整理书包和课桌
《整理小书包》教案（精选6篇）
《整理小书包》教案（精选6篇）《整理小书包》篇1活动设计背景今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题“我会整理小书包”。
活动目标1让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。
2了解书包的结构和功能。
3尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。
4发展幼儿的动手能力。
5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能难点;能分类摆放书包中的物品活动准备自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等头饰如干个。
活动过程游戏“拥抱”导入;出示小动物头饰，(老师引导;今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。
”)1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。
没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。
2小朋友们自由谈话，老师引导。
(提问;谁做得对、学谁、为什么?)、3.分组(六人一组)围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构3.集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。
功能(提问;如果班里有相同书包怎么识别?)4.整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比较合适?5游戏：背书包上学。
(比比谁是第一)6评价游戏，(提问;谁做得很好?谁还要继续加油?)7音乐(我爱小书包)。
总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。
不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。
《整理小书包》教案篇2活动目标：1.了解书包的构造及各部分功能，知道物品应分类摆放在书包中。
（重点）2.会按书包的不同构造合理放置书本、文具盒、跳绳、纸巾、水彩笔、图画本等学习用品。
幼儿园大班主题教案《整理书包》（通用5篇）
幼儿园大班主题教案《整理书包》（通用5篇）幼儿园大班主题教案《整理书包》（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班主题教案《整理书包》（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班主题教案《整理书包》1内容与要求：1、尝试合作整理书包，初步养成有序摆放物品的好习惯。
2、萌发学做小学生的愿望。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
环境创设：收集书包;桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等，数量不一; 纸、彩笔，一组一份。
设计思路：一、内容的选择：本次活动是大班主题活动“我要上小学”下的一个活动，在这个主题的开展中，孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越近了，因为在我们班级的墙面上有一个“离园倒计时”的角落，上面的数字显示孩子们会过完一天就去掉一天的数字，使他们切身的感受到在园的天数越来越少了。
那么，我们怎么样为孩子做好上小学的充分准备呢?这些准备包括心理和物质上的准备，所以我们让家长带领孩子一起去购买书包和一些上小学时用的学习用品，让孩子了解每一种学习用品的名称、用途和使用方法;向孩子说一些小学生的行为准则等，这样，在心理和物质上为孩子上小学作了准备。
二、环节的设计：在第一环节中主要通过观察比较法讨论书包的不同，主要是通过提问的的形式发散幼儿思维，“他们两个的书包一样吗?”“书包到底有什么用呢?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?”第二环节书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的，因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨论、去练习，去记录等，养成分类摆放物品的好习惯，来得到一些比较清晰的概念，获取一些比较适用的方法。
这对孩子上小学是非常有帮助的。
描写一连串动作的句子
描写一连串动作的句子在清晨的阳光下，小女孩起床后迅速穿上校服，匆匆忙忙地赶往学校。
她快步走进教室，迅速坐在自己的座位上，开始整理书包和课桌。
接着，她迅速打开书本，专心致志地开始预习当天的课程内容。
上课铃响起，老师迅速走进教室，开始上课。
小女孩专心听讲，迅速记录重点内容，努力跟上老师的讲解。
课间休息时，她迅速走出教室，和同学们一起在操场上玩耍，放松身心。
课程结束后，小女孩迅速回到家，开始完成家庭作业。
她迅速打开书本，专心致志地完成每一道题目，力求做到最好。
完成作业后，她迅速整理书桌，准备参加下一天的学习。
晚饭后，小女孩迅速洗漱完毕，开始准备第二天的学习用品。
她迅速整理书包，准备好文具和课本，确保第二天一切就绪。
然后，她迅速换上睡衣，爬上床，迅速入睡。
第二天清晨，小女孩迅速起床，迅速穿上校服，匆匆忙忙地赶往学校。
她迅速走进教室，迅速坐在自己的座位上，开始整理书包和课桌。
接着，她迅速打开书本，专心致志地开始预习当天的课程内容。
上课铃响起，老师迅速走进教室，开始上课。
小女孩专心听讲，迅速记录重点内容，努力跟上老师的讲解。
课间休息时，她迅速走出教室，和同学们一起在操场上玩耍，放松身心。
课程结束后，小女孩迅速回到家，开始完成家庭作业。
她迅速打开书本，专心致志地完成每一道题目，力求做到最好。
完成作业后，她迅速整理书桌，准备参加下一天的学习。
晚饭后，小女孩迅速洗漱完毕，开始准备第二天的学习用品。
她迅速整理书包，准备好文具和课本，确保第二天一切就绪。
然后，她迅速换上睡衣，爬上床，迅速入睡。
这样的一连串动作，展现了小女孩在学习生活中的努力和坚持。
她迅速行动，充分利用每一分每一秒，努力学习，努力进步。
希望每一个孩子都能像她一样，努力学习，追求进步，成为优秀的人才。
整理课桌和书包,培养自理能力PPT课件
（二）成立活动小组，制定活动计划。 1、自愿结组，自主推选组长，完成小组分工。 2、制定活动方案及计划。 3、设计调查表、采访表等。
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2019/10/19
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《整理课桌、书包培养自理能力》
综合实践活动小组活动方案
小组名称 小组成员及分工 我们想探究的问题
活动目的 实施的过程（步骤、时
间的安排） 调查方式 活动准备
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第二部分：活动中的指导方法 与 学习方法
1、作为活动中的引导者和合作者，我采取两种 方法：
（1）引导法 （2）激励法 2、学生活动的方法主要有：
收集资料法 调查采访法 整理研究法 交流合作法
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第三部分： 活动的具体过程及时间安排
准备阶段：确定活动主题制订活动计划 （两周） 实施阶段: 实践活动过程（2012.3.15—5.15） 整理成果阶段：成果整理，完善记录和作品 总结交流阶段：成果展示，汇报交流
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• 整理课桌，书包的行为、态度量表 • 学校 班级 姓名 性别 • 在你同意的观点上打“√”
内容
态度和观点
1.我认为整理课桌、书包很重要 2.我每次从书包里拿书放书时都很注意摆放顺序。
同意 注意
无所谓 不同意 有点 不注意
3.一节课上好后，我会清理好课桌，并准备好下节课所需用品。 会清理 有时会 不会
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准备阶段(2周）
(一) 设置情景，激发兴趣 确定研究专题
以直观的感性材料来激发学生参与学习活动的热情 和探究问题的欲望。
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看到这些场景，你想到些什么？你 还遇到过什么问题？
我们的问题是：
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——“整理课桌、书包，培养自理能力”
好习惯养成学习整理书包和课桌
好习惯养成学习整理书包和课桌为了更好地学习和提高效率，养成良好的学习习惯是至关重要的。
其中，整理书包和课桌是一项重要的习惯。
通过保持书包和课桌的整洁，我们可以提高我们的学习效果，使思维更加清晰，更好地投入到学习中。
本文将探讨养成学习整理书包和课桌的好习惯，并为大家提供一些建议。
第一部分：整理书包的重要性1、整洁的书包给人一种良好的心理感受当我们拥有一个整洁的书包时，我们会感到心情愉悦和放松。
相反，当书包杂乱无章、书籍散乱时，我们的思维也会变得混乱。
因此，通过整理书包可以让我们的心理状态更加积极，提高学习效果。
2、整理书包有助于规划学习任务通过整理书包，我们可以更好地了解自己的学习任务，将书籍、笔记等整齐地放置在书包中，避免漏掉和忘记重要的学习资料。
这样，就能更好地规划学习时间和复习内容，提高学习的效率。
第二部分：整理课桌的好处1、整理课桌有助于保持专注拥有一个整洁的课桌可以帮助我们集中注意力。
当课桌上没有杂乱的物品时，我们可以更轻松地专注在学习上，没有多余的注意力分散。
这样，我们就能更好地理解和吸收知识。
2、整理课桌有助于提高学习效率当我们的课桌整洁有序时，我们可以更迅速地找到我们所需的学习材料，避免浪费时间在寻找物品上。
这样，我们的学习效率就会得到提高，更有效地利用时间来学习和复习。
第三部分：养成良好习惯的建议1、定期整理定期整理书包和课桌是养成良好习惯的关键。
最好在每天结束学习之后或者每周末整理一次。
只需花费几分钟的时间整理，就能保持书包和课桌的整洁。
2、分类整理通过分类整理，我们可以更好地组织我们的学习资料。
将相似的物品放在一起，例如将课本放在一起，笔记本放在一起等等。
这样，我们在需要使用时就能更快地找到所需的材料。
3、保养书包和课桌定期清洁和保养书包和课桌也是非常重要的。
及时清除书包的灰尘、课桌上的垃圾，保持环境的整洁。
另外，需要注意的是，不要将食物和液体放在书包和课桌上，以免弄脏书包和课桌。
大班健康活动《整理书包》一等奖说课稿3篇
1、大班健康活动《整理书包》一等奖说课稿各位评委老师：大家好，我是xx号考生，今天我说课的题目是《xx省幼儿园课程指导》大班下册健康活动《整理书包》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解与认识。
一、设计意图：每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字收拾书包后，总会发现掉在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等情况。
作为大班的孩子，再过一个学期将进入小学，为了培养幼儿会收拾、整理自己的东西，独立管理好自己的学习用品，我设计了《我会收拾、整理书包》来提高幼儿的自理能力。
二、活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据大班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，在《纲要》指出在健康领域中要增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。
同时形成生活独立自主，自理的能力。
因此根据纲要我确定了情感、态度、认知等方面的目标：1、愿意帮助他人，练习归类分类。
2、喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。
3、培养幼儿做事有始有终，激发幼儿"爱整洁"的情感。
三、教学重、难点：1、重点：激发和培养幼儿"爱整洁"的'情感。
2、难点：学习整理难点的方法四、活动准备：为了此次活动组织符合幼儿学习方式，以及特点，注重综合性、趣味性、活动的统一性，寓教育与生活情景游戏之中，我做了一下两方面准备：1、物质的准备：录像《上课》。
蓝猫头饰。
各种学习用品，如：书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、中格本、蜡笔等，各种玩具，如：汽车、积木等。
蓝猫商店四个汉字，若干玩具框。
"我能干"金、银、铜奖牌。
纸、蜡笔、剪刀、透明胶等。
2、空间的准备：课桌椅子。
两个小朋友一位，模拟小学的情景五、说教法、学法。
（一）教法：根据幼儿的认知水平和教材自身特点，我运用了情景创设法、直观演示法1。
整理书包课桌主题班会
整理书包课桌主题班会尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够主持本期主题班会，我们的主题是“整理书包课桌”。
书包和课桌是同学们学习生活的必需品，也是我们日常学习的工具，因此它们的整理与整齐度对我们的学习效果和心情有着重要影响。
今天，我们将一起探讨如何科学地整理自己的书包和课桌。
一、书包整理首先，我们来看看如何整理书包。
每位同学都应该有一个属于自己的书包，这是我们学习的好帮手。
然而，有时候我们会面临书包过于杂乱和重量过大等问题，从而影响我们的学习效率。
1. 整理要点我们可以通过以下几个要点来整理书包：1.1 清理杂物：我们需要定期将书包里的杂物清理出来，比如过期的食品包装、琐碎的纸屑等。
这样不仅可以减轻书包的负重，还能使书包更加干净整洁。
1.2 分类收纳：将书包里的物品进行分类收纳，比如在特定的口袋放置文具、放书的地方放置书籍等。
这样不仅便于我们找到需要的物品，还能避免物品混乱。
1.3 减轻负重：书包重量过重会影响我们的走路姿势和肩膀的舒适度，因此我们应该尽量减少书包内物品的负重。
可以通过将不必要的物品取出，或者将较重的物品放在书桌上，以减轻书包的重量。
2. 培养好习惯除了整理书包之外，我们还应该培养好习惯，做到以下几点：2.1 每天整理：每天放学回家后要养成整理书包的习惯，将书、文具等物品放回原位。
这样不仅能够保持书包的整洁，还能锻炼自己的自律能力。
2.2 及时清理：发现书包里有食物屑、散落的纸屑等杂物，要及时清理干净。
保持书包的整洁不仅能够提高我们的学习效果，还能培养我们的良好卫生习惯。
2.3 注意物品质量：购买书包时，要选购经济性好、实用性强的书包。
应尽量避免购买质量差、容易磨损的书包，以免书包在使用过程中频繁损坏，增加家庭负担。
二、课桌整理接下来，让我们一起来探讨如何整理课桌。
课桌是我们每天必须面对的地方，对于温习课本、完成作业等都至关重要，因此我们要保持课桌的整洁和有序。
1. 整理要点我们可以通过以下几个要点来整理课桌：1.1 清理多余物品：我们需要将多余的杂物、垃圾等从课桌上清理出来。
书包课桌整理活动方案
书包课桌整理活动方案1. 活动背景随着学生学习负担的不断增加，书包和课桌的整理问题变得越来越重要。
一个整洁的书包和课桌不仅有助于提高学习效率，还能培养学生良好的习惯和责任感。
为了帮助学生养成整洁的习惯，提高学习效果，我们设计了一项书包课桌整理活动方案。
2. 活动目标•教育学生养成整洁的书包和课桌习惯。
•提高学生学习效率和自律能力。
•营造整洁、有序的学习环境。
3. 活动内容3.1 管理规定•学校制定书包和课桌整理的管理规定，并向学生和家长宣传。
•每个班级设置专门的整理角落，用于存放整理所需的工具和材料。
3.2 整理任务•定期组织学生进行书包和课桌整理任务，例如每周一次。
•整理任务包括清理书包内外、整理课本、文具和其他物品。
3.3 整理方式•学生按照一定的顺序和规则进行整理，例如先清理书包外部，然后整理书包内部。
•学生根据书包和课桌内物品的种类进行分类整理，将课本、练习册等安放在固定位置。
•学生使用分类标签或文件夹对文具进行整理，方便查找和使用。
3.4 整理记录•每个学生都有一个个人整理记录表或本子，用来记录每次整理的内容和时间。
•整理记录可以作为学生评优或奖励的依据，激发学生参与的积极性。
4. 活动实施4.1 推广和宣传•学校组织开展书包和课桌整理活动的宣传活动，包括海报、宣传栏等形式。
•向学生和家长宣传活动的目的、内容和重要性。
4.2 教师示范•教师要起到示范的作用，保持自己的书包和课桌整洁有序。
•教师定期组织示范整理活动，引导学生正确整理书包和课桌。
4.3 班级监督•每个班级设置班级督导员，负责监督学生整理书包和课桌。
•班级督导员可以定期检查学生的整理情况，提出建议和指导。
4.4 家校合作•学校与家长进行积极的沟通和合作，共同推动学生整理书包和课桌的活动。
•家长要督促孩子养成良好的整理习惯，鼓励他们参加整理活动。
5. 活动评估为了保证活动的有效性和持续改进，需要进行定期的评估。
•学校可以通过问卷调查、班级反馈等方式了解学生对整理活动的态度和意见。
小学生能做的十个实用小事
小学生能做的十个实用小事小学生的成长过程中，培养实用技能和良好的生活习惯非常重要。
通过学习并实践一些实用小事，他们可以培养自主性、责任心和创新能力。
以下是小学生可以尝试的十个实用小事：1. 整理书包和课桌：小学生可以学会每天整理书包和课桌，保持学习环境的整洁和有序。
他们可以将书本和文具放置在固定的位置，每天结束学习之后清理垃圾和碎纸。
2. 做简单的家务：小学生可以根据家长的指导和安排，承担一些简单的家务任务，如洗碗、拖地、扫地、折叠衣物等。
这样可以培养他们的动手能力和责任心。
3. 自己整理床铺：小学生可以学会自己整理床铺，包括将被单摊平，叠好被子和整理枕头。
这种习惯可以培养他们的整洁和自律能力。
4. 为家人准备简单的饭菜：小学生可以学会一些简单的烹饪技巧，为家人准备一些健康的小食或简单的饭菜。
他们可以切水果，做一个简单的沙拉，或煮一碗面条。
5. 倒垃圾和分类回收：小学生可以学会将垃圾分类并扔入正确的垃圾桶。
他们可以将可回收物、厨余垃圾和其他垃圾分开处理，对环境保护具有积极贡献。
6. 照顾植物和小动物：小学生可以学会照顾室内或室外的植物，并承担喂养小动物的责任，例如给家中的宠物喂食、清洁宠物笼子等。
这样可以培养他们的责任感和关爱精神。
7. 找回丢失的物品：小学生可以学会自己找回丢失的物品，例如找回掉落的铅笔、手表或作业本。
这可以培养他们的观察力和解决问题的能力。
8. 认识紧急电话号码：小学生可以学会记住紧急情况下求助的电话号码，例如警察局、医院或消防队。
这对于他们自己和周围的人的安全非常重要。
9. 参与社区志愿者活动：小学生可以参与社区的志愿者活动，如为老人打扫、帮助举办慈善义卖、植树造林等。
这样可以培养他们的社会责任感和团队合作意识。
10. 学会与人友好交流：小学生可以学会与人友好交流，包括向老师请教问题、与同学分享和合作、与家人沟通交流等。
这可以培养他们的良好人际关系和沟通能力。
通过学习和实践这些小事，小学生可以逐渐培养实用技能、自主性和责任心。
书包整理教案5篇
书包整理教案5篇提前写一份教案使得教学活动更具针对性，课堂管理策略也应在教案中提及，确保课堂秩序，下面是作者为您分享的书包整理教案5篇，感谢您的参阅。
书包整理教案篇1《整理小书包》活动目标：1、了解书包的结构和各部分的用途。
2、学习有序的整理书包，养成自我服务的意识。
3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。
活动重点：了解书包的结构和各部分的用途。
活动难点：尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。
活动准备：书包每人一个、书本、文具活动过程：一、谈话活动，引导幼儿参与到活动中。
再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。
要想成为一名合格的`小学生，就要养成良好的习惯。
学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊！我们就来说一说小书包吧。
二、整理小书包。
1、了解书包的结构。
——仔细看看你的书包是什么样子的？——谁愿意介绍一下自己的小书包呢？2、教师小结小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。
3、尝试整理小书包。
——老师准备了你们常用的东西在桌子上。
你认为这些东西放在书包的那一层合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。
——幼儿自行整理书包，教师巡回观察记录。
4、请个别幼儿说说你是怎样整理书包的。
讨论：怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢？5、小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。
铅笔、橡皮、尺子放在文具盒里，文具盒、卷笔刀可以放在一起，放在最小层里；书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层；雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。
6、再次尝试整理书包。
——这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧。
三、结束部分教师小结结束：今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。
开学整理攻略：如何整理好书包和课桌？
开学整理攻略：如何整理好书包和课桌？开学季即将来临，这是一个让许多学生兴奋的时候。
除了迎接新的学期和新的课程，整理书包和课桌也是学生们备战新学期的重要任务。
一个整洁有序的书包和课桌不仅能提高学习效率，还能培养学生良好的学习习惯。
那么，如何才能整理好书包和课桌呢？下面给大家分享一些开学整理攻略。
书包整理攻略步骤一：清理杂物在整理书包之前，首先要将书包内的杂物清理出来。
将书包倒扣过来，轻轻拍打，将书包内的灰尘和杂物抖落出来。
然后，将书包内的所有物品全部取出，仔细检查是否有过期的食品、不再需要的物品等，将其清理干净。
步骤二：分类整理清理完书包后，接下来要对书包内的物品进行分类整理。
根据物品的种类，可以分为学习用品、文具、书籍等不同的类别。
将相同类别的物品放在一起，可以方便后续的整理和取用。
步骤三：去除不必要物品在分类整理的过程中，一定会发现一些不再需要的物品。
将这些物品进行丢弃或者归还给家长，避免占用书包的空间。
保持书包的整洁和轻盈对于学生来说非常重要，可以减轻肩膀的负担，提高学习效果。
步骤四：准备学习用品整理好书包后，可以开始准备学习用品。
首先要检查一下自己是否还需要补充或更换的文具，例如铅笔、钢笔、橡皮擦等。
确保所有学习用品都是完好的，并准备好备用的文具，以应对可能出现的需要。
步骤五：整理书本和笔记书包里的书本和笔记也是需要整理的重要物品。
首先，将所有的课本和练习册放在一起，按照学科和学期的顺序整理好，可以使用文件夹或者书套来分类和保护。
同时，整理好之前的笔记，将其整齐地放在一个文件夹或者笔记本中，方便日后的学习和回顾。
步骤六：合理安排物品位置在整理书包的过程中，要合理安排物品的位置。
根据物品的大小和重要性，进行合理的摆放。
常用的物品可以放在书包的容易取用的位置，而不经常使用的物品可以放在书包的较深处或者侧面的口袋中，避免占用过多的空间。
步骤七：保持整洁有序整理完书包后，要养成保持整洁有序的好习惯。
培养孩子爱整理书包和学习用品的好习惯
培养孩子爱整理书包和学习用品的好习惯在孩子的成长过程中，良好的习惯对他们的发展至关重要。
而培养孩子爱整理书包和学习用品的好习惯则是其中一种非常重要的习惯。
本文将探讨为什么培养这一习惯的重要性，并提供一些实用的方法帮助家长实现这个目标。
首先，培养孩子爱整理书包和学习用品的好习惯能够帮助他们保持整洁和有序的学习环境。
一个整洁的学习环境可以提高孩子的专注力和学习效果。
当书包和学习用品乱七八糟地散落在桌面或者教室里，孩子们会分心于这些杂乱的物品，影响他们的学习效率。
然而，如果孩子们习惯于将书包和学习用品有序地放置在指定的位置，他们就能更好地集中精力在学习上，提高学习效果。
其次，培养孩子爱整理书包和学习用品的好习惯能够培养他们的责任心和自律能力。
整理书包和学习用品需要孩子们主动承担起自己的责任，同时也要求他们在完成学习任务之余有自我管理的能力。
只有在自己的学习用品井然有序的情况下，孩子们才能更好地组织自己的学习计划和时间表，培养自律的能力。
接下来，我将为家长提供一些建议，帮助他们培养孩子爱整理书包和学习用品的好习惯。
首先，家长应该成为孩子们的榜样。
孩子们往往通过模仿来学习，所以家长首先要自己保持良好的整理习惯。
如果孩子看到家长认真整理自己的物品，并且将其摆放在固定的位置上，他们会意识到整理的重要性，并逐渐形成良好的习惯。
其次，家长可以给孩子们提供一个整理书包和学习用品的固定地点。
家中应设立一个特定的区域，例如书架或者柜子，专门用来存放学习用品和书包。
家长可以与孩子一起商讨并确定这个地点，让孩子们参与到整理的过程中。
第三，家长可以与孩子们一起制定一个整理时间表。
规定每天或每周的固定时间来检查并整理书包和学习用品。
这样的时间表可以帮助孩子们养成定期整理的好习惯，并且家长的监督也能起到推动的作用。
第四，家长可以通过游戏的方式来培养孩子们喜欢整理的兴趣。
例如，可以与孩子们一起设计整理游戏，比赛看谁更快地整理好书包和学习用品。
小学一年级生活教育教案学习整理书包和座位
小学一年级生活教育教案学习整理书包和座位教案：小学一年级生活教育——学习整理书包和座位一、教学目标：1. 学生了解学习整理书包和座位的重要性；2. 学生掌握正确整理书包和座位的方法；3. 学生能够自觉遵守整理书包和座位的规定。
二、教学重点：1. 学生了解学习整理书包和座位的重要性；2. 学生掌握正确整理书包和座位的方法。
三、教学难点：学生能够自觉遵守整理书包和座位的规定。
四、教学准备：1. PPT或黑板；2. 学生座位示范区。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师和学生互动，引入学习整理书包和座位的话题。
教师介绍整理书包和座位的重要性，为学生提供一个良好学习环境的必要性。
2. 学习内容一：整理书包（10分钟）教师通过PPT或黑板向学生展示整理书包的正确方法，包括以下几个步骤：a. 一件一件地取出书包里的物品；b. 将书包内的物品分类整理，如课本、练习册、文具等；c. 整齐地放回书包，将较重或锐利的物品放在书包底部以保护书籍。
3. 学习内容二：整理座位（10分钟）教师通过PPT或黑板向学生展示整理座位的正确方法，包括以下几个步骤：a. 把椅子和桌子对齐，保持整齐；b. 把座位前的区域清理干净，不留下垃圾；c. 将书包放在指定的位置，避免占用其他同学的座位。
4. 学习内容三：自觉遵守规定（15分钟）教师向学生强调整理书包和座位的规定，如：a. 每天下课后整理书包和座位；b. 不在座位上乱涂乱画；c. 不把座位前的区域弄脏等。
教师与学生进行互动，让学生口头承诺自觉遵守规定。
5. 学习内容四：小组活动（15分钟）分成小组，让学生两人一组，互相检查对方的书包和座位是否整齐，并给予评价。
教师在活动结束后对表现优秀的小组给予表扬，激发学生整理书包和座位的积极性。
6. 学习内容五：教师示范（5分钟）教师向学生展示自己整理书包和座位的方法，并且强调整理书包和座位所带来的积极影响，如提高效率、培养良好的习惯等。
7. 结束（5分钟）教师进行课堂总结，强化学生对整理书包和座位重要性的理解。
小学品格教育《有序整理教室》教案
同学们说一说是怎样整理的。
预设：
生：我是按照书本的大小来分类的。
生：我将书放在一起，本子放在一起。
生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。
师：同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧!
师小结：整理书包的方法多种多样，我们可以按大小分，按书本分，按学科分……
师小结：我们班的孩子们真像一只只有序的花栗鼠，用各种方法把我们的教室整理得如此井然有序。老师给大家带来了一首有序整理儿歌，我们一起来读一读吧：相同大小理整齐，大下小上放一起，保持整齐一起放，小件物品摆在旁。希望大家不仅在教室中要做到井然有序，在我们的家里，在我们的社会中都要争做井然有序的小精灵哦！
板书设计：有序——班级的美化大师
学生找听写本，老师采访上课前找得最慢的同学，这次你有什么感受？
师：看来有序整理自己的书包，好处多多哦！我们的书包有序整理了，放在我们的座位上，让我们的教室也变得好看多了。（出示图片，感受整洁）
第二站：整理课桌
师：老师这里有两张课桌照片，你喜欢哪一张，为什么？（出示课桌的对比图）
学生观察两幅图，谈谈自己的感受。
小学品格教育《有序整理教室》教案
课程主题
有序整理教室（一）
时间
培养品格
有序
班级
设计教师
学习目标：
1．通过此次活动，让学生了解有序在班级生活中的重要性，培养学生的文明有序意识，让班级环境变得更加美好。
2.通过此次活动，让学生掌握有序整理书包及课桌的一些方法，让学生在有序整理的过程中，体会到有序的必要性，让他们体会到成为班级小能手的那份快乐。
学生开始找语文听写本，评比出最快的和较慢的。
《整理小书包》教学设计
《整理小书包》教学设计活动目标1、知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识和自我管理的能力。
2、发展观察、记忆、思维能力。
活动准备1、请家长为幼儿准备书包，练习本和必备的文具。
2、排练庆京表演“上课的时候”，准备电教器材。
过程建议1、提问导入课题。
小学生上学应该有哪些学习用品？为什么要有这些学习用品？2、看清景表演。
（1）提出观看要求：要认真看，仔细想。
如：事情发生在什么时候？有谁？发生了一些什么事情？（2）看表演。
场景：教室里，一块黑板上面画好两个田字格、两张课桌。
一个抽屉里整整齐齐放着书包，另一个抽屉里的书包搭盖没扣，文具撒落在地上，空笔盒翻在桌上，练习本掉在地上。
情节：（1）上课铃声响了，女生轻轻走上座位，拿出语文课本，端正坐好。
教师站在门口，男生慌慌张张跑上座位，捡地上的文具。
（2）教师进教室，问男生：“你的语文课本呢？”男孩到处找，捡起地上的练习本，把书包倒过来抖也没找到，只好对老师说:“语文课本忘在家里了。
”教师请他坐下。
（3）教师请同学们把作业本拿出来检查，女生拿出作业本，教师检查并表演她。
教师翻开男生的作业本空空的，问：“你的作业呢？”男生说：“我忘记了，没有做。
” 教师请他坐下。
（4）教师在黑板上的田字格中写上中国二字，请小朋友在作业本上联系，女生认真鞋子，男孩捡起地上的断铅笔，又找女生借卷笔刀削笔。
女生写好字交给教师看，教师表扬她，这时下课铃声响了，教师说：“下课。
”女生整理好书包出教室。
老师对男生说：“你怎么一个字也没写呢？”男生两眼望着老师，结束。
3、讨论。
（1）小组讨论。
·今天的表演发生在什么时候？男生和女生谁对谁不对？·男生有哪些事情做得不对？这样做有什么不好？（2）集中交流。
（3）引导幼儿归纳小结：做小学生要像女生那样，上学前要整理好书包带好课本、练习本，削好铅笔，清理好文具盒，下课前也要清理好书包再去玩，回家认真做好作业，这样才能学好本领，做个会爱护自己的会学习的好学生。
书包和课桌的整理
三、课桌的整理
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四、整理要求（评价标准）
• 1.桌面无水瓶、水杯；书本、文具摆放整齐。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 2.教室内课桌椅摆放整齐，课桌内物品摆放整齐有序，无垃圾（空水 瓶、废纸等）。
• 3.班级讲桌内物品摆放有序，不杂乱。
五、实施建议
• 认识一位非常会整理的人物——近藤麻理惠。活动伊始，各班利用两周时 间认真阅读《怦然心动的人生整理魔法》这本书。之后在班会课上进行交 流，“整理就是让生活美好”、“整理可以让学习有序”、“整理可提高 工作效率”……同学们的感受和收获在交流中，碰撞出智慧的火花。各班 还在此基础上，设计形式多样的阅读书单，创作内容丰富的阅读手抄报。
书包和课桌的整理
——会整理系列培训之一
一、书包的整理
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整理书包的方法：
• 可以按自己的使用习惯整理书包：
• 1）按书簿的大小分类，大的放在下面，小的放在上面。
• 2）按使用的频率分类，常用的放在上面，不常用的放在下面。 • 3）容易污染书簿的水瓶、雨伞等，放在书包的外部。 • 4）容易损坏的物品放在盒子里保护起来，例如钢笔、圆规、三角板 等放在文具盒里。
六、本月工作安排
星期 月别 周别 一 二 1 14 15 21 22 八月 2 3 28 29 4 5 九月 6 7 4 11 18 25 5 12 19 26 三 16 23 30 6 13 20 27 四 17 24 31 7 14 21 28 五 18 25 9月1 日 8 15 22 29
要求：1.每周四眼保健操时 间在三楼德育处门口集合。 人员分配如下：六年级全体 生活班长，9.7七八年级1－ 3班，9.14七八年级4－6班； 9.21七八年级7－8班，9.28 七八年级剩余班级 2.七八年级从下周开始查， 六年级从大下周开始查。
课后三点半操作流程
课后三点半操作流程课后三点半操作流程是指学生在下午三点半放学后，按照一定的步骤进行自我管理和学习。
这个操作流程对于学生的学习效果和生活规律的养成非常重要。
下面我将详细介绍课后三点半操作流程的具体步骤。
首先，当学生放学后，应该先整理书包和课桌。
将当天用过的书籍和文具整理好放回书包，将课桌上的杂物整理好，保持整洁。
这样可以让学生在接下来的学习中更加专注，也可以培养学生的整理能力和自我管理能力。
接着，学生可以进行一些放松和休息的活动。
可以选择做一些简单的伸展运动，或者听一些轻松的音乐，放松一下紧张的学习状态。
这样可以帮助学生缓解疲劳，恢复精力，为接下来的学习做好准备。
然后，学生可以开始进行课后作业和复习。
可以按照老师的安排，合理安排时间，先完成当天的作业，然后进行课外知识的复习。
可以选择一个安静的地方，集中注意力，认真完成每一道题目，巩固所学知识。
这样可以提高学生的学习效率，巩固所学知识，为未来的考试和学习打下坚实的基础。
最后，学生可以进行一些课外活动或者兴趣爱好的培养。
可以选择参加一些兴趣班或者社团活动，或者自己进行一些体育运动或者艺术创作。
这样可以让学生在学习之余，进行全面的发展，培养自己的兴趣爱好，提高综合素质。
总的来说，课后三点半操作流程是一个非常重要的自我管理和学习规划的过程。
通过合理的安排和规划，可以帮助学生提高学习效率，养成良好的学习习惯，培养自我管理能力和综合素质。
希望每位学生都能认真对待课后三点半操作流程，让自己的学习生活更加充实和有意义。
整理课桌ppt课件
活动时间
13
14
11
儿歌《我爱我的小课桌》 • 小课桌，小课桌，天天伴我来学习。 • 轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。 • 不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。 • 造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。 • 你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。
12
学校 姓名 活动内容 自我评价 小组评价 教师意见 家长意见 综合评价
综合实践活动评价表
10.应该把整理抽屉和书包成为一种自觉的行为。
态度和观点
同意
无所谓 不同意
注意
有点
不注意
会清理 有时会 不会
会
有时会 不会
每次
有时
不整理
同意
没感觉 不同意
乐意
偶尔
不乐意
同意
不清楚 不同意
同意 同意
不清楚 随意
不同意 不同意
10
1、拿走你不用的文具。
整理书桌小妙招
2、找一个地方放你的零碎物品。
3、按用频率来整理书桌。
把细节做到极致
——“整理课桌、书包，培养自理能力”
1
2
3
4
5
6
7
看到这些场景，你想到些什么？你还遇到 过什么问题？
8
——“整理课桌、书包，培养自理能力”
9
• 整理课桌，书包的行为、态度量表 • 学校 班级 姓名 性别 • 在你同意的观点上打“√”
内容
1.我认为整理课桌、书包很重要 2.我每次从书包里拿书放书时都很注意摆放顺序。 3.一节课上好后，我会清理好课桌，并准备好下节课所需用品。 4.我会提醒我的同桌及时整理好抽屉。 5.我整理课桌的周期。 6.我觉得一个整洁的抽屉会带给人愉悦的感觉 7.为了提高动手能力，我乐意在家帮助父母做些家务。 8.我认为整理书包等的训练能提高自己有条不紊的办事风格。 9.我认为一个整理有序的书包和课桌能提高学习效率
二年级整理课桌、书包方案
二年级整理课桌、书包方案但容阶一、具体操作指导我是这样操作的：用照片的形式将班内原有的几位抽屉特别整洁有序的同学的抽屉照片张贴出来，先请同学们自己介绍，起到同伴引领的作用，接着老师进行具体指导：1、清楚自己共有哪些学习用品，记住它们的名称。
2、为自己的学习用品做一下罗列，一般可以归为书、本子和文具，并准备三个文件夹，分别夹放语文、数学、英语方面的资料。
3、口杯能放书包两侧的就放书包，否则就放口杯架子上。
4、衣服放在椅子背上。
5、抽屉里只能放学习用品，课桌上上什么课就放什么书。
6、书包统一放7、老师示范指导，全班进行了一次大整理，小组长负责管理，老师负责评比。
（3——6项年级必须统一）二、家校联手配合把我们班开展的这项活动告知家长，不失时机地得到家长配合。
要求家长在家努力做到：1、孩子做完作业自己整理。
2、孩子上学前该带什么自己准备，如果由于疏忽产生的后果由孩子自己承担。
3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。
4、力所能及的事请孩子自己做。
5、细心观察孩子的变化，及时与老师沟通。
二年级文明班级评选方案但容阶一、指导思想：我和好习惯交朋友。
二、创建主题：（一）“环境文明”：要求学生爱护校园环境，不乱扔垃圾，对教室、卫生公区进行彻底打扫，尤其卫生死角，并做好保洁工作。
（二）“语言文明”：以班级开展以语言文明为主题的各项活动，引导学生使用文明语言，做到不说粗话、脏话，公共场所不大声喧哗。
（三）“仪表文明”：要求学生要养成良好的仪表习惯，在校园内穿戴整齐整洁、得体大方。
（四）“行为文明”：通过各种活动教育和引导学生遵守日常行为规范，养成文明的行为习惯，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不打架、不浪费、团结同学，尊敬师长。
（五）“安全文明”：引导和教育学生增强安全意识和自我保护意识。
做到⑴消防安全：不玩火，爱护消防设施；⑵上下楼梯不打闹；⑶活动安全：课下，要求学生进行有意义的课间活动，杜绝玩危险游戏。
整理书包和书桌作文
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嘿，小朋友们！你们有没有觉得整理书包和书桌是一件很有趣的事情呢？我可喜欢整理啦！每天晚上，我都会把书包里的东西都倒出来，然后开始分类整理。