通用版2020版高考生物二轮复习专题限时集训2细胞代谢中的酶和ATP含解析
最新2020版高考生物二轮专题复习：第二单元_生命系统的新陈代谢_专题一_含答案
专题一酶与ATP[考纲要求] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。
2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。
状元笔记1．ATP中相关的2个注意点(1)ATP中的“A”表示腺苷，并非“腺嘌呤”。
ATP水解掉两个高能磷酸键后，就成为“腺嘌呤核糖核苷酸”，是RNA的组成单位之一。
(2)ATP≠能量。
ATP是一种含有能量的物质，并不是能量。
2．与酶有关审答题的4点提醒(1)只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为RNA，一般认定为蛋白质(如各种消化酶、DNA聚合酶等)。
(2)酶只能由活细胞产生，不能来自食物，且几乎所有活细胞(哺乳动物成熟红细胞除外)均可产生酶(一般产生场所为核糖体)。
(3)催化作用(降低化学反应活化能)是酶唯一的功能，它不具有调节功能，也不作为能源(或组成)物质，切不可额外夸大其功能。
(4)酶促反应前后量不变；只改变反应速率，不改变反应平衡点。
3．低温、高温、强酸和强碱对酶活性的影响(1)低温：降低酶活性，不会使酶失活，条件适宜时酶活性恢复。
(2)高温、强酸和强碱：破坏酶的空间结构，使酶失活，不能恢复。
状元反思1．对验证酶专一性实验的检测试剂有何要求？提示：底物为淀粉和蔗糖时，检测试剂应为斐林试剂，不能用碘液。
因为碘液不能检测蔗糖是否水解。
2．探究酶活性最适温度实验的底物为什么不用过氧化氢？检测试剂为何不用斐林试剂？提示：(1)因为过氧化氢高温时易分解，使实验结果受到干扰。
(2)底物为淀粉时，检测试剂应为碘液，不能用斐林试剂。
因为斐林试剂需要加热，会影响自变量。
3．在探究温度或pH对酶活性影响的实验中，控制条件的步骤和酶量控制的步骤为什么一定不能颠倒顺序？提示：若控制条件的步骤和酶量控制的步骤颠倒顺序，会在调节温度或pH的过程中，酶先将底物分解，导致实验失败。
考点一ATP的合成、利用与能量代谢1．(2014·全国卷，2)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。
下列有关ATP的叙述，错误的是() A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B．机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATPC．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用解析细胞核无法进行细胞呼吸，细胞核需要的ATP主要由线粒体提供，A正确；ATP是生命活动直接的能源物质，机体无时无刻不在消耗ATP，睡眠时生命活动并没停止，也需要消耗能量，故B错误；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中进行，有ATP形成，C正确；根细胞主要通过主动运输的形式吸收矿质离子，其消耗的能量来源于细胞呼吸，故D正确。
(通用版)2020版高考生物二轮复习第1部分专题2细胞代谢中的酶和ATP考点1酶在细胞代谢中的作用课件
提示：先将酶 X 在 pH＝5 的条件下处理一段时间，升高 pH 至 6.8，测定其酶促反应速率；若测定速率＝b，则为原因①；若测定
速率＝a, 则为原因②；若 b<测定速率<a，则为原因③。
考法 考技 考能
1．(2017·全国卷Ⅱ)下列关于生物体中酶的叙述，正确的是 ()
A．在细胞中，核外没有参与 DNA 合成的酶 B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是 37 ℃
D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后 检测产物的量
C [在测定酶活力的实验中，需要保证 pH 和温度均相同且适 宜，故缓冲液应在加入底物和酶之前加入，只有 C 项符合要求。]
3．(2016·全国卷Ⅱ)为了研究温度对某种酶活性的影响，设置 三个实验组：A 组(20 ℃)、B 组(40 ℃)和 C 组(60 ℃)，测定各组 在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同)，结果如图。回答下 列问题：
②若将酶变为无机催化剂，则 b 在纵轴上向_上_移动。用加热的
方法不能降低活化能，但会提供活化能。
(2)酶的特性的曲线
图1
图2
①图 1 中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表明：酶具有
_高_效__性__。 ②图 2 中两曲线比较表明：酶具有专__一__性__。
(3)各因素对酶促反应速率的影响曲线
图1
图2
图3
①分析图 1 和图 2：温度或 pH 通过影响_酶__的_活__性__来影响酶促反
应速率。
②图 1 和图 2 中使酶的空间结构遭到破坏的因素是_高__温_、_过__酸_ 和_过__碱_。
③分析图 3：OP 段的限制因素是_底__物__浓__度_，P 点以后的限制因 素则是_酶__浓_度__。
2020年高考生物二轮专题复习3：细胞的代谢(附解析)
2020年高考生物二轮专题复习3：细胞的代谢（附解析）考纲指导1．由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的频度很高。
主要考查的内容有酶的本质与特性，ATP的结构与功能，光合作用和呼吸作用它们的影响因素、速率变化、物质和能量的变化、物质检测、相关计算、实验分析。
2．在题型方面，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出；在命题形式方面，多以文字题、图表题的形式呈现。
多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在本专题且常结合生产实际进行综合考查，多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的能力要求也较高。
3．2020年备考注意：结合代谢过程复习酶和ATP，突破有关酶的实验设计；对光合作用的过程、各类环境因素对光合作用的影响、细胞呼吸的类型和过程要作为重点复习，还要重视光合作用和细胞呼吸的综合，重视光合作用和细胞呼吸知识与生产实际的联系。
思维导图知识梳理考点一酶及其相关曲线分析1．区分酶的3个不同点、5个相同点2．理清酶的作用机理、特性及影响因素的3类曲线(1)酶的作用原理①由图可知，酶的作用原理是降低化学反应的活化能。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。
用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
(2)酶的特性的曲线①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较表明：酶具有高效性。
②图2中两曲线比较表明：酶具有专一性。
(3)各因素对酶促反应速率的影响曲线①分析图3和图4：温度或pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率。
②分析图5：OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度。
技巧方法第一步，分析实验目的，确定自变量与因变量，如酶的种类或影响酶的因素(检测指标)。
第二步，明确实验原理(新情境题的题干中会有提示，要注意提炼)。
第三步，准确书写实验步骤，注意遵循实验的对照原则、单一变量原则及科学性原则。
酶相关实验常常是用表格形式呈现实验步骤。
第四步，如果是选择题，要依据实验原理、实验原则、所学的生物知识进行综合分析，然后作出判断；如果是非选择题则应注意联系教材知识综合分析，以确定所填答案。
课标专用2020版高考生物二轮复习专题二第3讲酶和ATP精练含解析
第3讲酶和ATP一、选择题1.(2019云南第一次模拟)下列有关酶的叙述,错误的是 ( )A.酶的合成均需经过转录和翻译B.酶都是多聚体,合成过程都有水生成C.低温下酶的活性较低,但酶的空间结构稳定D.酶在细胞内外均能发挥作用答案 A 酶的化学本质是蛋白质或RNA,其中蛋白质的合成需经过转录和翻译,而RNA的合成只需经过转录,A错误;蛋白质或RNA都是多聚体,合成过程都有水生成,B正确;低温下酶的活性较低,但酶的空间结构稳定,C正确;只要条件适宜,酶在细胞内外均能发挥作用,D正确。
2.(2019湖南益阳期末)如图是细胞中某种小分子化合物的结构模式图,①~③代表化学键,④和⑤代表化学基团,已知该化合物可直接为肌肉收缩供能,下列有关说法正确的是( )①水解时可为放能反应提供能量A.①②中储存有大量的化学能, ⑤是一种含氮的碱基④代表的化学基团是—H,B. 该化合物可以在人体内成熟的红细胞中提取到C. 细胞中需要能量的生命活动都是由该物质直接提供能量的D.为高能磷酸键①容易断裂,④是—OH,⑤是腺嘌呤,C 答案图中①②为高能磷酸键,③为普通磷酸键,但可在细胞质基质中通过无氧呼吸产生,错误B;人体成熟红细胞中没有线粒体吸能反应提供能量,A、直接能源物质还有磷酸肌,ATP直接提供能量的细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP,C正确;错误。
酸等,D的合成。
下列叙述ATP 能催化,位于生物膜上,合酶是一种结构复杂的蛋白质3.(2019山东淄博三模)ATP)错误的是 (ATP合酶都含有核糖A.ATP和合酶可催化高能磷酸键的合成B.ATP 合酶分布于线粒体内膜和叶绿体类囊体薄膜上ATPC.真核细胞中合酶在温和的条件下发挥作用D.ATP．答案 A 依题意,ATP合酶是蛋白质,故不含有核糖,A错误;ATP合酶能催化ATP的合成,即能催化高能磷酸键的合成,使ADP形成ATP,B正确;据题意,ATP合酶位于生物膜上并催化ATP的合成,又因为ATP在光合作用的光反应和细胞呼吸作用过程中合成,所以在真核细胞中ATP合成酶分布于线粒体内膜和叶绿体类囊体薄膜上,C正确;酶可以在温和条件下催化化学反应,D正确。
新教材高考生物二轮复习专题二生命系统的代谢第1讲细胞内的酶和ATP教师用书(含答案)
新教材高考生物二轮复习教师用书：专题二生命系统的代谢第1讲细胞内的酶和ATP聚焦新课标：2.2.1说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，酶活性受到环境因素(如pH和温度等)的影响；2.2.2解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
基础自查·明晰考位纵引横连——建网络提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力边角扫描——全面清提醒：判断正误并找到课本原话1．加热能促进过氧化氢分解，是因为加热使过氧化氢分子得到了能量，从常态转变为容易分解的活跃状态。
(必修1 P78正文)( )2．与无机催化剂相比，酶能为反应物提供能量。
(必修1 P78正文)( )3．1716年《康熙字典》收录了酶字，并将“酶”解释为“酒母也”。
“酒母”就是现在所说的酒精。
(必修1 P79“思考·讨论”)()4．能够促进唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶。
(必修1 P82“探究·实践”)()5．过酸、过碱或温度过高、过低，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
(必修1 P84正文)( )6．ATP的末端磷酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势。
(必修 1 P86正文)( )7．ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这在细胞中不常见。
(必修 1 P88正文)( )8．细胞中所有需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量。
(必修1 P88正文)( ) 9．吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量。
(必修1 P89正文)( )考点梳理·整合突破整合考点4 “周而复始”的酶和ATP微点1 酶在细胞代谢中的作用任务驱动任务1 辨清酶、激素、抗体与神经递质的“一同”“四不同”(1)一同：均需要与特定物质结合后才能发挥作用，如酶需与特定的底物结合、激素需与特异性受体结合、神经递质需与突触后膜上的特异性受体结合、抗体需与特定抗原结合。
(2)四不同任务2 把握与酶有关的三类曲线(1)酶的作用机理曲线：①由图可知，酶的作用机理是_________________________________________________。
2020届高考生物课标版二轮习题：教材基础保分必背二、细胞代谢 含解析
二、细胞代谢保分必背1.细胞代谢是指细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
2.活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
3.酶的高效性是指同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。
4.ATP的中文名称是三磷酸腺苷,ATP的功能是细胞生命活动的直接能源物质。
5.ATP可以与ADP转化的理论基础是在有关酶的催化作用下,ATP中远离腺苷的高能磷酸键容易水解也容易形成。
6.细胞内ATP的含量很少,但细胞对ATP的需要量很大,如何解决这一矛盾?依赖于ATP与ADP的相互转化,这种转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中。
7.有氧呼吸和无氧呼吸的共同点是在酶的催化作用下,分解有机物,释放能量。
所不同的是有氧呼吸需要氧和线粒体参与,有机物彻底氧化释放的能量比后者多。
8.不同生物无氧呼吸产物不同的直接原因是催化反应的酶不同,根本原因是遗传物质不同。
9.细胞呼吸的意义是为生命活动提供能量;为体内其他化合物的合成提供原料;维持恒温动物的体温。
10.纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散得快;反之则慢。
11.温室大棚中补充光源常补充红光或蓝紫光,原因是叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
12.在黑暗中培养的幼苗叶片黄化的原因是黑暗中叶绿素无法合成而且逐渐分解,最终剩下较稳定的黄色类胡萝卜素。
13.光反应发生在叶绿体类囊体薄膜上,产物是O2、ATP和[H](NADPH)。
暗反应发生在叶绿体基质中,C的转化途径是CO2→C3→(CH2O)。
14.将幼苗突然由光下移到黑暗处:C3、C5、[H]、ATP含量变化情况是光反应停止,[H]、ATP含量减少,C3还原减慢,C5合成减少,但CO2供应不变,C5仍在和CO2合成C 3,故C3含量增加,C5含量减少。
15.突然减少CO2供应,C3和C5的变化情况及原因是暗反应中C5固定减少,导致C 3合成减少,当光照不变,C3还原成C5仍在进行,故C3含量减少,C5含量增加。
高考生物二轮复习 专题2 细胞的代谢 第1讲 酶和ATP检测
专题2第1讲酶和ATP一、选择题1．下列关于ATP的叙述，错误的是( )A．细胞质和细胞核中都有ATP的分布B．原核细胞合成ATP时能量只能来自细胞呼吸释放的化学能C．放能反应一般与ATP的合成相联系D．神经元释放神经递质需要ATP供能2．ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物，它们的结构只是碱基的不同，下列叙述错误的是( )A．ATP的合成常伴随着细胞内的放能反应B．1分子GTP彻底水解可得到3种小分子物质C．CTP中“C”是由胞嘧啶和脱氧核糖构成的D．UTP断裂两个高能磷酸键后可作为基因转录的原料3．下列关于酶和ATP的叙述，正确的是( )A．酶通过与反应物提供能量来提高化学反应速率B．某种酶经蛋白酶处理后活性不变，推断其组成成分中含有核糖C．人的成熟红细胞产生ATP的速率随氧气浓度的增大而加快D．合成酶时，合成场所内有一定水和ATP的合成4．下列有关酶的叙述，正确的是( )A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶5．萌发的种子中酶有两个来源，一是由干燥种子中的酶活化而来，二是萌发时重新合成，研究发现，种子萌发时新的RNA在吸水后12 h开始合成，而蛋白质合成在种子吸水后15～20 min便可开始。
下列有关叙述错误的是( )A．有些酶、RNA可以在干种子中长期保存B．种子吸水后12 h内，新蛋白的合成不需要R NA参与C．干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子D．种子萌发时消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用6．下列有关酶的实验设计思路正确的是( )A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性B．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性C．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响二、多项选择题7．下表为不同温度条件下三种酶活性高低的相对值。
2020高考生物新精准大二轮新课标高考版：专题二 代谢中的酶和ATP
网络构建•错漏排查 考点整合•融会贯通 加固训练•课堂达标 专题演练•巩固提高 首页 上页 下页 尾页
[网络构建•错漏排查]
理基础 建网络 易漏易错排查
1．判断下列有关酶的叙述的正误。 (1)饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素 具有酶的催化活性(2018·高考全国卷Ⅱ)( × ) (2) 唾 液 淀 粉 酶 催 化 反 应 的 最 适 温 度 和 保 存 温 度 是 37 ℃(2017·高考全国卷Ⅱ)( × ) (3)在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶(2017·高考全国卷 Ⅱ)( × ) (4)叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶(2018·高考全 国卷Ⅰ)( √ )
直接能源物质
网络构建•错漏排查 考点整合•融会贯通 加固训练•课堂达标 专题演练•巩固提高 首页 上页 下页 尾页
[网络构建•错漏排查]
理基础 建网络 易漏易错排查
1．酸既能催化蛋白质水解，也能催化脂肪和淀粉水解。(必 修1 P83学科交叉) 2．建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶 探究pH对酶活性的影响的原因：温度(高温)本身会影响过氧 化氢自然分解的速度；酸本身也可以作为无机催化剂催化淀 粉的水解。(必修1 P84实验)
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[网络构建•错漏排查]
理基础 建网络 易漏易错排查
2．判断下列有关ATP叙述的正误。 (1)ATP能在神经元线粒体的内膜上产生(2016·高考全国卷 Ⅰ)( √ ) (2)DNA 与 ATP 中 所 含 元 素 的 种 类 相 同 (2015· 高 考 全 国 卷 Ⅰ)( √ ) (3)ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应( √ ) (4)磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物( √ )
2020年高考生物二轮复习第二单元生命系统的代谢基础专题一酶与ATP课件
解析 (1)在 60 ℃条件下，反应的最终产物浓度比20 ℃和 40 ℃条件下小很 多，说明酶在 60 ℃条件下最终失活。20 ℃与 40 ℃条件下相比，40 ℃时酶促反 应到达反应平衡的时间短，说明 40 ℃条件下酶活性较高。2在时间 t1 前，如果 A 组温度提高 10 ℃变成 30 ℃，由该酶活性随温度的变化规律可知，30 ℃条件 下的该酶活性大于 20 ℃条件下的，因此 A 组酶催化反应的速度会加快。(3)t2 时 C 组的产物浓度已不再增加，但由 A 和 B 组 t2 时的产物浓度可知，t2 时 C 组底 物并未全部被分解，C 组产物浓度不再增加是由于 C 组温度过高导致 t2 时酶已 经变性失活。因此如果在时间 t2 时，向 C 组增加 2 倍量的底物，在其他条件不 变的情况下，t3 时产物的总量也不会再增加。(4)生物体内酶的化学本质绝大多数 是蛋白质，极少数是 RNA。酶具有高效性、专一性等特性，并且需要适宜的温 度和 pH 等。
答案 C
3．(2019·黑龙江八校联考)最适温度下将一定量蛋白质 A 与蛋白质 B 在 a 时混合，而后发现蛋白质 A 的浓度不断降低(b 时浓度不再变化)，蛋 白质 B 的浓度不变。下列叙述正确的是( )
A．蛋白质 B 可能是淀粉酶，其能降低蛋白质 A 水解反应所需的活化 能
B．实验开始时若适当提高该反应体系温度，b 值可能增大也可能减小 C．若蛋白质 A 水解反应速率不断降低，不能表明酶的活性发生变化 D．向反应体系中加入双缩脲试剂可准确检测蛋白质 A 的剩余量
解析 分析乙、丙曲线：低温条件下酶的活性较低，高温会使酶失活，故 乙曲线表示酶促反应速率随温度的变化趋势；过酸、过碱都会使酶失活，故丙 曲线表示酶促反应速率随 pH 的变化趋势。分析甲曲线可知：B 点时限制反应 速率的因素主要是酶的浓度，所以在 B 点适当增加酶的浓度，反应速率将增大， A 项正确。据分析可知，乙曲线表示酶促反应速率随温度的变化趋势，则 E 点 表示该酶的最适温度；丙曲线表示酶促反应速率随 pH 的变化趋势，则 H 点表 示该酶的最适 pH，B 项正确。短期保存酶需要确保酶的空间结构不会受到破 坏即酶未失活，而过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶 永久失活，在较低温度下，酶的活性很低，但空间结构稳定，在适宜温度下其 活性可以恢复，因此应在最适 pH、低温条件下保存该酶，C 项正确。过氧化 氢在自然条件下可以缓慢分解，加热可加快过氧化氢的分解，因此当用过氧化 氢酶研究温度对酶促反应速率的影响时，高温条件下酶促反应速率不为零，D 项错误。
2020年高考生物二轮复习热点专题训练-酶和ATP(解析版)
2020年高考生物二轮复习热点专题训练-----酶和ATP1．在线粒体的内外膜间隙中存在着腺苷酸激酶，它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP。
以下有关推测不合理的是()A．腺苷酸激酶的数量影响葡萄糖分子进入线粒体B．腺苷酸激酶极有可能是一种ATP水解酶C．腺苷酸激酶与细胞内A TP与ADP的平衡维持有关D．腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成答案A解析由题“它能将A TP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP”可推知，腺苷酸激酶极有可能是一种A TP水解酶，与细胞内ATP与ADP的平衡维持有关，腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成，B、C、D正确；葡萄糖不能进入线粒体，A错误。
2．(2019·湖南长郡中学高三月考)下列叙述中正确的是()A．大多数酶的化学本质是蛋白质，在细胞代谢中发挥多种功能B．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃C．验证唾液淀粉酶专一性的实验中，不宜用碘液来检测实验结果D．在酶促反应中，随着酶浓度或反应物浓度的增加，酶活性逐渐增强答案C解析大多数酶的化学本质是蛋白质，在细胞代谢中的作用是催化，A错误；唾液淀粉酶催化反应最适温度是37 ℃，酶保存温度是在低温条件，B错误；验证唾液淀粉酶专一性的实验中，碘液不能检测出其他物质是否被分解，不宜用碘液来检测，应选择斐林试剂来检测实验结果，C正确；酶活性受温度、pH等条件影响，在酶促反应中，随着酶浓度或反应物浓度的增加，酶活性不会增加，酶促反应速率可能发生改变，D错误。
3.呼吸作用过程中，线粒体内膜上的质子泵能将NADH(即[H])分解产生的H＋转运到膜间隙，使膜间隙中H＋浓度增加，大部分H＋通过结构℃回流至线粒体基质，同时驱动ATP的合成，主要过程如图所示。
下列有关叙述不正确的是()A．乳酸菌不可能发生上述过程B．该过程发生在有氧呼吸第二阶段C．图中℃是具有A TP合成酶活性的通道蛋白D．H＋由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散答案B解析乳酸菌是原核生物，无线粒体，不可能发生上述过程，A正确；图示过程发生在线粒体内膜上，为有氧呼吸的第三阶段，B错误；根据题干及图中信息可知，线粒体内膜上的质子泵可逆浓度梯度将H＋转运到膜间隙，大部分H＋可顺浓度梯度通过结构℃回流至线粒体基质，同时驱动ATP的合成，因此图中℃是具有ATP合成酶活性的通道蛋白，H＋由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散，C、D正确。
2020版高考生物二轮复习 专题二 细胞代谢 考点1 酶与ATP学案
考点1 酶与ATP1．常考必记的7类酶(1)DNA聚合酶——催化脱氧核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键，用于DNA复制。
(2)RNA聚合酶——用于转录时DNA解旋及核糖核苷酸间的连接。
(4)DNA解旋酶——用于DNA复制时双链间氢键打开。
(6)各种消化酶——可对应催化相关大分子的水解，如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等。
(7)细胞工程工具酶：纤维素酶和果胶酶(除去细胞壁)、胰蛋白酶(动物细胞培养)。
2．有关酶的相关曲线图5和图6显示：过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。
从图7和图8可以看出：反应溶液pH(温度)的变化不影响酶作用的最适温度(pH)。
图9中OP段的限制因素是底物浓度，而P点之后的限制因素有酶浓度和酶活性；图10对反应底物的要求是底物足量。
3．能量“通货”——ATP(1)与ATP产生和消耗有关的细胞结构及常见生理过程细胞结构常见的生理过程细胞膜消耗ATP：主动运输、胞吞、胞吐细胞质基质产生ATP：细胞呼吸第一阶段叶绿体产生ATP：光反应消耗ATP：暗反应和自身DNA复制、转录，蛋白质合成等线粒体产生ATP：有氧呼吸的第二、三阶段消耗ATP：自身DNA复制、转录，蛋白质合成等核糖体消耗ATP：蛋白质的合成细胞核消耗ATP：DNA复制、转录等(2)多角度理解ATP的合成与水解(3)生物体内的能源物质的相互关系(如下图)能源物质是光合作用的直接或间接产物。
能源物质中储存的化学能通过细胞呼吸释放出来，一部分用来合成ATP，一部分以热能的形式散失。
ATP水解释放的能量用于肌肉收缩、大分子物质的合成、兴奋传导、营养物质的吸收等生命活动。
题型一酶促反应的相关曲线分析1．(2018·菏泽一模)某生物兴趣小组研究甲、乙、丙三种微生物体内同一种酶的活性与温度的关系时，根据实验结果绘制如下曲线图。
下列相关叙述正确的是( )A．降低化学反应活化能效率最高的是微生物甲中的酶B．在30 ℃条件下竞争能力最强的一定是微生物丙C．对温度适应范围最广的最可能是微生物乙中的酶D．若将温度改为pH，则所得实验结果曲线与图示结果相同答案 C解析由图可知，甲、乙、丙三种微生物体内的酶催化效率最高时对应的温度分别为25 ℃、30 ℃、42 ℃，因此，不同温度条件下，降低化学反应活化能效率最高的酶的种类不同，A错误；在30 ℃条件下乙的反应速率最快，酶活性最大，但仅根据一种酶的活性不能确定生物的竞争能力，B错误；由图可知，对温度适应范围最广的是微生物乙中的酶，C正确；因不知道这些微生物的适宜的pH范围，故将实验温度改为pH，无法确定实验结果，D错误。
高考生物二轮复习专题限时训练酶和ATP
酶和ATP限时训练1.下列有关酶的叙述，错误的是( )A．ATP水解酶存在于细胞的多个部位B．溶酶体含有多种水解有机化合物的酶C．酶的活性与内环境的稳定状态有密切关系D．RNA聚合酶能够识别mRNA上的密码子2．乙醇脱氢酶可分解血液中的酒精。
口服乙醇脱氢酶时，酶易在消化道中被分解，可用纳米级的保护壳把酶装入其中加以保护。
下列推测合理的是( )A．乙醇脱氢酶的化学本质可能是RNAB．乙醇脱氢酶进入血液可分解人体内无氧呼吸的产物C．保护壳的主要功能是阻止消化道内蛋白酶的作用D．包裹着酶的保护壳通过主动运输被吸收进入血液3．下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述，错误的是( )A．糖的氧化分解反应是放能反应B．光合作用的暗反应是吸能反应C．能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通D．氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应4．模型包括物理模型、概念模型、数学模型等。
而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型就是物理模型。
图Z31为某同学制作的酶催化作用的模型。
下列叙述正确的是( )图Z31A．该模型是物理模型，能很好地解释酶的专一性B．图中的A一定是蛋白质，因为A是酶C．若图中的B表示氨基酸，A表示酶，则该生理过程表示脱水缩合D．人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程5．如图Z32为影响酶促反应的温度、pH和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列相关叙述错误的是( )图Z32A．影响乙曲线的因素是温度，影响丙曲线的因素是pHB．甲曲线中，A点与B点限制酶促反应速率的因素不同C．乙曲线中，D点与F点酶的空间结构都被破坏且不能恢复D．丙曲线中，G点时对应因素升高，酶的活性不能达到H点6．下列与酶相关实验的叙述，正确的是( )A．探究性实验和验证性实验的实验结果都是未知的B．低温能够降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构C．以淀粉和蔗糖探究淀粉酶的专一性时，不能用碘液进行鉴定D．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后置于不同温度下保温7．图Z33为细胞中ATP与ADP相互转化示意图，有关叙述错误的是( )图Z33A．在一个活细胞中，时刻进行着过程①和②B．过程①和②也可以发生在同一个细胞器内C．过程①中需要的能量不是过程②释放的D．维持人体体温的热能主要来自过程②中的能量8．图甲表示温度和酶活性的关系曲线，图乙表示不同温度下植物有氧呼吸气体产生量与反应时间的关系曲线。
高考生物二轮复习 专题限时集训2 细胞代谢中的酶和ATP(含解析)
专题限时集训(二)(时间：40分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共55分)1．(2019·广东六校联考)下列有关酶的叙述，不正确的是( )A．吞噬细胞的溶酶体中缺乏分解硅尘的酶B．脲酶可与双缩脲试剂反应产生紫色络合物C．溶菌酶能够溶解细菌的细胞膜，具有抗菌消炎的作用D．基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而间接控制生物体的性状C[细菌细胞壁的成分是肽聚糖，因此溶菌酶能够溶解大多数细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。
]2．(2019·安徽六校联考)下列关于酶的叙述，错误的是( )A．通过设置对比实验可以探究不同pH对某种酶活性的影响B．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法C．增加某反应体系中酶的数量，反应速率会加快，最终产物浓度会增加D．酶不但可以作为一个反应的催化剂，还可以作为另一个反应的底物C[通过设置一系列pH梯度的实验，不同pH对酶活性的影响形成对比，故可通过设置对比实验探究不同pH对某种酶活性的影响，A正确；盐析可使蛋白质在水溶液中的溶解度降低，但不影响蛋白质的活性，而胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，因此从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法，B正确；如果在反应体系中增加酶量，其他条件保持不变，反应速率会加快，由于酶只起到催化作用，因此不改变产物的量，C错误，D正确。
故选C。
] (教师备选) (2019·山东各校联考)“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验如图所示，3号试管滴加两滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液，4号试管滴加两滴新鲜的肝脏研磨液。
下列分析错误的是( )A．2、4号试管加快反应的原理不同B．1、4号试管进行对照实验，不能证明酶的高效性C．该实验可以证明催化剂能通过降低活化能加速反应D．2、3、4号试管底物反应完毕释放的O2量应相同C[该实验可以证明催化剂可以加速反应，但并不能证明是通过降低活化能来实现的。
] 3．(2019·天津高考)下列过程需ATP水解提供能量的是( )A．唾液淀粉酶水解淀粉B．生长素的极性运输C．光反应阶段中水在光下分解D．乳酸菌无氧呼吸的第二阶段B[唾液淀粉酶水解淀粉，形成麦芽糖，不消耗能量，A错误；生长素的极性运输是以主动运输的方式，在幼嫩组织中从形态学上端运输到形态学下端，需要ATP提供能量，B正确；光反应阶段中水在光下分解，需要光能，不需要ATP供能，C错误；乳酸菌无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸变成乳酸，不需要ATP供能，D错误。
高中生物二轮复习练习：专题二 细胞代谢的两类重要物质——酶和ATP 专题复习自查案 专题2含答案.doc
专题复习自查案专题2 细胞代谢的两类重要物质——酶和ATP一、酶在代谢中的作用1.酶:2.酶的特性:(1)高效性:酶与无机催化剂相比,催化效率更高。
(2)专一性:一种酶只能催化一种或一类化学反应。
(3)酶的作用条件较温和:①酶具有最适温度,低温抑制酶的活性,高温破坏酶的空间结构,使酶变性失活。
②酶具有最适pH,过酸、过碱均使酶变性失活。
二、ATP在能量代谢中的作用1.ATP的结构:2.ATP与ADP的相互转化:3.细胞内消耗ATP的生理过程:1.下列关于酶的说法,正确的有②⑤⑧。
①酶的基本组成单位是氨基酸。
②酶活性的发挥离不开其特定的结构。
③酶提供了反应过程所必需的活化能。
④酶只能在细胞内发挥作用。
⑤ATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性。
⑥酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸。
⑦酶的合成都包括转录和翻译两个过程。
⑧可以利用肝脏研磨液催化H2O2的分解探究酶的高效性。
⑨组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合。
2.下列关于ATP的说法,正确的有①④⑤。
①ATP在细胞中的含量很少,ATP与ADP时刻不停地进行相互转化。
②ATP水解释放的能量可用于细胞内的放能反应。
③ATP中远离腺苷的高能磷酸键断裂后所释放的能量主要以热能形式散失。
④ATP脱去两个磷酸基团后,可作为RNA分子的合成原料。
⑤线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用。
⑥植物根细胞吸收离子所需的ATP来源于光合作用或细胞呼吸。
⑦无氧条件下,光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源。
⑧蔗糖合成过程中ADP的含量会明显增多。
1.(2017·全国卷Ⅰ改编)下列关于生物体中酶的叙述,错误的是( )A.在细胞质中存在参与DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶可在生物体外发挥催化作用C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃【解析】选D。
本题主要考查酶的作用、特性及DNA复制。
线粒体和叶绿体中含有少量DNA,也可进行DNA复制,有参与合成DNA的酶,A项正确;只要给予适宜的温度和pH等条件,活细胞产生的酶(如淀粉酶)可在生物体外发挥催化作用,B项正确;胃蛋白酶的化学本质为蛋白质,利用盐析的方法可使胃蛋白酶在提取液中沉淀析出,C项正确;唾液淀粉酶催化反应的最适温度是37 ℃,但该酶应在低温环境中保存,D项错误。
2020年高考生物专题酶和ATP(附答案)
2020年高考生物专题酶和ATP（附答案）一、酶1.人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，下列叙述正确的是（）A. 化学本质都是蛋白质，都在核糖体上合成B. 在细胞内外，生物体内外都能发挥作用C. 都能发挥特定作用，且作用后均会立即灭活D. 都能和特定的物质或细胞结合后发挥特定的生理功能2.下图表示某种酶催化作用的图解。
下列相关说法错误的是（）A. 该酶的基本组成单位是核苷酸B. 底物活化所需的能量由酶提供C. 高温通过影响酶的空间结构从而影响催化效率D. 酶与底物间碱基配对方式无法体现酶的专一性3.下列关于酶的叙述，错误的是（）A. 通过设置对比实验可以探究不同pH对某种酶活性的影响B. 从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法C. 增加某反应体系中酶的数量，反应速率会加快，最终产物浓度会增加D. 酶不但可以作为一个反应的催化剂，还可以作为另一个反应的底物4.如图所示，某一化学反应进行到t1时，加入一定量的酶，该反应在最适条件下进行直到终止。
以下叙述错误的是（）A. 该实验体现酶的高效性B. t1～t2反应速率逐渐减慢C. 适当降低反应温度t2右移D. 反应过程中酶和底物的结构均发生改变5.如图为某同学在其他条件适宜的情况下，研究pH对两种不同酶的活性影响，下列叙述正确的是（）A. 根据图可知不同酶的适宜pH范围不同且互不交叉B. 导致A1、A3、A4、A6几点酶活性变化的原因不同C. 若改变温度，则B1和B2点值一定变小，但对应的pH一定不变D. 酶活性可用单位时间内底物的消耗量或者产物的生成量表示6.解读下面与酶有关的曲线，回答下列问题:（1）酶的作用机理可以用甲图中________段来表示。
如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将________（填“上移”或“下移”）。
（2）乙图中160min时，生成物的量不再增加的原因是________。
（3）联系所学内容，分析丙图曲线：①对于曲线abc，若x轴表示pH，则曲线上b点的生物学意义是________。
(最新实用)2020年高考生物二轮复习精品考点学与练 专题03 酶与ATP(解析版)
专题03 酶与ATP1．由近几年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的重点是酶，特别是有关酶的实验。
2．从命题形式上看，对A TP的考查主要以选择题的形式综合考查ATP的合成和利用；对酶的考查既有选择题也有非选择题，有关酶的实验设计和分析是难度大的试题。
3．备考时ATP的内容要结合代谢过程进行综合复习；酶的内容要理解酶的作用和特点，更重要的是要突破有关酶实验的复习。
【知识网络】知识点一、酶的本质、特性以及酶促反应的因素1. 核酸与蛋白质的关系1．有关酶的实验探究思路分析[重点](1)探究某种酶的本质(2)验证酶的专一性。
①设计思路：酶相同，底物不同(或底物相同，酶不同)②设计方案示例：结论：淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解，酶具有专一性。
(3)验证酶的高效性。
(4)探究酶作用的最适温度或最适pH 。
①实验设计思路： ⎭⎪⎬⎪⎫底物＋T 1pH 1＋酶液底物＋T 2pH 2＋酶液底物＋T 3pH 3＋酶液⋮ ⋮⋮底物＋T n pH n ＋酶液――→检测 底物的分解速度或存在量 ②操作步骤：2．影响酶促反应的因素(1)温度和pH：①低温时，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最高；高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶失活。
②温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。
③反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度；反应溶液温度的变化也不改变酶作用的最适pH。
(2)底物浓度和酶浓度：①在其他条件适宜、酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。
如图甲。
②在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。
如图乙。
3．有关酶的疑难问题点拨(1)酶并非都是蛋白质，某些RNA也具有催化作用，因此酶的基成单位是氨基酸和核糖核苷酸。
(2)酶促反应速率不等同于酶活性。
①温度和pH通过影响酶活性，进而影响酶促反应速率。
通用版2020版高考生物二轮复习专题限时集训2细胞代谢中的酶和ATP含解析
专题限时集训(二)(时间：40分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共55分)1．(2019·广东六校联考)下列有关酶的叙述，不正确的是( )A．吞噬细胞的溶酶体中缺乏分解硅尘的酶B．脲酶可与双缩脲试剂反应产生紫色络合物C．溶菌酶能够溶解细菌的细胞膜，具有抗菌消炎的作用D．基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而间接控制生物体的性状C[细菌细胞壁的成分是肽聚糖，因此溶菌酶能够溶解大多数细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。
]2．(2019·安徽六校联考)下列关于酶的叙述，错误的是( )A．通过设置对比实验可以探究不同pH对某种酶活性的影响B．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法C．增加某反应体系中酶的数量，反应速率会加快，最终产物浓度会增加D．酶不但可以作为一个反应的催化剂，还可以作为另一个反应的底物C[通过设置一系列pH梯度的实验，不同pH对酶活性的影响形成对比，故可通过设置对比实验探究不同pH对某种酶活性的影响，A正确；盐析可使蛋白质在水溶液中的溶解度降低，但不影响蛋白质的活性，而胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，因此从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法，B正确；如果在反应体系中增加酶量，其他条件保持不变，反应速率会加快，由于酶只起到催化作用，因此不改变产物的量，C错误，D正确。
故选C。
] (教师备选) (2019·山东各校联考)“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验如图所示，3号试管滴加两滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液，4号试管滴加两滴新鲜的肝脏研磨液。
下列分析错误的是( )A．2、4号试管加快反应的原理不同B．1、4号试管进行对照实验，不能证明酶的高效性C．该实验可以证明催化剂能通过降低活化能加速反应D．2、3、4号试管底物反应完毕释放的O2量应相同C[该实验可以证明催化剂可以加速反应，但并不能证明是通过降低活化能来实现的。
] 3．(2019·天津高考)下列过程需ATP水解提供能量的是( )A．唾液淀粉酶水解淀粉B．生长素的极性运输C．光反应阶段中水在光下分解D．乳酸菌无氧呼吸的第二阶段B[唾液淀粉酶水解淀粉，形成麦芽糖，不消耗能量，A错误；生长素的极性运输是以主动运输的方式，在幼嫩组织中从形态学上端运输到形态学下端，需要ATP提供能量，B正确；光反应阶段中水在光下分解，需要光能，不需要ATP供能，C错误；乳酸菌无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸变成乳酸，不需要ATP供能，D错误。
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专题限时集训(二)(时间：40分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共55分)1．(2019·广东六校联考)下列有关酶的叙述，不正确的是( )A．吞噬细胞的溶酶体中缺乏分解硅尘的酶B．脲酶可与双缩脲试剂反应产生紫色络合物C．溶菌酶能够溶解细菌的细胞膜，具有抗菌消炎的作用D．基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而间接控制生物体的性状C [细菌细胞壁的成分是肽聚糖，因此溶菌酶能够溶解大多数细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。
]2．(2019·安徽六校联考)下列关于酶的叙述，错误的是( )A．通过设置对比实验可以探究不同pH对某种酶活性的影响B．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法C．增加某反应体系中酶的数量，反应速率会加快，最终产物浓度会增加D．酶不但可以作为一个反应的催化剂，还可以作为另一个反应的底物C [通过设置一系列pH梯度的实验，不同pH对酶活性的影响形成对比，故可通过设置对比实验探究不同pH对某种酶活性的影响，A正确；盐析可使蛋白质在水溶液中的溶解度降低，但不影响蛋白质的活性，而胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，因此从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法，B正确；如果在反应体系中增加酶量，其他条件保持不变，反应速率会加快，由于酶只起到催化作用，因此不改变产物的量，C错误，D正确。
故选C。
](教师备选) (2019·山东各校联考)“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验如图所示，3号试管滴加两滴质量分数为3.5%的FeCl溶液，4号试管滴加两滴新鲜的肝脏研磨液。
3下列分析错误的是( )A．2、4号试管加快反应的原理不同B．1、4号试管进行对照实验，不能证明酶的高效性C．该实验可以证明催化剂能通过降低活化能加速反应D．2、3、4号试管底物反应完毕释放的O量应相同2C [该实验可以证明催化剂可以加速反应，但并不能证明是通过降低活化能来实现的。
])( 水解提供能量的是ATP下列过程需)．(2019·天津高考3．A．唾液淀粉酶水解淀粉B．生长素的极性运输C．光反应阶段中水在光下分解D．乳酸菌无氧呼吸的第二阶段B [唾液淀粉酶水解淀粉，形成麦芽糖，不消耗能量，A错误；生长素的极性运输是以主动运输的方式，在幼嫩组织中从形态学上端运输到形态学下端，需要ATP提供能量，B正确；光反应阶段中水在光下分解，需要光能，不需要ATP供能，C错误；乳酸菌无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸变成乳酸，不需要ATP供能，D错误。
因此，本题答案选B。
]4．(2019·合肥模拟)下列关于ATP和RNA的叙述，错误的是( )A．植物叶肉细胞的线粒体中既有ATP的合成，也有RNA的合成B．ATP水解去除两个磷酸基团后得到的产物为RNA的基本组成单位之一C．真核细胞中细胞呼吸合成的ATP可用于细胞核中合成RNAD．细胞中RNA可为细胞代谢提供活化能，ATP可降低反应所需的活化能D [细胞中ATP可为细胞代谢提供能量，细胞中RNA作为酶时可降低反应所需的活化能，D项错误。
]5．(2019·成都七中检测)右图曲线表示物质A生成物质P的化学反应在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程。
据图判断不正确的是( )A．bc段表示在有酶催化条件下，使物质A生成物质P反应发生需要的活化能B．ad段表示在无催化剂催化的条件下，使物质A生成物质P反应发生需要的活化能C．若物质A与物质P之间转化的反应为可逆反应，酶可同样地降低正、逆反应的活化能D．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向上移动B[bc段表示在有酶催化条件下，使物质A生成物质P反应发生需要的活化能，A正确；ac段表示在无催化剂催化条件下，使物质A生成物质P反应发生需要的活化能，B错误；若物质A与物质P之间转化的反应为可逆反应，酶可同样地降低正、逆反应的活化能，C正确；由于酶比无机催化剂降低化学反应的活化能更显著，所以若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向上移动，D正确。
]6．(2019·潍坊期中)右图为某酶促反应在不同温度条件下产物浓度随时间变化的曲线。
)( 下列分析正确的是A．该反应中酶的最适温度是40 ℃B．实验过程中pH的变化不会对该实验产生影响t时提高10 ℃，产物浓度会增加℃条件下，．C20 3t时增加底物的量不会改变产物浓度 60 ℃条件下，D．2D[由图看出20 ℃、40 ℃和60 ℃三种温度下，40 ℃时酶的温度最适宜，但酶的最适温度可能高于或低于40 ℃，A项错误；pH影响酶的活性，实验过程中pH的变化会对该实验t时产物浓度已达到最大，说明底物已经全部分解，提B项错误；20 ℃条件下，产生影响，3t时增加底物的量不会项错误；60 ℃条件下酶已失去活性，高10 ℃产物浓度也不会增加，C2改变产物浓度，D项正确。
]7．(2019·创新练)在细胞内普遍存在以下化学反应：蛋白质E＋ATP→蛋白质E－ATP复合物→蛋白质E＋ADP＋Pi＋能量。
下列分析不正确的是( )A．一般来说，细胞内大多数吸能反应由该反应提供能量B．该反应主要发生在线粒体内膜上[H]和氧气结合的阶段Pi含．用CP标记ATP中远离腺苷的磷酸基团，则释放的 E的基因在细胞分化过程中不存在3232P选择性表达D．控制蛋白质水解酶。
一般来说，大多数吸能ATPATP的水解，蛋白质E为题干中的反应过程为B [的水解常常发生在细胞的耗能部位，而线粒体内ATP的水解反应相联系，A正确；ATP反应与水解会断裂远B错误；ATP和氧气结合的阶段所产生的能量大部分用于膜上[H]ATP 的合成，32的基因为管家E(ATPC正确；控制蛋白质水解酶)PA离的高能磷酸键，因此释放的Pi 含，]基因，任何细胞中都需要表达，不存在选择性表达，D正确。
β如α-淀粉酶可使淀粉内部随机水解，●8.(2019·衡水中学五调)淀粉酶有多种类型，这对两种淀粉酶的pH-淀粉酶则使淀粉从末端开始以两个单糖为单位进行水解。
下图为研究)相对活性影响的结果，下列分析错误的是(A．α-淀粉酶与β-淀粉酶的空间结构不同，但作用机理相同．可用斐林试剂在水浴加热条件下检测二者催化的产物来区分这两种酶B．C．α-淀粉酶的最适pH更高，在pH为9后，两种酶的空间结构均遭到破坏D．该实验中的淀粉溶液和淀粉酶需要在相同的pH条件下处理后再混合B [α-淀粉酶可使淀粉内部随机水解，其产物含有葡萄糖，β-淀粉酶则使淀粉从末端开始以两个单糖为单位进行水解，其产物是麦芽糖。
葡萄糖和麦芽糖均有还原性，与斐林试剂反应均有砖红色沉淀生成，B项错误。
]9．(2019·黄山检测)下列有关酶特性的实验中，叙述错误的是( )A．验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类B．验证酶的专一性时，自变量是酶的种类或底物的种类C．探究pH对酶活性的影响时，pH是自变量，温度是无关变量D．探究酶作用的最适温度时，应设置高温、室温、低温三组实验D [探究酶作用的最适温度时，应设置具有一定温度梯度的实验组，而不是设置高温、室温、低温三组实验。
]10．(2019·山西联考)为探究影响酶活性的因素，某班同学设计了如下实验，其中合理的是( )B．．AA BDC．D．C C[探究温度对酶活性的影响，自变量是温度的不同，依据酶的专一性，应选择新制的淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液，用碘液检测淀粉的剩余量，但不能用斐林试剂检测淀粉的水解产物还原糖，因为用斐林试剂检测需水浴(50～65 ℃)加热，对实验产生干扰，A、B错误；探究pH对酶活性的影响，自变量是pH的不同，新鲜的肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶催化过氧化氢水解产生水和氧气，因此可通过观察单位时间内气泡的产生量来推知酶的活性，C正确；淀粉在酸性条件下加热，也会发生自然水解，所以探究pH对酶活性的影响，不能使用新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和碘液，D错误。
]11．(2019·衡水金卷)某同学进行了如下有关酶的实验：水浴加热甲组：淀粉溶液＋新鲜唾液→加入斐林试剂――→出现砖红色沉淀水浴加热乙组：蔗糖溶液＋新鲜唾液→加入斐林试剂――→不出现砖红色沉淀水浴加热丙组：蔗糖溶液＋蔗糖酶溶液→加入斐林试剂――→？)( 下列叙述正确的是A．丙组的实验结果是“不出现砖红色沉淀”B．三组实验中，底物的用量属于自变量C．该同学的实验目的是验证酶的专一性D．可用碘液代替斐林试剂进行检测C [蔗糖酶能催化一分子蔗糖水解成一分子果糖和一分子葡萄糖，果糖和葡萄糖是还原糖，加入斐林试剂水浴加热会使还原糖生成砖红色沉淀，A项错误；底物的用量属于无关变量，B项错误；从实验所用的底物和酶的种类分析可知，该实验的目的是验证酶的专一性，C项正确；唾液淀粉酶能催化甲组淀粉水解成还原糖，不能催化蔗糖水解，碘液使淀粉呈现蓝色，不能使还原糖和蔗糖呈现蓝色，使用碘液无法检测乙、丙组的反应，无法得出结论，D项错误。
]二、非选择题(45分)12．(16分)(2019·昆明市期中联考)ATP合酶是一种功能复杂的蛋白质，与生物膜结合后能催化ATP的合成，其作用机理如下图所示。
请据图回答：(1)生物膜结构的基本支架是____________，在真核细胞中，该酶主要分布于________________(填生物膜名称)。
________________ 判断的图可知H跨越该膜的运输方式是析此(2)分。
＋是依据，________________________________上存在________；推测好氧性细菌细胞的(3)ATP在细胞内的作用是________________ 。
该酶，理由是_____________________________也能为细胞的生)GTP(三磷酸鸟苷(4)科学家发现，一种化学结构与ATP相似的物质——：因能的原也解释GTP 可以供度结请供命活动提能量，从化学构的角。
____________________________________________________的合成，因此在真核细胞中，该酶主要分布于ATPATP合酶与生物膜结合后能催化解析：＋合酶从高浓度的一侧运输到低浓度的一侧，不消耗ATP线粒体内膜、类囊体薄膜上。
H通过＋的合成，而好跨越该膜的运输方式是协助扩散。
该酶与生物膜结合后能催化ATPHATP，因此氧性细菌的膜结构只有细胞膜。
含有两个高能磷酸键，远离鸟苷的高能磷酸键容易水解断裂，释放能量。
协助扩散(2) 线粒体内膜、类囊体薄膜磷脂双分子层)(1)分16分，共2每空(答案：顺浓度梯度，需载体协助且不消耗能量 (3)生命活动的直接能源物质细胞膜因为该酶与生物膜结合后能催化ATP的合成，而好氧性细菌的膜结构只有细胞膜 (4)含有两个高能磷酸键，远离鸟苷的高能磷酸键容易水解断裂，释放能量13．(14分)(2019·湖北省调研)为了研究pH对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组(pH ＝5.0)、B组(pH＝7.0)和C组(pH＝9.0)，测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同且适宜)，结果如图。