《朝花夕拾》阅读汇报课

《朝花夕拾》阅读汇报课资料

主持人：陈玲班级：初二（1）（3）班

【活动简案】

活动目标：

通过“阅读汇报”，进一步熟悉、掌握《朝花夕拾》的主题、内容情节、人物形象、艺术特色等，提高整体概括能力、信息筛选能力和语言表达能力。

重点和难点：

组织学生进行“阅读汇报”活动。

课堂准备：

1.《朝花夕拾》原著

2.思维导图和手抄报

3.名著阅读汇报评价表

汇报流程：

一、开场白

二、通过“阅读汇报”，进一步熟悉、掌握《朝花夕拾》的主题、内容情节、人物形象、艺术特色等，提高整体概括能力、信息筛选能力和语言表达能力。

三、学生介绍作家作品

关于作家

鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”——毛泽东

鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家.

译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！

——埃德加·斯诺(美国）

关于作品

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，“朝”指早上，“夕”晚年时期，意思是早上盛开的鲜花，傍晚的时候捡起。这里是指鲁迅晚年回忆童年时期、青少年时期的人和事。

此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；文集抒发了作者童年生活、往日亲友、师长的怀念之情。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程。

《朝花夕拾》这样的回忆童年生活的散文，就更是充满了个体生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之气。……这里的批判与嘲讽，可以视为鲁迅的杂文笔法向散文的渗透，不仅使其韵味更为丰厚，而且显示了鲁迅现实关怀的这一面，这也是真实的鲁迅。

——钱理群、温儒敏、吴福辉

在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。——温儒敏

三、知识抢答

四、阅读汇报

1.鲁迅的童年

2.鲁迅笔下的人物动物

3.鲁迅的儿童教育观

4.鲁迅的求学及追求真理的经历

5.艺术特色

注意事项：

1.汇报过程中，做到思路清晰，表达流畅，一定要有文本意识。

2.汇报过程中，特别要用心倾听别人的发言，并把别人的观点记下来，课后整理听讲记录，整合知识点，构建自己的名著阅读知识库，

五、活动分享

活动中，你最深刻的感悟，最想与同学分享的心得是什么？

六、活动总结

基本的阅读方法

1．先读前言、后记和目录

2．略读和精读相结合

3．做批注、画思维导图、做读书笔记

4．利用网络和有关参考资料

老师赠言

读书最大的吸引力在于通过书，发现世界，发现人生……因为书能给生命以美丽和深刻。

——王蒙

七、布置作业

1.整理课堂笔记，构建自己的名著阅读知识库，为复习课做好充分的准备。

2.选择你在阅读《朝花夕拾》中感受最深的地方，写一篇读后感。

3．推荐阅读：鲁迅《狂人日记》《药》《祝福》《故乡》陈丹青《笑谈大先生》李静《大先生》

名著阅读汇报评价表

注意事项：每一小组汇报结束后，其他组的同学要进行互评打分，组长统计分数。最后给优秀读书小组颁奖。