫尔巴特 B．克伯屈 C．斯金纳 D．瓦根舍因

7、教育学作为一门独立的学科萌芽于（）

A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《教育论》

8、下面说法属于学习负迁移类型的是（）

A．举一反三、触类旁通

B．将所学的原理应用于现实问题解决

C．两种学习材料有相似之处，学了后面，巩固了前面的学习

D．总是把英语字母念成汉语拼音

9、个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是（）

A．气质 B．性格 C．人格 D．智力

10、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是（）

A．心境 B．激情 C．应急 D．应激

11、记忆的首要环节是（）

A．保持 B．再认 C．回忆 D．识记

12、如果个体对成功或失败作归因，任务难度属于（）

A．外部、不可控和不稳定归因 B．外部、可控和稳定归因

C．外部、不可控和稳定归因 D．外部、可控和不稳定归因

13、“先行组织者”的提出者是（）

A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克

14、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？（）A．亲密对孤独 B．勤奋对自卑 C．同一性对角色混乱 D．信任对不信任15、周末，小萌看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情做，就跟着大家一起去。其品德发展处于（）

A．从众阶段 B．服从阶段 C．认同阶段 D．内化阶段

16、李林同学一直以苏霍姆林斯基的名言“美--道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉”作为自己的道德准则和行为标准的依据，自觉主动地学习。体现了德育的（）

A．说服教育法 B．品德评价法 C．个人修养法 D．实践锻炼法

17、登山、划船、游泳、滑冰等运动属于（）

A．社会活动 B．体育活动 C．文艺活动 D．集会活动

18、如下图所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的那种特性（）

A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性

19、课程的文本一般表现为（）

A．课程计划，课程标准，教科书 B．课程计划，课程标准，课程实施

C．课程目标，课程实施，课程评价 D．课程主题，课程任务，课程标准

20、王老师教育学生有方，他很注意培养班集体，并能统一各方面的力量，做到有计划有系统地对学生进行教育，他主要贯彻了的德育原则。（）

A．教育影响的一致性和连贯性 B．疏导

C．尊重学生与严格要求学生相结合 D．知行统一

二、辨析题（4题）

1、教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。

2、小明一天上网4小时，他患有网瘾症。

3、简述培养心智技能的要求。

4、简述中学德育的基本原则。

三、简答题（4题）

1、简述贯彻循序渐进原则的基本要求。

2、简述马斯洛的需要层次理论。

3、怎样营造良好的课堂气氛？

4、为保证课外活动计划的实施，要做好哪几方面的工作？

四、材料分析题（2题）

1、材料：

英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果发现：这些名人的家属中，出名的父亲有82人，儿子129人，兄弟114人，共325人，而4000名一般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。

问题：高尔顿这一观点是否正确？为什么？

2、材料：

初三学生小然由于父母工作变动，经常转校。这次转校后遇到的是一位博学多才、风趣幽默、风度翩翩的男老师。小然对老师产生了爱慕之情，心想遇见这么好的老师不好好学习会对

不起老师的。她在这位老师所教的科目上就狠下功夫，但是成绩并不见涨。小然见到这位老师就紧张，但又总是想见这位老师，最终陷入了不能自拔的地步，荒废了学业。

问题：

（1）结合案例分析小然出现这种情况的原因。

（2）针对小然出现的问题提出解决方案。

参考解答

一、单项选择题（20题）

1、【育萃专家解析】C。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

2、【育萃专家解析】C。题干中所描述的是心理起源说的理论观点，代表人物是美国心理学家孟禄。

3、【育萃专家解析】D。2014年下半年统考。生产力水平是制约教育发展规模和速度的根本因素。

4、【育萃专家解析】B。2015年下半年统考。活动课程也称为经验课程，是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的活动组成的课程。经验课程强调学生的自主性和主动性，强调通过学生自己的实践活动获得直接经验，强调训练学生的综合能力及个性养成。

5、【育萃专家解析】B。我国基础教育课程改革的具体目标之一是，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

6、【育萃专家解析】D。瓦根舍因于1951年提出范例教学（规范教学）；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为规范学科的诞生；克伯屈提出设计教学法；斯金纳提出程序教学模式。

7、【育萃专家解析】C。1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，标志着教育学开始成为一门独立的学科。

8、【育萃专家解析】D。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。

9、【育萃专家解析】C。人格是个人在适应环境的过程中，所表现出来的系统的独特的反应方式。

10、【育萃专家解析】A。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。心境具有弥散性，不指向某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。题干描述正是体现了心境的弥散性。