五年级数学小数大小的比较

1、比一比。
< 8.2 7.9 ○
> 0.509 0.51 ○ > 1.3 1.374 ○
< 5.8 5.7○
> 0.06 0.6○
< 1.3232 1.2323 ○ = 7.030000 7.03 ○
>1111.111 11111.11 ○
2、排一排。
把下面的小数按照从小到大的顺序排列 起来。
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.078< 0.78< 0.8< 0.807<0.87
3、几个同学立定跳远的成绩是：小 军1．56米；小强1．6米；为平 1．52米；小云1．48米．把前三名 的名字写在领奖台上．
1 2 3
考考你
1、填一填。
下面的小数各在哪两个相邻的整数之 间?
( ( ( (
1 )< 1.8 <( 23 )< 23.47 <( 5 )< 5.006 <( 70 )< 70.02 <(
2 24 6 71
) ) ) )
Leabharlann Baidu、想一想
2.4 2.5
0
1
2
3
4
比2大，比3小的小数有 （ 无限 ）个。
请你按从小到大的顺序写出三个来
教学目标： 1．使学生掌握比较小数大小的方法。 2．培养学生迁移类推的能力。 3．培养学生初步的数学意识和数学思 想，使学生感悟到数学知识的内在联系。 教学重点： 使学生掌握比较小数大小的方法。 教学难点： 能熟练比较小数的大小
举例说明整数是如何比较大小的？
当整数的位数相同的时候，从高 位比起；位数不同的时候，位数 越多，数越大。 比较下面整数的大小： 10000 ○ 9999 432 ○ 543 8421 ○ 8346
大胆猜测：根据你已有的知识经验， 和你对小数的了解，能试着说一说 小数怎样比大小吗？
你是怎样想的？小组交流
学生汇报：
根据你的猜测，用你的方法比较 下面两组小数的大小，并说说你 是怎样想的？ （1） 7.96元 ○ < 8.32元
（2） 0.13米 ﹥ ○ 0.129米
说说你的比较方法。
归纳： 先看整数部分，整数部分大的数 就大；整数部分相同的，十分位上 的数大的小数就大；十分位上的数 相同的，再比较百分位上的数，以 此类推． 我们归纳出来的比较小数大小的 方法与你最初的猜测相比，有什 么不同？