人教版四年级下册语文小英雄雨来
四年级语文《小英雄雨来》教学设计
四年级语文《小英雄雨来》教学设计四年级语文《小英雄雨来》教学设计（精选6篇）店铺导语：《小英雄雨来》是新人教版小学四年级下册语文课文，本文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事。
下面是本文的教学设计，希望对您有所帮助。
四年级语文《小英雄雨来》教学设计篇1第一课时一、激发情感，理解课题1、亲情导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。
他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。
以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?2、放录音。
配乐诗《小英雄啊，雨来!》思考：此时此刻，你有什么想法?你还了解小英雄雨来的其他事迹吗?出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。
教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵战争之火。
3、出示课题：(1)理解课题(2)引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么?二、指导学生、自学课文1、出示预习提纲：思考题A、文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质?(掩护李大叔、和鬼子斗争)B、文章的其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系?(围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。
)第一部分：芦花村的自然环境怎么美?通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高?第二部分：从哪儿看出雨来上夜校，受到爱国主义教育?在书中用“ ”画出来。
第五部分：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹?第六部分：雨来的怎样机智脱险?2、以学生的自学为主(分为若干的学习小组)，注意养成边读、边想、边标画的方法。
3、通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节。
三、汇报预习，交流解疑1、询问学生在预习中的不解之处。
2、汇报预习的情况。
3、讨论课文的表达顺序。
(人教新课标)四年级语文下册第14课《小英雄雨来》课件(共10张PPT)
机热 智爱 勇祖 敢国
作业: 1、给雨来写人物小传 2、缩写故事 （两题选一题）
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THale Waihona Puke pe : ImageSoft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 （ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
Type : Image
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作图元素 立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一 吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上 （好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅 毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把
这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
“我们——是——中国人，我们——爱— —自己的——祖国。”
统编人教版四年级语文下册第19课《小英雄雨来》精美课件
热机 爱智 祖勇 国敢
课前预习
助读资料我先看
管桦（1922—2002），原名鲍化普， 河北省唐山市丰润区人，著名作家、诗人。 1940 年参加革命工作，曾做过随军记者。 主要作品有小说《荆各庄的故事》《将军 河》等。
晋察冀边区也叫晋察冀抗日根据地，是抗 日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地 之一。“晋”是山西省的简称，“察”是当时 察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。
wā kānɡ shuān kǔn
哇 糠 栓捆
bì
bā shī
毙扒尸
多音字
nānɡ（ 软鼓囊囊 ） bā（ 吧嗒吧嗒 ）
囊
吧
nánɡ（ 酒囊饭袋 ） bɑ（ 好吧 ）
sāi（ 塞给 ） 塞 sài（ 边塞 ）
sè（ 堵塞 ）
wā（ 唔哩哇啦 ）
哇 wɑ（ 好哇 ）
jìn kànɡ qiān mài
这一自然段既交代了故事发生的 地点，也为我们勾画出芦花村的美丽 景色，点明雨来的家乡美，为后来雨 来的脱险埋下伏笔。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的 浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上， 像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花 被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
这里写太阳落下去以后，芦花村依 然是那么美，勤劳善良的村民们在这片 美丽的土地上生活着，人们多么希望雨 来这个好孩子仍活着。这里的景物描写 主要烘托了人们的心情。
晋炕铅迈
ɡē bó jié chóu
胳膊劫绸
shī chèn huānɡ
尸趁慌
wū shuān
呜栓
bā dí
扒敌
读准字音
单独读时应读 bó
膊
胳膊
bo
“绸、趁”的声母是__翘__舌音。
人教版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：
晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。
12岁的雨来就是这个村的。
雨来的游泳本领很高，他能在水里躺着，把肚皮露在水面上。
有一天，鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了。
鬼子用糖果和金戒指诱惑他，要他说出李大叔的下落，但雨来坚决不说。
鬼子见软的不行，就对雨来进行严刑拷打，但雨来还是咬紧牙关，宁死不屈。
鬼子气得暴跳如雷，要把雨来拉出去枪毙。
乡亲们听到这个消息，都伤心地哭了。
可是当鬼子来到河边准备行刑时，雨来却早已机智地从水底游走了。
赏析：
《小英雄雨来》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期，小英雄雨来勇敢、机智地与日本鬼子斗争的故事。
首先，课文通过描绘雨来的游泳本领高强，为后面雨来从水底逃脱的情节做了铺垫，展现了雨来的聪明才智和勇敢精神。
其次，课文通过描绘鬼子的凶残和雨来的坚贞不屈，突出了雨来的英勇和爱国情怀。
雨来面对鬼子的诱惑和严刑拷打，始终坚守信念，保护了交通员李大叔的安全，体现了他的坚定和勇敢。
最后，课文通过描绘雨来机智地从水底逃脱的情节，展现了雨来的智慧和机敏。
这一情节既让人感到惊喜，也让人对雨来的勇气和智慧深感敬佩。
总的来说，《小英雄雨来》这篇课文以生动的语言和感人的故事，向小学生传递了爱国主义和英勇斗争的精神，教育孩子们要热爱祖国，敢于担当，勇往直前。
同时，课文中的雨来形象也成为了许多孩子心中的英雄楷模，对他们的人格成长产生了积极的影响。
最新部编人教版语文四年级下册《小英雄雨来》优质课件
33
整体感知
默读第四节 鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
哄骗 利诱 威胁 毒打
34
整体感知
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒 打雨来的丑态形象地勾画出来了？
35
整体感知
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，
雨来说他什么也没看见。
哄骗
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要。
利诱
鬼子给雨来金戒指，可是雨来不要。
36
整体感知
军官凶残
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向 两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来的 脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
23
整体感知
雨来是晋察冀边区芦花村的，他生 活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩 护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以 称他为小英雄雨来。
24
整体感知
阅读第一节 思考： 雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
25
整体感知
芦花开的时候，远远望去， 黄绿的芦苇上好像盖 了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮飞起来， 把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此，这村 就叫芦花村。
部编人教版语文四年级下册
18 小英雄雨来
全课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
01 课 前 导 读 02 自 读 感 悟 03 字 词 揭 秘 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
2
课前导读
第二次世界大战中，日本法西斯侵 略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血 奋战的中国军民，还有像你们年龄一样大 小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和 敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就 来学习一个抗日小英雄的故事。
31
部编人教版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》教学设计
部编人教版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》教学设计一. 教材分析《小英雄雨来》是一篇描写抗日战争时期，我国少年雨来英勇抗日的故事。
课文通过讲述雨来机智勇敢地保护交通员，掩护干部，与敌人作斗争的经历，展现了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
本文语言朴实，情节紧凑，富有教育意义，适合四年级学生阅读。
二. 学情分析四年级的学生已有了一定的阅读理解能力，对抗日战争时期的历史背景有一定的了解。
但学生在理解文中细节描写、感受人物品质方面还需引导。
此外，学生对口语交际和写作的运用还不够熟练，需要在教学中加以练习。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会雨来的英勇品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，学会抓住课文关键词句，理解课文内容。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、英勇抗敌的情感，培养学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：能够有感情地朗读课文；理解课文内容，体会雨来的英勇品质。
2.难点：学会抓住课文关键词句，理解课文内容；运用口语交际和写作表达自己的感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情感。
3.自主学习法：引导学生自主探究，提高阅读理解能力。
4.小组合作学习法：培养学生合作意识，提高学习效果。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示相关图片、视频等素材。
2.课文音频：准备课文朗读音频，便于学生跟读、欣赏。
3.黑板：准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示抗日战争时期的图片，引导学生回顾历史背景。
教师简介课文内容，激发学生阅读兴趣。
2.呈现（10分钟）学生跟读课文音频，感受雨来的英勇品质。
教师引导学生关注课文关键词句，理解课文内容。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会雨来与敌人作斗争的勇敢精神。
教师点评，指导学生朗读技巧。
统编人教版四年级语文下册第19课《小英雄雨来》优秀课件
第1课时
第2课时
第1课时 导入一
导入二
作者简介
管桦（1922—2002） 著名作 家、诗人。原名鲍化普，河北丰润 人。曾任北京市文联主席、北京老 舍文艺基金会会长、北京老舍研究 会会长。主要作品有《将军河》《小 英雄雨来》《山谷中》等。
助读资讯
抗日儿童团 抗日战争时期，党领导下的 许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。 抗日儿童团团员们在青年救国会的领导下，积 极参加抗日救国斗争。抗日儿童团的任务是： 宣传大家打日本；侦察敌情抓汉奸；站岗放哨 送书信；尊敬抗战官和兵；帮助军属来做事； 学习生产不稍停。
劫持
shuān
栓 联系生活识字
门栓
吧
多音字
bā bā
爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒 抽着。
ba
今天不会下雨吧？
塞
sāi （堵入空隙） 把书塞在怀里就往外跑。
sài
边塞
sè
堵塞
哇
wā
随后听见日本鬼子呜哩哇啦 地叫。
wa
快走哇！
识字游戏 小熊钓鱼，鱼儿吓跑了
晋
劫炕
栓
捆扒
趁
慌
学写字
jìn
晋
一起来学习本课的会写字吧！
对这两部分内容的概括 以雨来为主题
（一）游泳本领高
快速默读第二至六部分， 尝试列小标题吧！
上夜校念书
鬼子来扫荡 掩护李大叔 雨来被抓了
鬼子审雨来 与鬼子斗争 雨来不屈服
雨来“被枪杀” 雨来“牺牲”了
雨来没有死 雨来逃走了
总结方法
小标题可以选用文中重点语句。 小标题可以根据文意进行概括。 小标题可以使用四五个字，也可以二三个字。
四年级下册语文课件-14小英雄雨来∣人教新课标 (共10张PPT)
小练笔：
小英雄雨来生活在抗日战争时期，如果他活 到今天，已经是一位八十多岁的老人了，我们应 该管他叫雨来爷爷。有一天，雨来爷爷正躺在炕 上休息，突然听见街上咕咚咕咚有人跑，他急忙 下炕，走到门口，想看看是谁来了。————— ————————————————————— ————————————————————— ————————————————————— —————————————————————
至少要用上三个以上能够表现老人动作特点的动词。
要让人物活起来，就Байду номын сангаас 先让他动起来。为了让笔下 的人物充满生命的活力，我 们必须在动作描写上好好下 点工夫。
人教版小学语文第8册——
小英雄雨来
透过一个传神的动作，我们就能认识一个人物。
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把 屋子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦 哗啦响。雨来一骨碌下了炕，把书塞在 怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个 人，雨来正撞在这个人怀里。他抬头一 看，是李大叔。
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把 屋子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦 哗啦响。雨来一骨碌下了炕，把书塞在 怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个 人，雨来正撞在这个人怀里。他抬头一 看，是李大叔。
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
该文选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护交通员李大叔被鬼子抓住了。
在鬼子的诱惑和毒打下，他坚决不说出李大叔藏在哪里，被鬼子拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
二、教学目标1. 理解课文内容，认识生字词，掌握文章的语言表达和写作技巧。
2. 通过对雨来形象的分析，培养学生勇敢、坚强、机智的优秀品质。
3. 提高学生的阅读理解和表达能力，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨来的勇敢、坚强、机智的品质，体会文章的写作技巧。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，了解故事情节，找出文章中的生字词。
3. 生字词讲解：对文章中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字音、字形、字义。
4. 课文解析：分析雨来的形象，讲解文章的写作技巧，让学生体会雨来的勇敢、坚强、机智。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，指导学生进行阅读理解和表达能力的训练。
6. 随堂练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小英雄雨来》2. 主要内容：生字词雨来的形象分析写作技巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话概括雨来的勇敢、坚强、机智表现。
结合课文，谈谈你对雨来这个角色的认识。
答案：1. 雨来的勇敢、坚强、机智表现：面对鬼子的威胁，坚决不说出李大叔的下落；在鬼子的追捕下，巧妙地跳入河中脱险。
2. 对雨来的认识：雨来是一个勇敢、坚强、机智的小英雄，他在国家危难时刻，挺身而出，保护了交通员李大叔，是我们学习的榜样。
小英雄雨来课件(共52张PPT)
连一连。 飘飘悠悠
趔趄 劫难 推推搡搡
身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 灾难。 使劲推的样子。 在空中或水面上轻缓地浮动。
词语解释
近义词 晌午——（ 中午 ） 劫难——（ 灾难 ） 商量——（ 商议 ） 防备——（ 防范 ）
反义词 撒谎——（ 诚实 ）
温和——（ 粗暴 ）
柔软——（ 僵硬 ） 歪歪斜斜——（ 端端正正 ）
机智逃生
“啊！”大家都高兴 得叫起来，“雨来没 有死！雨来没有死！”
反复
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一 头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是 我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来从敌人的枪口下机智逃脱了。
板书设计 18小英雄雨来
游泳本领高 脱险条件
上夜校念书 爱国教育
掩护交通员 机智勇敢
3.课文一共有六个部分，请给每一部分加上小标题。
把小标题写在每部分开头处。
（1）游泳本领高
（2）上夜校念书
（3）掩护李大叔
（4）勇斗鬼子
（5）宁死不屈
（6）机智逃生
4.快速默读课文，初步掌握人物形象特点。
人们把雨来叫做“小英雄”，你认为在 他的身上有哪些英雄特征？
雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己 为人、不畏强权、坚贞不屈的小英雄。
人教部编版四年级下册语文PPT
《小英雄雨来》
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第二课时
四年级下册人教版第19课小英雄雨来的好词好句
四年级下册人教版第19课小英雄雨来的好词好句1.雨来得猝不及防。
2.大家都为雨来的到来感到兴奋。
3.雨毫不留情地下个不停。
4.雨滴跳跃着落在窗户上。
5.雨水夹杂着清香的气味。
6.雨使大地变得湿润而绿意盎然。
7.雨水像一串珍珠落在地面上。
8.雨来带来了一阵凉意。
9.雨水滴落在花朵上，仿佛在轻轻击打。
10.雨来的声音像是天空在哭泣。
11.雨使人们的心情变得舒畅。
12.雨水给大地带来了生机。
13.雨来的时候，家里的小猫总是躲在床底下。
14.雨水滴落在后花园的草坪上，发出咕噜咕噜的声音。
15.雨水轻轻拍打着玻璃窗，发出嘀嗒嘀嗒的声音。
16.雨是大自然的恩赐。
17.雨来了，小溪里的水变得清澈见底。
18.雨来了，大家都打起了雨伞。
19.雨滴从树叶上滚落下来，发出沙沙的声音。
20.雨滴洒在人们的脸上，感觉清凉又舒服。
21.雨水淋湿了我的头发，让我感到心情愉快。
22.小雨轻轻拍打着花瓣，发出咯吱咯吱的声音。
23.雨来了，天空变得灰蒙蒙的。
24.雨来的时候，我们可以在家里听音乐、看电视。
25.雨水滑落在楼梯上，变得很滑，小心别摔倒了。
26.雨水落在地上，溅起一片片的水花。
27.雨水滴落在窗户上，模糊了外面的景色。
28.雨水洗刷了城市的尘垢。
29.雨来的时候，我喜欢听雨声入睡。
30.雨来了，城市的道路变得湿滑，要小心慢行。
31.雨来了，草地上的小动物都躲进了洞穴。
32.雨水滴落在花盆上，像是在轻轻唤醒花儿。
33.雨水打湿了学生们的衣服，他们在雨中欢笑着。
34.雨来了，花儿们都争相展开笑脸。
35.雨水滴在我的手上，感觉凉凉的。
36.雨水让城市的街道变得更加清洁和美丽。
37.雨水滴在湖面上，溅起一朵朵美丽的水花。
38.雨来了，我们可以在家里做手工、读书，度过美好的时光。
39.雨滴落在地上，发出咚咚的声音。
40.雨来了，我们可以看到彩虹。
41.雨水掉在地上，露出一个个小水洼。
42.雨水滴落在小草上，让小草更加茁壮。
43.雨来了，小溪中的鱼儿都活跃起来。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
具体内容包括：理解文章主题，分析人物形象，掌握词汇和句型，以及学会用正确的方法阅读和理解记叙文。
二、教学目标1. 理解并掌握文章的主题思想，感受雨来的英雄形象。
2. 学习并运用文章中出现的新词汇和句型。
3. 提高阅读理解能力，学会用正确的方法分析记叙文中的人物和事件。
三、教学难点与重点教学难点：分析雨来的英雄形象，理解文章的主题思想。
教学重点：掌握文章中出现的新词汇和句型，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文文本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨来的图片，引发学生对小英雄雨来的兴趣，导入新课。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解文章大意，同时注意新词汇和句型的学习。
3. 内容分析：讲解课文，分析雨来的英雄形象，引导学生理解文章主题。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生掌握文章的重点和难点。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高合作能力。
六、板书设计1. 课题：《小英雄雨来》2. 主要人物：雨来3. 主题思想：勇敢、坚强、正义4. 新词汇和句型：略七、作业设计（1）雨来为什么被称为小英雄？（2）文章中用了哪些词汇和句型描绘雨来的形象？2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他有关英雄人物的书籍，了解他们的故事，激发学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实施5. 作业设计一、教学内容的选择与组织1. 文章主题思想的提炼，强调雨来的英雄形象对学生价值观的引导作用。
2. 新词汇和句型的学习，以帮助学生更好地理解文章，提高语文素养。
二、教学目标的制定1. 理解并掌握文章的主题思想，感受雨来的英雄形象。
《小英雄雨来》优质课件
《小英雄雨来》优质课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
该文为第二单元第6课，详细讲述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来为保护革命干部，与敌人斗智斗勇的故事。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词，了解课文背景。
2. 能力目标：培养学生提取关键信息、概括文章大意的能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对小雨来勇敢、机智、热爱祖国的品质的敬佩之情，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会小雨来的勇敢、机智和爱国精神。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字、新词。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引入小雨来这个勇敢的小英雄，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，注意生字、新词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师带领学生分析课文内容，讲解生字、新词，指导学生朗读课文。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是小雨来，面对敌人的威胁，会如何应对。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计问题，引导学生提取关键信息，概括文章大意。
6. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《小英雄雨来》2. 生字、新词：勇敢、机智、爱国、晋察冀、敌人等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
七、作业设计（1）小雨来为什么被称作“小英雄”？（2）请简要概括课文的主要内容。
（3）从课文中，你学到了哪些品质？2. 答案：（1）因为小雨来勇敢、机智，为保护革命干部，与敌人斗智斗勇。
（2）课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来为保护革命干部，与敌人斗智斗勇的故事。
（3）勇敢、机智、爱国等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了课文内容，对小雨来的品质有了深入理解，但在课堂讨论中，部分学生发言不够积极，需在以后教学中加强引导。
人教部编版四年级语文下册第19课《小英雄雨来》精美课件
列出小标题吗？
（课后第2题）
（一）游泳本领高 （二）
（四） （五）
（三）
（六）
回顾第一部分的内容，你能看出这个小标题的 特点吗？
对这两部分内容的概括 以雨来为主题
（一）游泳本领高
快速默读第二至六部分， 尝试列小标题吧！
上夜校念书
鬼子来扫荡 掩护李大叔 雨来被抓了
鬼子审雨来 与鬼子斗争 雨来不屈服
理解词语
【晋察冀边区】 【门槛】 【推推搡搡】 【劫难】 【趔趄】 【鸡冠花】
试着把词语和意思连起来！
晋，山西省的简称；察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山 西两省）简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
灾难；灾祸。
门槛下部挨着地面的横。（也有用石头的）。 身体歪斜，脚步不稳。
三、缩写《小英雄雨来（节选）》中任意 一个片段故事。要求：写出时间、地点、人物 及事情的发生、发展、结果。
勇斗鬼子 鬼子进来了。雨来被鬼子绑了起来。鬼子 中的扁鼻子军官用糖果和金戒指骗他说出李大 叔的去向，雨来说：“我什么也没有看见。”
扁鼻子军官气得扭雨 来的耳朵，还狠狠地打了 雨来几巴掌，把雨来打得 鼻青脸肿、眼冒金花，鲜 血溅在课本的那几行字上 “我们是中国人，我们爱 自己的祖国”。鬼子气得 要把雨来拉出去枪毙。
机智
扁鼻子军官掏出糖块和 金戒指给雨来。
利诱
雨来没有理睬他。
立场坚定 毫不动摇
朗读指导
面对鬼子的哄骗、 利诱，雨来依然立场 坚定，分角色朗读课 文，读出鬼子的虚伪 和雨来坚定的态度吧！
毒打
枪毙
鬼子的诡计落空，显 露出凶恶的本质。他们凶 狠地毒打雨来，并把雨来 拉出去准备枪毙。
雨来两眼冒金花，鼻子流着 血，可是他还是不屈服。
人教版四年级下册语文小英雄雨来ppt课件
连接语
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
明确要求：
（1）默读课文，说说课文讲了雨来的哪 几件事？
（2）自己感受最深的是什么？ （3）把小英雄雨来的故事讲给别人听。 （4）如果有兴趣，还可以给每个部分加
个小标题。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
“我们——是——中国人，我们——爱— —自己的——祖国。”
(这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗 争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才 有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。)
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
雨来没理他，脚下像踩着 风，一直朝后院跑去。
(这一动作的描写，形象地表现了 雨来的机智勇敢。)
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
一滴一滴的血滴下来，溅在课 本那几行字上。
（这是一处细节的描写。表明了 雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到 底的决心与坚强意志；体现中国人民 不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。）
泥鳅（ｑｉū）
门槛 （kǎn）
四年级下册语文教案-第12课《小英雄雨来》人教新课标
四年级下册语文教案-第12课《小英雄雨来》人教新课标一、教学目标知识与技能1.了解《小英雄雨来》这篇文章的大意及主要内容。
2.能够分析文章中的人物性格、事件情节。
3.能够掌握文章中的重点词语与表达方式。
过程与方法1.通过课文朗读和理解串讲，引导学生全面了解文章。
2.进行角色扮演、情景演练，深化学生对文章的理解。
3.引导学生进行词语解析和对比，提高语文素养。
情感态度价值观1.培养学生的爱国情感，激发他们的民族自豪感。
2.引导学生了解和学习小英雄雨来的感人事迹，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点•重点：理解文章主旨，掌握文章语言表达。
•难点：分析文章中人物性格及事件情节，引导学生深入思考。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师简要介绍《小英雄雨来》的故事背景。
2.引导学生展开讨论：你们对英雄的理解是什么？你们认为什么样的人可以被称为英雄？第二步：学习课文（15分钟）1.学生跟读课文，教师解释生字生词，帮助学生理解文章内容。
2.小组合作，讨论文章中人物性格及事件情节的主要特点。
第三步：分组表演（20分钟）1.将学生分组，每组选择一个片段进行表演：表达主人公情感、行为举止及其背后的含义。
2.学生角色扮演，展示小英雄雨来的勇敢和正义，深化对文章的理解。
第四步：词语解析（10分钟）1.教师指导学生分析课文中的关键词语，讨论其涵义与用法。
2.学生仿照课文内容，尝试运用这些词语进行造句。
第五步：总结讨论（10分钟）1.教师与学生一起总结文章主题和故事情节，梳理文章脉络。
2.学生回答相关问题，巩固对文章的理解。
四、课后作业1.完成课后习题，对文章进行深入理解。
2.尝试写一篇关于自己心中英雄的作文，展示爱国情感。
五、教学反思本节课注重培养学生的综合语文素养，通过角色扮演、词语解析等多种方式帮助学生深入理解文章内容，同时引导他们感悟小英雄雨来的品格和精神，让学生在学习语文的过程中感受到爱国情怀的力量。
需要注意的是，教师在引导学生讨论和表演时要多加引导，确保学生在分析和表达时能够抓住课文的核心要点。
人教版四年级语文下《小英雄雨来》课后生字组词
《小英雄雨来》课后生字组词：
1.晋：晋级、晋见、晋封、晋升
2.抗：反抗、抗议、抗争、抗洪
3.宁：宁静、安宁、宁谧、宁馨
4.遭：遭殃、遭殃儿、遭罪、遭际
5.絮：柳絮、棉絮、絮语、絮叨
6.涕：鼻涕、涕泪、涕泗、涕泗滂沲
7.滔：滔天、滔滔、滔滔不绝、滔天大罪
8.避：避免、回避、避重就轻
9.谋：阴谋、谋略、谋士、谋事在人
10.凳：板凳、方凳、圆凳、长条凳
11.妨：妨碍、妨碍公务、妨碍视听
12.岂：岂止、岂敢、岂能、岂有此理
13.嗡：嗡嗡叫、嗡嗡声
14.瞬：瞬息万变、瞬息即逝
15.喧：喧哗、喧闹
16.剃：剃头、剃刀
17.妨：妨碍工作
18.岂：岂止于此
19.嗡：嗡嗡声不断
20.瞬：瞬间消失
21.喧：喧闹不已
22.剃：剃光头发。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一课《小英雄雨来》，主要讲述了晋察冀边区小英雄雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。
课文通过生动的情节展示了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解课文中的重点词语，体会作者的思想感情。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、机智勇敢的品质，激发学生学习英雄人物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
难点：理解课文中的重点词语，体会作者的思想感情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课情景引入：播放《小英雄雨来》电影片段，引导学生关注片中的小英雄雨来。
提问：你们知道雨来是一个什么样的人物吗？今天我们就来学习一篇关于雨来的故事。
2. 自主学习让学生自由朗读课文，边读边思考：课文讲述了雨来发生了哪些事情？3. 合作探究分组讨论：让学生分组讨论课文中的重点词语，如“机智勇敢”、“热爱祖国”等，并解释其含义。
小组代表发言：请各组代表分享讨论成果，引导学生理解课文中的重点词语。
4. 讲解分析分析课文结构：引导学生了解课文分为三个部分，分别是雨来掩护李大叔、雨来与鬼子斗争、雨来胜利归来。
讲解重点句子：解析课文中的重点句子，如“雨来摇摇头说：‘我在屋里，什么也没看见。
’”引导学生体会作者的思想感情。
5. 随堂练习设计练习题：让学生根据课文内容，回答关于雨来故事的问题。
学生答题：检查学生对课文内容的理解程度。
6. 课堂小结7. 布置作业设计作业题：让学生写一篇关于雨来故事的短文，题目为《雨来的勇敢事迹》。
答案：略六、板书设计板书小英雄雨来板书内容：热爱祖国机智勇敢掩护李大叔与鬼子斗争胜利归来七、作业设计作业题目：《雨来的勇敢事迹》答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：课后让学生收集其他英雄人物的故事，下一节课进行分享，以此激发学生学习英雄人物的兴趣。
四年级语文下册《小英雄雨来》课文原文及赏析
四年级语文下册《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，到河里游泳。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了。
往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“叫雨来上夜校吧。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂（guà），胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
雨来把书放在腿上，翻开书。
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来，“我们-是-中国人，我们-爱-自己的-祖国。
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大家好
1
连接语
大家好
2
明确要求：
（1）默读课文，说说课文讲了雨来的哪 几件事？
（2）自己感受最深的是什么？ （3）把小英雄雨来的故事讲给别人听。 （4）如果有兴趣，还可以给每个部分加
个小标题。
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3
泥鳅（ｑｉū）
门槛 （kǎn）
晌（ｓｈǎｎɡ）午
枪栓（ｓｈｕāｎ）
劫（jié）难
(这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗 争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才 有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。 )
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8
雨来没理他，脚下像踩着 风，一直朝后院跑去。
(这一动作的描写，形象地表现了 雨来的机智勇敢。)
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9
一滴一滴的血滴下来，溅在课 本那几行字上。
（这是一处细节的描写。表明了 雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到 底的决心与坚强意志；体现中国人民 不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。）
“我们——是——中国人，我们——爱—— 自己的——祖国。”
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13
学完这篇课文，你 要向雨来学习什么？
大家好
机热 智爱 勇祖 敢国
14
大家好
15
作业:
1、把小英雄雨来的故事讲给别人听。 2、利用课外的时间阅读管桦的小说 《小英雄雨来》。 3、收集抗日战争中英雄的故事。 4、写一篇读后感。
（任选一题）
趔趄（ｌｉè ｑｉè）
漩涡（ｘｕáｎｗō）
嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔
“唔里哇啦” “吧嗒吧嗒” “哐啷”
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4
读准多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán)
扫(sǎo sào)把
子弹(dàn tán)
鸡冠(guán guàn)花
níng nǐng nìng
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10有志不在年高。来自（这是人们对雨来的赞扬，雨来 热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、 激励着芦花村的人们。）
大家好
11
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、 威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出 来了？
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12
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得 坚强不屈？
雨来为什么能在鬼子面前表现得这 样勇敢坚强？
大家好
16
结束
大家好
17
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧
zā zhā zhá
扎腰带 扎针 挣扎
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5
课文讲了雨来的哪几件事？
? 游泳本领高 ? 上夜校念书 ? 掩护李大叔 ? 勇斗鬼子 ? 宁死不屈 ? 机智逃生
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6
自己感受最深的是什么？
大家好
7
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
“我们——是——中国人，我们——爱— —自己的——祖国。”