小学语文课文《橡皮头铅笔》
小学语文三年级下册《19橡皮头铅笔》PPT课件(1)
质疑再探
课文学到这儿,你还 有什么问题吗?
我当小老师
请你根据本节课的内容, 出一到两道题目考考你的大家。
此,他竟然连画也
橡皮头……
最后,他终于想出了一个好 办法:用一小块薄铁皮,把橡皮 和铅笔的一头包起来。
穷画家变成了发明 家,你从这个故事中 受到什么启发?
总结
同学们,其实伟大的发明就在我们身 边,只要大家认真观察,勤动脑,你们也 会获得发明的专利的。
每日一诵
观书有感 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。
宋·朱熹
橡皮头铅笔
西师大版 三年级语文 下册 第四单元
马市坪乡中心小学
司浩婧
大声朗读课文 (1) 注意带拼音的生字多读几遍,把课文 读正确、通顺。 (2)谁发明了橡皮头铅笔?他是怎样发明 橡皮头铅笔的?(可以从发明原因、发明 过程、发明结果三个发明来说) (3)用自己的话说说你从发明橡皮头铅笔 的事情中得到什么启发?
我会读
橡皮头 铅笔 坚持 凌乱 李浦曼 耽误 破烂货 绑一起
淘气
倔劲
巨款
他是个穷画家,生活相当 困苦,穷得连画布、画纸都买 不起,手头的笔和画架,以及 所用的画具都是些破烂货。
然而,他并没有放弃自己 的艺术追求,每天坚持作画, 常常画到天亮。
穷画家发了狠心,一定要把这淘
气的橡皮牢牢地固定在铅笔头上。为
《橡皮头铅笔》
“专利”是什么意思? 专利是指法律保障创造发明者在一 定时期内由于创造发明而独自享有 的利益。本课指李浦曼发明了橡皮 头铅笔后独自享有的利益。
李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利,这 个专利可是值五十五万美金的巨款, 你想对他说什么呢?
学完课文后受到了什么启发?
1.发明就在我们身边,只要认真观察 生活,勤动脑。
橡皮头铅笔
在铅笔上加个橡皮头,就成了使用方 便的橡皮头铅笔。这看起来十分简单, 其实不然。
一家知名的铅笔公司用五十五万美元 的巨款买下了这个专利。
橡皮 铅笔 佛罗里达州 李浦曼 破烂货 坚持 专心致志 削铅笔 捏着 凌乱 擦干净 耽误 绑起 缚在 淘气 倔劲 巨款
1.自由读课文,借助拼音读准生字, 读通课文。
2.做事要专心,坚持不懈,要想尽 办法解决问题。
找找李浦曼发明橡皮头铅笔的原因。
他想了哪些方法?最后结果怎么样? 先......然后......最后......
有一天,李浦曼正在专心致志地画一幅素 描。他仅有的一支铅笔已经削得很短了,他 必须捏着这支铅笔头把画做完。画着画着, 他发现画面修要修改一下。于是,他放下笔, 在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块小橡皮。 他找了好久,才找到那块比黄豆大不了多少 的橡皮。他把修要修改的地方擦干净后,发 现那只活见鬼的铅笔头又失踪了。他找了这 个,丢了那个,找来找去,耽误了不少时间。 一气之下,他决定把铅笔和橡皮绑在一起, 叫它俩谁也跑不掉!
2.课文讲了一件什么事?
谁+干什么
主要是写美国的画家李浦曼人公是谁?他是干什么的?
课文中哪些地方可以看出李浦曼的生活 相当困苦? 从哪里看出他是一个热爱画画的人? 在课文中找出一个词形容他画画很认真, 并解释这个词。 (专心致志:一心一意集中精神)
19_橡皮头铅笔课件小学语文西南师大版三年级下册4
3、朗读第三段,李浦曼为什 么要发明橡皮头铅笔,用" " 勾画下来。
他找了这个,丢了那个,找来 找去,耽误了不少时间。
用自己的话说说发明橡皮头铅 笔的过程,用上“先、结果、 于是、最后”等连接词。
他找来一根丝线,把橡皮缚在铅笔的顶 端。这样,铅笔似乎长了一些,用起来方 便多了。可是,没用几下,橡皮掉了下来。 穷画家发了狠心,一定要把这淘气的橡皮 牢牢地固定在铅笔上。为此,他竟然连画 也不画了,发着倔劲干了好几天,想了种 种办法固定这块橡皮头┈┈最后,他终于想 出了一个好办法:用一小块薄铁皮,把橡 皮和铅笔的一头包起来。
“专利”是什么意思?
专利是指法律保障创造发明 者在一定时期内由于创造发明而 独自享有的利益。本课指李浦曼 发明了橡皮头铅笔后独自享有的 利益。
学完课文后受到了什么启发?
先、结果、于是、最后等连接词
穷画家发了狠心,一定要把这淘气的橡 皮牢牢地固定在铅笔上。为此,他竟然连 画也不画了,发着倔劲干了好几天,想了 种种办法固定这块橡皮头┈┈最后,他终于 想出了一个好办法:用一小块薄铁皮,把 橡皮和铅笔的一头包起来。
4、橡皮头铅笔有什么好处?
课文主要是写Βιβλιοθήκη )为了( )发 明( )的事。西师大版 三年级语文 下册 第四单元
思考
1、橡皮头铅笔是谁发明的? 2、发明橡皮头铅笔的人是干什么的, 他的生活状况怎么样?
他是个穷画家,生活相当困苦,穷得 连画布、画纸都买不起,手头的笔和 画架,以及所用的画具都是些破烂货。
他是个穷画家,生活相当困苦,穷得 连画布、画纸都买不起,手头的笔和 画架,以及所用的画具都是些破烂货。
三年级语文第19课橡皮头铅笔(苏教版)完美版
一个穷画 家变成了 发明家! 变得那么 富有!
为什么画家竟变成了一个发明 家?他是怎么发明带橡皮的铅笔 的?
勾画并朗读课文中写画家想法和 做法的句子。说说你体会到了什 么?
发现 问题 →倔 劲干 →发 明
画家不为穷所困,具有执着的追求精神,做事专心致志, 善于发现问题,刻苦钻研,倔劲干,终于发明成功,实 现了由画家到发明家的转变。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
从此,雷奈克每次都用小木棍仔细听病人内脏的 声音,然后分析研究,作出诊断。
《橡皮头铅笔》ppt课件(3篇)
有一天,李浦曼正在专心致志的画一幅素描。他仅有的 一支铅笔已经削得很短了,他必须捏着这支铅笔头把画做 完。画着画着,他发现画面修要修改一下。于是,他放下 笔,在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块小橡皮。他找了 好久,才找到那块比黄豆大不了多少的橡皮。他把修要修 改的地方擦干净后,发现那只活见鬼的铅笔头又失踪了。 他找了这个,丢了那个,找来找去,耽误了不少时间。一 气之下,他决定把铅笔和橡皮绑在一起,叫他俩谁也跑不 掉!于是,他找来一根丝线,把橡皮缚在铅笔的顶端。这 样,铅笔似乎长了一些,用起来方便多了。可是,没用几 下,橡皮掉了下来。穷画家发了狠心,一定要把这淘气的 橡皮牢牢地固定在铅笔头上。为此,他竟然连画也不画了, 发着倔劲干了好几天,想了种种方法固定这块橡皮头…… 最后,他终于想出了一个好办法:用一小块薄铁皮,把橡
全班交流:
学完课文后受到了什么启发?
同学们,其实伟大的发明就在我们身边,只要大家 认真观察,勤动脑,你们也会获得发明的专利的。
虽然李浦曼很穷,生活十分 困难,但他并没有放弃对艺 术的追求。他每天坚持画画, 常常画到天亮……
课文主要是写美国的画家李浦曼为了 节约时间,节省开支,发明了橡皮头 铅笔的事。
自学指导(一)
1.自由读课文,借助拼音读准生字,读通课 文。
2.同桌互读生字,比一比谁读得好!
3.课文讲了一件什么事?
读一读
橡皮 铅笔 坚持
专心致志
捏着
耽误 绑在一起
倔劲 巨款
破烂货 凌乱 淘气
课文梗概
西师版三年级下册语文《橡皮头铅笔》课文及教学设计
【課文】在鉛筆上加個橡皮頭,就成了使用方便的橡皮頭鉛筆。
這看來十分簡單,其實不然。
美國佛羅里達州有個畫家,叫李浦曼。
他是個窮畫家,生活相當困苦,窮得連畫布、畫紙都買不起,手頭的筆和畫架,以及所用的畫具都是些破爛貨。
然而,他並沒有放棄自己的藝術追求,每天堅持作畫,常常畫到天亮。
有一天,李浦曼正在專心致志地畫一幅素描。
他僅有的一支鉛筆已經削得很短了,他必須捏著這支鉛筆頭把畫作完。
畫著畫著,他發現畫面要修改一下。
於是,他放下筆,在淩亂的工作室裏尋找他僅有的一塊小橡皮。
他找了好久,才找到那塊比黃豆大不了多少的橡皮。
他把需要修改的地方擦乾淨後,發現那支活見鬼的鉛筆頭又失蹤了。
他找了這個,丟了那個,找來找去,耽誤了不少時間。
一氣之下,他決定把橡皮和鉛筆綁在一起,叫它倆誰也跑不掉!於是,他找來一根絲線,把橡皮縛在鉛筆的頂端。
這樣,鉛筆似乎長了一些,用起來方便多了。
可是,沒用幾下,橡皮掉了下來。
窮畫家發了狠心,一定要把這淘氣的橡皮牢牢地固定在鉛筆頭上。
為此,他竟然連畫也不畫了,發著倔勁幹了好幾天,想了種種方法固定這塊橡皮頭……最後,他終於想出了一個好辦法:用一小塊薄鐵皮,把橡皮和鉛筆的一頭包起來。
這就是今天人們所使用的帶橡皮的鉛筆。
不久,一家知名的鉛筆公司用五十五萬美元的鉅款買下了這個專利。
【教學設計】教學目的1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.復述畫家發明橡皮頭鉛筆的過程。
3.讓學生各抒己見,說出自己所受的啟發。
重點難點1.瞭解並能復述畫家發明橡皮頭鉛筆的經過。
2.鼓勵學生大膽說出自己所受的啟發,可多角度自由感悟。
教具準備生字卡片,魯班發明鋸子掛圖,現代少兒科技作業資料等。
教學過程一、實物引入,直觀形象1.展實物,出示有橡皮頭和無橡皮頭的鉛筆,讓學生比較,說說它不同之處和利弊。
2.揭課題,設懸念。
在鉛筆上加個橡皮頭,就成了使用方便的橡皮頭鉛筆,可就這看起來很簡單的一件事,卻經歷了很不簡單的一個過程。
你想知道嗎?二、初讀課文,瞭解大意1.自由讀課文,把課文讀正確,讀通順。
《橡皮头铅笔》PPT课件 (共14张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
春西师大版语文三下第四单元《橡皮头铅笔》ppt课件
课外拓展
李普曼作品欣赏
谢谢观赏!
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你词
三年级语文下册 第四单元《19 橡皮头铅笔》课件3
12/10/2021
第六页,共十七页。
有一天,李浦曼正在专心致志的画一幅素描。他仅有的一支铅
笔已经削得很短了,他必须捏着这支铅笔头把画做完。画着画
着,他发现画面修要修改一下。于是,他放下笔,在凌乱的工
作室里寻找他仅有的一块小橡皮。他找了好久,才找到那块比黄
豆大不了多少的橡皮。他把修要修改的地方擦干净后,发现那只
活见鬼的铅笔头又失踪了。他找了这个,丢了那个,找来找去,
耽误了不少时间。一气之下,他决定(juédìng)把铅笔和橡皮绑在一
起,叫他俩谁也跑不掉!于是,他找来一根丝线,把橡皮缚在铅
笔的顶端。这样,铅笔似乎长了一些,用起来方便多了。可是,
没用几下,橡皮掉了下来。穷画家发了狠心,一定要把这淘气的
12/10/2021
第一页,共十七页。
• 橡皮 头铅笔 (xiàngpí)
12/10/2021
第二页,共十七页。
学习 目标 (xuéxí)
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能用自己的话(dehuà)说说橡皮头铅共十七页。
橡皮头 铅笔 其实不然 李浦曼
破烂货 坚持 专心致志 削笔
12/10/2021
第十七页,共十七页。
李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利,这个专 利可是值五十五万美金的巨款,你想对他 说什么呢?
12/10/2021
第八页,共十七页。
一个人的一生是由自己决定的。 外部环境不能决定一个人的一切,
是勤奋还是懒惰,才决定一个人 的一生。勤奋,可以逆境(nìjìng)成才;懒惰, 则一事无成。
12/10/2021
橡皮牢牢地固定在铅笔头上。为此,他竟然连画也不画了,发着
三年级语文下册 第四单元《19 橡皮头铅笔》课件2
课堂(kètáng)探究
• 你觉得(juéde)李普曼是个什 么样的人?为什么他能发明 出橡皮头铅笔?
第十页,共15页。
课外(kèwài)拓展
李ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曼作品(zuòpǐn)欣赏
第十一页,共15页。
第十二页,共15页。
第十三页,共15页。
第十四页,共15页。
谢谢(xiè xie)观赏!
第六页,共15页。
• 第3自然段:讲李浦曼把橡皮头 固定在铅笔头上的经过
• 第4自然段:讲橡皮头铅笔这个 (zhè ge)发明专利价值五十五万 美圆。
第七页,共15页。
• 生活中你有遇到一些(yīxiē) 类似的情况吗?
• 你有一些(yīxiē)新奇的想法 吗?
第八页,共15页。
• 学习这个小故事(gùshì), 你受到了哪些启发?说说你 对这个故事(gùshì)的理解。
《橡皮(xiàngpí)头铅笔》
第一页,共15页。
和同桌分享自己的橡皮 (xiàngpí)头铅笔
第二页,共15页。
学习(xuéxí)生字词
• 破烂货 • 坚持(jiānchí) •削 •捏 • 凌乱 • 耽误 • 擦干净 •绑
第三页,共15页。
• 淘气 • 倔强(juéjiàng) • 巨款 • 缚在
第四页,共15页。
课文(kèwén)解读
• 你读懂了什么? • 你遇到了哪些(nǎxiē)问题?
第五页,共15页。
课文(kèwén)分析
一、课文中每个自然段写了什么? 第1自然段:讲使用方便的橡皮头铅笔并
不像人们想象的那样简单 第2自然段:将李浦曼生活想当困苦,但
没有(méi yǒu)放弃对艺术的追求。
第十五页,共15页。
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小学语文课文《橡皮头铅笔》
在铅笔上加个橡皮头,就成了使用方便的橡皮头铅笔。
这看来十分简单,其实不然。
美国佛罗里达州有个画家,叫李浦曼。
他是个穷画家,生活相当困苦,穷得连画布、画纸都买不起,手头的笔和画架,以及所用的画具都是些破烂货。
然而,他并没有放弃自己的艺术追求,每天坚持作画,常常画到天亮。
有一天,李浦曼正在专心致志地画一幅素描。
他仅有的一支铅笔已经削得很短了,他必须捏着这支铅笔头把画作完。
画着画着,他发现画面要修改一下。
于是,他放下笔,在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块小橡皮。
他找了好久,才找到那块比黄豆大不了多少的橡皮。
他把需要修改的地方擦干净后,发现那支活见鬼的铅笔头又失踪了。
他找了这个,丢了那个,找来找去,耽误了不少时间。
一气之下,他决定把橡皮和铅笔绑在一起,叫它俩谁也跑不掉!于是,他找来一根丝线,把橡皮缚在铅笔的顶端。
这样,铅笔似乎长了一些,用起来方便多了。
可是,没用几下,橡皮掉了下来。
穷画家发了狠心,一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定在铅笔头上。
为此,他竟然连画也不画了,发着倔劲干了好几天,想了种种方法固定这块橡皮头……最后,他终于想出了一个好办法:用一小块薄铁皮,把橡皮和铅笔的一头包起来。
这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔。
不久,一家知名的铅笔公司用五十五万美元的巨款买下了这个专利。