读诗歌爱祖国群文阅读教育教学设计

读诗歌-爱祖国群文阅读教学设计

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《“读诗歌、爱祖国”群文阅读》教学设计

作者shubiaoP

科目：小学《语文》班级：二年级（1）班

课题：“读诗歌、爱祖国”群文阅读

教学内容：互联网下载并略有改动的诗歌《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》

一、教材说明

人教版小学二年级《语文》上册第三单元的五篇课文，虽然内容及素材都不同，但都表达作者对祖国河山的赞美，对伟大祖国的热爱。为进一步培养学生的爱国热情，使学生受到爱国主义思想的熏陶，特选择浅显易懂的诗歌《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》让学生阅读，并通过教学让他们在阅读中感悟作者表达的爱国情感，使学生从中受到爱国主义教育。

二、学情分析

刚刚进入二年级的孩子，由于识字量有限及阅读能力还很低，故此本次群文阅读的教学内容均选择篇幅短小、浅显易懂的全拼音诗歌，这有利于培养学生的阅读兴趣；同时也有利于教学目标的圆满完成。

三、教学理念

以“单元整合•群文阅读”教学策略为指导，以学生读为重要手段，在形式多样（自由阅读、观看课件、有感情地读等）的课堂教学中，培养学生的阅读理解能力和爱国热情。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.读懂《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》三首诗歌。

（二）过程与方法

1.指导学生有感情地朗读三首诗歌，培养他们的阅读理解能力。

2.通过讨论、交流等方式指导学生理解三首诗歌。

（三）情感态度与价值观

1.阅读理解三首诗歌，体会作者的爱国热情。

2.培养学生热爱祖国妈妈情感。

五、教学重点、难点：

重点：读懂《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》三首诗歌。

难点：体会作者的爱国情感，培养学生的爱国热情。

六、教具、教学准备：群文阅读材料、群文阅读答题卡、多媒体课件。

七、教学过程:

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入课题（３分钟）

听歌曲导入揭题：

小朋友们：大家好！近期我们学习了第三单元的5篇课文，它们分别是《识字3》《欢庆》《北京》《我们成功了》《看雪》，这5篇课文虽然内容及素材都大不相同，但都表达了作者同样的情感，那就是对祖国河山的赞美、对伟大祖国的

热爱。我们祖国幅员辽阔，江山如画。

祖国是我们的母亲，热爱母亲是我们的

责任。下面请大家聆听林妙可小朋友演

唱的歌曲《歌唱祖国》（师播放歌曲《歌

唱祖国》），让学生说说你从这首歌中听

到了林妙可怎样的情感？（热爱祖国的情感），这节课，老师想和大家分享一组关于热爱祖国的诗歌，让我们跟随作者一起去赞美《祖国妈妈真漂亮》感受祖国这个《家》的温馨，让《祖国在我心中》永远珍藏。（板书：《祖国妈妈真漂亮》、《家》、《祖国在我心中》）

1.学生听老师讲述，并聆听歌

曲《歌唱祖国》，同桌自由交流从

这首歌中听到的情感（教师适当引

导）。

2.学生听老师讲述导入课题，

产生阅读欲望。

让学生听爱国歌曲《歌唱祖国》导入课题。使其产生轻松、愉快的课堂气氛，激发他们的学习兴趣，同时产生阅读欲望。

板

书课题

出示目

标（2分钟）

1.谈话揭示课题：板书“‘读诗歌，爱祖国’群文阅读”，同桌交流：说说看了课题后，你想知道什么？

2.点击课件：出示并指导学生读教学目标，同时稍加说明。

1.学生读课题，同桌交流看了课题后想知道什么？（教师作适当

点拨、引导） 2.学生在老师的指导下读教

学目标，明确教学任务。 师生明

确教学任务，学生产生学习欲望。 实施目标（35分钟）

（一）下发群文阅读材料及答题卡，

学生阅读诗歌。

1.让学生自由阅读诗歌，一边读一边画出不认识的字或有疑问的词。

2.小组讨论交流解决不认识的字或有疑问的词，同时教师课间巡视指导。

3.全班交流阅读时遇到的“拦路虎”，师强调：“张灯结彩”是挂上灯笼系上彩绸，形容节日或有喜庆事情的繁华景象；“载”是在这首诗歌中是“年”的意思。

1.学生自由默读文本，同时画

出不认识的字或有疑问的词。 2.学生小组讨论交流或在老

师的指导下解决不认识的字或有疑问的词。 培养学生合作探究的学习方法，同时为进一步理解文本扫清文字障碍。

（二）让学生自由阅读第一首诗歌《祖国妈妈真漂亮》，小组讨论交流完成答题卡，同时教师课间巡视并作适当引导。

学生阅读《祖国妈妈真漂亮》，小组讨论交流，并在老师的指导下完成答题卡。

祖zǔ国guó妈mā妈mā真zhēn 漂piào 亮liang 祖zǔ国guó妈mā妈mā真zhēn 漂piào 亮liang ， 两liǎng 条tiáo 彩cǎi 带dài 披pī身shēn 上shàng 。 一yī条tiáo 名míng 字zì叫jiào 黄huáng 河hé， 一yī条tiáo 名míng 字zì叫jiào 长cháng 江jiāng 。 黄河黄huánghéhuáng ，长cháng 江jiāng 长cháng 江jiāng 河hé两liǎng 岸àn 鱼yú米mǐ香xiāng 。 亿yì万wàn 儿ér 女nǚ齐qí打dǎ扮ban

祖zǔ国guó妈mā妈mā真zhēn 漂piào 亮liang ！ （选自互联网：《祖国妈妈真漂亮》有改动）

1.让学生自由阅读诗歌回答下面问题，完成“答题卡”:

A.读了《祖国妈妈真漂亮》这首诗歌，我知道祖国妈妈的漂亮表现在她的身上有“两条”彩带，这两条彩带分别指的是 和 这两条大河。

B.祖国妈妈的漂亮还表现在江河两岸盛产 。这首诗歌表达了作者对祖国妈妈的 之情。

2.全班交流“答题卡“完成情况，师引导学生体会作者对祖国妈妈的热爱之情；点击课件让学生欣赏长江、黄河壮观画面以及黄河、长江两岸玉米香美景图，同时作适当介绍，让学生产生对祖国妈妈的热爱之情。

（三）让学生自由读阅读第二首诗歌《家》，小组讨论交流完成答题卡，与此同时教师课间巡视并作适当提示、引导。

家jiā

蓝

l án

天是白云的家tiānshìbáiyúndejiā。

大海是海d àh ǎi s h ìh ǎi 豚t ún 的家d e j i ā，

森林是小鸟的家

sēnlínshìxiǎoniǎodejiā。

学生在老师的引导下，体会诗

歌表达作者对祖国妈妈的热爱，接着观看长江、黄河壮观画面以及黄河、长江两岸玉米香美景图，并听老师讲述，产生对祖国妈妈的热爱之情。

本环节主要通过让阅读文本，通过合作探究学习，留给他们合作学习的空间、时间，完成答题卡，并让其欣赏祖国壮观的江河，广阔的地域以及华夏儿女欢庆国庆节的壮观场面，激发学生的爱国情怀！