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认知与意识的关系
(the relation of cognition and consciousness)
认知活动与神经活动的关系
(the relation of cognitive to neural processes)
学习窍门
学习研究者提出的问题
(To learn the questions that investigators ask)
研究或应用研究
生活中的认知心理学
感觉与知觉
阅读的时候，眼睛和大脑怎么搭配来辨认文字的？
记忆 上礼拜二你穿哪一件衣服？ 理解 小明有8颗糖，小明比小华多5颗糖，问小华有几颗糖？ 解决问题 上一题怎么解题？ 决策 你暑期返校要坐地铁？城铁？汽车？飞机？
注意
知觉 模式 识别
你正行走在一条漆黑而又不太熟悉的街道上。
天下着雨，雾蒙蒙的，你觉得身上挺冷，而且
有点担心会发生什么事。当你穿过一条小巷时，
眼角瞥到有什么东西一晃。于是你回头朝小巷
近来的地方看去，发现有一个黑影正逐渐向你
靠近。随着黑影越来越近，你可以看得越来越
记忆
清楚，你突然意识到原来它是……
12
你置身于一个拥挤的公共场所，如周末的百货商场。
畴组织）。
YOU
三个概念
认知: 人思维。
(Cognition: People think.)
认知心理学: 科学家思考人如何思维。
(Cognitive Psychology: Scientists think about how people think.)
认知心理学学生：思考科学家如何思考人如何思维的人。
费目标、消费流畅性、调节性匹配、多样性收集、
特征疲劳、记忆保护与情绪体验等研究领域。
影响消费者的物质消费、网络消费、虚拟消费和
偏好形成。其研究不仅会使消费者受益，而且对
于改善营销策略和理解人类消费行为至关重要。
（ 周详，2010）
从实物消费到概念消费相关应用研究
Alter和Oppenheimer (2006) 在纽约股票市场上发
现，具有流畅性（fluency）代码名称（其缩写利于 发音）的股票在刚刚上市的头几个月内的表现好过 名称不流畅的股票，因为人们认为名称流畅性高的 股票表现会更好，这种主观感受会驱动人们快速做 出购买决定, 从而在短时间内提升了股票价值。
从实物消费到概念消费相关应用研究
因熟悉度导致的知觉流畅性而引发积极情感反应。 流畅性的体验（即所谓的“感觉对了”）会从品牌和产品评
学习研究者处理问题所用的取向
(To learn the approach they use to address the issues)
学习研究者提出的假设
(To learn the hypotheses they propose)
实验设计
作业：
积累个人感兴趣或有体会的认知心理学基础
王甦1931-2003
中国心理学会理事长 中国心理学会普通心理和实验心理专业委员
会主任
亚非心理学会联合主席 《心理学报》副主编 北京大学 “最受欢迎老师” 《认知心理学》荣获国家教委高校优秀教材
一等奖
研究领域：知觉、注意（负启动和返回抑
制）、记忆、（STM的组织、知觉组织、范
价、对广告的回应、创造力、博弈行为、任务绩效等方面显 示出它对判断和行为的影响（Ferraro 等，2008）。
三种分析水平
wenku.baidu.com
具体的神经元
心理水平
心 理 水 平 对应于我们的意识或我们 神经元定位 对身边 刺 激的觉察，以及我们的思 点火模式（ pattern of firing） 想。 内在联系
发放冲动的神经元的数量
关心三种关系
认知功能间的关系
(the relation among cognitive functions)
人群熙熙攘攘，你又热又累。你走向附近的一条长凳，
打算在那休息片刻。正当你走过去的时候，一位年龄 与你相仿的女士和你撞了一下。你们双方连忙彼此打 招呼抱歉，并互相对视了一眼，她立刻惊诧道：“噢， 是你！你好吗？我从未想过在这里会碰到熟人。”你
再认
的脸上也立即呈现出友好而略带含混的微笑，以掩饰
心中的困惑：她是谁呢？她看上去挺眼熟，但到底会 是谁呢？以前的同学？从她的说话中可以找到她是谁 的线索吗？
回忆
推理
问题解决
知识表征
语言
决策
13
可能的应用研究
14
教育教学（教学过程设计、外语学习） 环境（认知地图、特定建筑设计） 工业设计（手机、计算机、mp3等数码产品、网络、
软件、广告的设计等）
社会经济政治（核威胁理论、投资决策）等
15
从实物消费到概念消费相关应用研究
概念消费涉及消费者的自我概念、消费期望、消
(Student of cognitive psychology: People think about how scientists think about how people think.)
抽象水平 认知层次：认知系统 认知码 用抽象的术语描述发生在神经层次上 的事件的抽象说明 心理水平 判定 我 们 的 感 觉器官和神经系统将物理 神经水平： 参与 能 量 转 换 成为神经能量，即将物理 “经验的”层次：心理 神经码（neural code） 贮存 能量“编码”成为神经事件。 心理（mind）当作意识（consciousness） 神经水平 提取 awareness） 或觉察（ 在抽象水平上描述神经活动的模 具体的或物质的层次：大脑 抽象水平： 在心理层次上可以审慎地从事一些心 式。 在神经层次上标示 认知码（cognitive code ） 理内容的操作 用神经术语来描述神经过程和事件
认 知 心 理 学
教师：
参 考 教 材
王甦，汪安圣.认知心理学.人民教育出版社，2006 M· W· 艾森克，M· T· 基恩, 高定国等译，认知心理学
（第四版）,
华东师范大学出版社,
2003 认知心理
Robert J. Sternberg. 杨炳钧等译 .
学（第三版）.
北京工业出版社，2006
(the relation of cognition and consciousness)
认知活动与神经活动的关系
(the relation of cognitive to neural processes)
学习窍门
学习研究者提出的问题
(To learn the questions that investigators ask)
研究或应用研究
生活中的认知心理学
感觉与知觉
阅读的时候，眼睛和大脑怎么搭配来辨认文字的？
记忆 上礼拜二你穿哪一件衣服？ 理解 小明有8颗糖，小明比小华多5颗糖，问小华有几颗糖？ 解决问题 上一题怎么解题？ 决策 你暑期返校要坐地铁？城铁？汽车？飞机？
注意
知觉 模式 识别
你正行走在一条漆黑而又不太熟悉的街道上。
天下着雨，雾蒙蒙的，你觉得身上挺冷，而且
有点担心会发生什么事。当你穿过一条小巷时，
眼角瞥到有什么东西一晃。于是你回头朝小巷
近来的地方看去，发现有一个黑影正逐渐向你
靠近。随着黑影越来越近，你可以看得越来越
记忆
清楚，你突然意识到原来它是……
12
你置身于一个拥挤的公共场所，如周末的百货商场。
畴组织）。
YOU
三个概念
认知: 人思维。
(Cognition: People think.)
认知心理学: 科学家思考人如何思维。
(Cognitive Psychology: Scientists think about how people think.)
认知心理学学生：思考科学家如何思考人如何思维的人。
费目标、消费流畅性、调节性匹配、多样性收集、
特征疲劳、记忆保护与情绪体验等研究领域。
影响消费者的物质消费、网络消费、虚拟消费和
偏好形成。其研究不仅会使消费者受益，而且对
于改善营销策略和理解人类消费行为至关重要。
（ 周详，2010）
从实物消费到概念消费相关应用研究
Alter和Oppenheimer (2006) 在纽约股票市场上发
现，具有流畅性（fluency）代码名称（其缩写利于 发音）的股票在刚刚上市的头几个月内的表现好过 名称不流畅的股票，因为人们认为名称流畅性高的 股票表现会更好，这种主观感受会驱动人们快速做 出购买决定, 从而在短时间内提升了股票价值。
从实物消费到概念消费相关应用研究
因熟悉度导致的知觉流畅性而引发积极情感反应。 流畅性的体验（即所谓的“感觉对了”）会从品牌和产品评
学习研究者处理问题所用的取向
(To learn the approach they use to address the issues)
学习研究者提出的假设
(To learn the hypotheses they propose)
实验设计
作业：
积累个人感兴趣或有体会的认知心理学基础
王甦1931-2003
中国心理学会理事长 中国心理学会普通心理和实验心理专业委员
会主任
亚非心理学会联合主席 《心理学报》副主编 北京大学 “最受欢迎老师” 《认知心理学》荣获国家教委高校优秀教材
一等奖
研究领域：知觉、注意（负启动和返回抑
制）、记忆、（STM的组织、知觉组织、范
价、对广告的回应、创造力、博弈行为、任务绩效等方面显 示出它对判断和行为的影响（Ferraro 等，2008）。
三种分析水平
wenku.baidu.com
具体的神经元
心理水平
心 理 水 平 对应于我们的意识或我们 神经元定位 对身边 刺 激的觉察，以及我们的思 点火模式（ pattern of firing） 想。 内在联系
发放冲动的神经元的数量
关心三种关系
认知功能间的关系
(the relation among cognitive functions)
人群熙熙攘攘，你又热又累。你走向附近的一条长凳，
打算在那休息片刻。正当你走过去的时候，一位年龄 与你相仿的女士和你撞了一下。你们双方连忙彼此打 招呼抱歉，并互相对视了一眼，她立刻惊诧道：“噢， 是你！你好吗？我从未想过在这里会碰到熟人。”你
再认
的脸上也立即呈现出友好而略带含混的微笑，以掩饰
心中的困惑：她是谁呢？她看上去挺眼熟，但到底会 是谁呢？以前的同学？从她的说话中可以找到她是谁 的线索吗？
回忆
推理
问题解决
知识表征
语言
决策
13
可能的应用研究
14
教育教学（教学过程设计、外语学习） 环境（认知地图、特定建筑设计） 工业设计（手机、计算机、mp3等数码产品、网络、
软件、广告的设计等）
社会经济政治（核威胁理论、投资决策）等
15
从实物消费到概念消费相关应用研究
概念消费涉及消费者的自我概念、消费期望、消
(Student of cognitive psychology: People think about how scientists think about how people think.)
抽象水平 认知层次：认知系统 认知码 用抽象的术语描述发生在神经层次上 的事件的抽象说明 心理水平 判定 我 们 的 感 觉器官和神经系统将物理 神经水平： 参与 能 量 转 换 成为神经能量，即将物理 “经验的”层次：心理 神经码（neural code） 贮存 能量“编码”成为神经事件。 心理（mind）当作意识（consciousness） 神经水平 提取 awareness） 或觉察（ 在抽象水平上描述神经活动的模 具体的或物质的层次：大脑 抽象水平： 在心理层次上可以审慎地从事一些心 式。 在神经层次上标示 认知码（cognitive code ） 理内容的操作 用神经术语来描述神经过程和事件
认 知 心 理 学
教师：
参 考 教 材
王甦，汪安圣.认知心理学.人民教育出版社，2006 M· W· 艾森克，M· T· 基恩, 高定国等译，认知心理学
（第四版）,
华东师范大学出版社,
2003 认知心理
Robert J. Sternberg. 杨炳钧等译 .
学（第三版）.
北京工业出版社，2006