幼儿气质的发展教案(改好的)

《幼儿气质的发展》教案

授课人杨帆授课年级2013级班19班课型复习课课题幼儿气质的发展

教材分析本节课是《幼儿心理学》第十章《幼儿的个性》中的第四节。是学生在学习了幼儿的感知觉、想象、思维、言语发展的基础上来认识幼儿的个性的。在整个教材乃至幼师成长的过程中都具有重要的指导作用。

学情分析授课对象是学前教育专业三年级学生，已经掌握了一些心理学的基础知识，对学习幼儿心理学有很大的兴趣。

教学目标1、知识与技能目标：通过学习，使学生掌握气质的概念。

2、情感态度与价值观目标：培养学生学习判别气质类型的兴趣。

3、过程与方法目标：引导学生自主探究幼儿气质发展的特点。

教学重点1、掌握气质的概念。

2、理解幼儿气质发展的特点。

教学难点理解气质类型及其典型特征。

教学方法讲授法、探讨法、练习法

教学准备PPT课件

教学过程

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

情境导入导入设置问题情

境。

学生表演情境剧。引出课题，活跃课堂

气氛，激发学生的学

习兴趣,。

考点提示1、识记气质的概念

2、理解气质类型的主要特征

3、理解新生儿的气质类型

4、掌握幼儿气质发展的特点

让学生明确考点。

复习要点教学内容教师活动学生活动

以生动形象的影像，

深入浅出的讲解，

帮助学生理解并掌

握气质的概念；熟悉

气质的类型及特点。

一、什么

是气质

1、气质的

概念

解析气质

的概念

识记：气质是一个

人所特有的较稳定

的心理活动的动力

特征，主要表现在

心理活动的速度、

强度及灵活性方

面。

2、气质的

类型及典

型特征

结合视频分

析气质类

型。

理解胆汁质，多血

质，粘液质，抑郁

质的特征。

二、新生

儿的气

质类型

通过

看、听、议

三个环节分

析新生儿的

气质类型。

结合视频资料

理解：活泼型、安

静型、一般型婴儿

的特征。

通过看、听、议等方

式，掌握新生儿的气

质类型，培养学生运

用所学知识解决实

际问题的能力。三、幼儿

气质的

发展

教师引导

学生探讨幼

儿气质发展

的特点。

学生展示调查

材料，通过对材料

的分析，总结出幼

儿气质发展的特点

引导学生自主探究

学习，亲自去感知、

理解幼儿气质发展

的特点，树立科学的

教育观“因材施教”。

巩固练习课件出示练习题，指导学

生练习，并订正。

学生思考、讨论并

解答，个别回答和

集体回答相结合。

巩固本节课所学的

知识，并学会灵活运

用。

课堂小结指导学生回顾本节课的

知识点，并识记。

在老师的带动下，

学生将本节课学习

的知识梳理一遍。

巩固知识，已达到理

解，识记，掌握的目

的。

课后作业1、选择一个熟悉的幼儿细心观察，分析他气质中的消极面，并提出教育措施。

2、试着分析自己的气质特征，指出气质特征中积极的一面和消极的一面，想想今后该如何去取长补短。

板书设计幼儿气质的发展二、

一、什么是气质

胆汁质

多血质

气质类型粘液质

抑郁质

二、新生儿的气质类型

1、活泼型

2、安静新

3、一般型

三、幼儿气质发展的特点

1、

2、

3、

教后反思