保护我们的听力
《保护我们的听力作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》
《保护我们的听力》作业设计方案《珍爱我们的听力》作业设计方案一、设计背景随着社会的不息发展，人们的生活节奏越来越快，噪音污染也越来越严重，导致听力问题日益突出。
为了帮助学生认识到听力珍爱的重要性，培养他们良好的听力珍爱习惯，本次作业设计以“珍爱我们的听力”为主题，旨在引导学生关注自身听力健康，学会正确应用耳朵，预防听力毁伤。
二、设计目标1.了解听力的重要性，认识到听力珍爱的必要性；2.掌握珍爱听力的方法和技巧；3.培养良好的听力珍爱习惯，避免听力毁伤；4.提高学生的健康认识和自我珍爱能力。
三、设计内容1.听力知识普及通过讲解听力的重要性、听力毁伤的风险以及常见的听力疾病，引导学生认识到听力珍爱的重要性。
2.听力珍爱方法介绍介绍常见的听力珍爱方法，如遥离噪音、佩戴耳塞、定期检查听力等，帮助学生掌握正确的听力珍爱技巧。
3.听力珍爱实践组织学生开展听力珍爱实践活动，如观看关于听力珍爱的视频、听力珍爱小游戏、制作听力珍爱宣传海报等，让学生在实践中学会珍爱自己的听力。
4.听力珍爱计划制定要求学生制定个人听力珍爱计划，包括平时生活中如何珍爱听力、如何应对突发噪音等，培养学生自我珍爱认识。
四、作业要求1.完成听力知识问卷调查，了解学生对听力的认识水平；2.阅读相关资料，撰写听力珍爱心得体会；3.制定个人听力珍爱计划，并在家长的指导下执行；4.完成听力珍爱主题作文，表达对听力珍爱的看法和建议。
五、评判方式1.听力知识问卷调查成绩占比30%；2.听力珍爱心得体会成绩占比20%；3.个人听力珍爱计划执行情况成绩占比30%；4.听力珍爱主题作文成绩占比20%。
六、总结通过本次作业设计，希望能够引导学生关注自身听力健康，养成良好的听力珍爱习惯，预防听力毁伤，提高学生的健康认识和自我珍爱能力。
同时也希望学生能够将听力珍爱的知识和方法传播给更多的人，共同呵护我们的听力健康。
(教科版)四年级科学四上科学3-7_保护我们的听力
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1.经常去蹦迪
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2.KTV飙歌
讨论
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3力
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4.长时间听MP3
讨论
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听觉保护常识
❖ 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。
❖ 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应 尽快求医。
❖ 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量应调至中 度或以下。
❖ 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
保护我们的听力
什么是噪声？
描述噪声的特征和我们的感受。
噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦 躁而危害人体健康的声音。通常是指那些难 听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源 于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施 工、 音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说 话等。
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保护我们的听力
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资料一
190分贝及以上：导致死亡。
（分贝：声音的单位，用dB表示。）
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保护我们的听力
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活动：
1、做一个发声罐，使发 声罐能发出声音。
2、想办法使发声罐的声 音变轻。
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想一想：怎样控制物体发声
用手捂住，或者用纸包住
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听力保护的方法和技巧
听力保护的方法和技巧生活中，我们经常会接触到一些嘈杂的环境，例如噪音车间、酒吧、音乐会、音乐节等。
这些环境的存在会对我们的听力造成一定的损伤，甚至可能导致听力损失。
而且我们不仅需要在嘈杂环境下保护听力，平时也要注意保护听力。
下面介绍一些方法和技巧来保护我们的听力。
1. 减少暴露时间。
在一些环境较差的地方，例如音乐会、音乐节等，我们应该尽量减少暴露时间，避免长时间处于嘈杂环境中。
同时，在工作和生活中，我们也应该通过一些方法来减少嘈杂环境。
2. 保持距离。
在嘈杂环境中，我们应该尽量保持一定的距离，这可以减少声音对我们听力的影响。
例如在大型音乐会中，我们应该尽量站在舞台远离的区域，而不是靠近音箱。
3. 使用耳塞或耳机。
在嘈杂环境中，我们可以使用耳塞或耳机来保护听力，可以遮挡噪音，降低噪音对我们的伤害。
在使用耳塞或耳机时，也应该选择适当的音量，不要过度听音乐。
4. 定期检查听力。
定期检查听力可以及时发现听力问题，保护我们的听力。
根据需要我们也可以向医生咨询，选择一些合适的保护听力的药物或器材。
5. 避免暴饮暴食和吸烟。
暴饮暴食和吸烟也会对听力造成不良影响，所以我们应该尽量避免这些不健康的行为。
6. 注意生活饮食保养。
良好的生活习惯和饮食营养可以改善我们的听力，例如多吃植物食物，多喝水，多进行一些适当的锻炼。
总之，保护听力是非常重要的，我们需要采取一系列方法和技巧来保护我们的听力。
不要忽视听力问题，要及早发现和处理，避免听力下降。
保护听力的注意事项
保护听力的注意事项随着现代生活中噪音污染的不断增加，越来越多的人开始关注如何保护他们的听力。
听力是人类生活中重要的感官之一，失去它将对我们的生活带来巨大影响。
本文将介绍一些保护听力的注意事项，帮助大家更好地保护自己的听力健康。
一、避免长时间接触高音量噪音长时间接触高音量噪音是造成听力损害的主要原因之一。
高分贝的音乐会、酒吧或者路边施工等都可能对听力造成伤害。
因此，当我们置身于这些环境中时，我们应该尽量控制音量或者远离这些场所。
另外，如果我们使用耳机聆听音乐或者收听电话，也要格外小心，避免长时间使用高音量。
二、戴上耳塞或者耳罩保护听力在我们无法远离噪音的情况下，佩戴耳塞或耳罩是保护听力的有效方法。
这些装置可以减少我们对噪音的暴露。
值得注意的是，选择合适的耳塞或耳罩非常重要，不仅要考虑舒适性，还需要确保有效地减少外界噪音。
此外，正确佩戴也是关键，如果不正确佩戴，这些装置将无法达到预期的效果。
三、远离有害的声音环境一些声音环境可能会对我们的听力产生潜在的伤害。
例如，火箭起飞、爆炸声、枪声等极其刺耳的声音可能导致严重的听力损失。
在这些环境中，我们应该远离这些声音，并确保自己安全。
此外，在家庭生活中，我们也应该尽量避免产生过多的噪音，避免长期暴露在噪音中。
四、定期做听力检查定期做听力检查是保护听力的重要步骤之一。
通过定期检查，医生可以及早发现和治疗听力问题，防止听力进一步下降。
对于经常接触高音量噪音的人来说，定期做听力检查尤为重要，以便及早发现问题并及时采取措施。
五、保持良好的生活习惯保持良好的生活习惯对于听力健康至关重要。
我们应该远离烟草和酒精，因为它们与听力损失之间有很强的相关性。
此外，均衡饮食、适度锻炼和充足的睡眠也可以有助于保持听力健康。
六、教育他人关于听力保护的重要性除了保护自己的听力，我们还应该教育他人关于听力保护的重要性。
通过分享我们的知识和经验，我们可以帮助更多的人了解如何保护他们的听力。
教科版科学四上3.7《保护我们的听力》教学设计
教科版科学四上3.7《保护我们的听力》教学设计一. 教材分析《保护我们的听力》这一课是教科版科学四年级上册的一个教学内容。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握保护耳朵和听力的方法，增强他们的健康意识，培养良好的生活习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生了解耳朵的结构和功能，以及保护耳朵的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对耳朵和听力有一定的了解。
但在日常生活中，往往忽略了耳朵的保护，容易受到噪声的伤害。
因此，在本节课的学习中，学生需要通过实践活动，进一步了解耳朵的重要性，学会保护耳朵和听力的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性，学会保护耳朵和听力的方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度价值观：增强学生的健康意识，培养良好的生活习惯，关注自己的身体健康。
四. 教学重难点1.重点：耳朵的结构和功能，保护耳朵的重要性，保护耳朵和听力的方法。
2.难点：如何引导学生主动关注耳朵健康，形成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生了解耳朵的重要性和保护方法。
2.互动式教学法：通过小组讨论、实践等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.探究式教学法：引导学生观察耳朵的结构，自主探究保护耳朵的方法，培养他们的探究能力。
六. 教学准备1.准备耳朵的图片和模型，用于展示和讲解。
2.准备一些关于耳朵和听力的实例，用于引导学生讨论和思考。
3.准备听力测试仪器，用于让学生体验听力的重要性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张婴儿出生时筛查听力的图片，引导学生关注耳朵和听力的重要性。
提问：“你们知道耳朵的重要性吗？你们平时是如何保护耳朵的？”2.呈现（10分钟）利用多媒体展示耳朵的结构和功能，让学生了解耳朵的组成和作用。
同时，呈现一些关于听力损失的实例，让学生认识到保护耳朵的重要性。
保护听力的五个小贴士
保护听力的五个小贴士随着科技的不断进步和生活条件的改善，我们的生活越来越嘈杂，噪音也在逐渐增加。
长期处于噪音环境中会对我们的听力造成损伤，甚至引发听力问题。
为了保护听力，我们需要采取一些措施。
本文将介绍五个保护听力的小贴士，帮助大家更好地保护自己的听力。
一、减少噪音暴露时间噪音环境是造成听力问题的主要原因之一。
长时间暴露在高强度的噪音中会对听觉器官造成伤害。
因此，我们需要尽量减少在高噪音环境中的停留时间。
在嘈杂的场所中，可以通过佩戴耳塞或耳机，有效地降低噪音对听力的影响。
二、保持耳朵清洁清洁耳朵是保护听力的重要一环。
平时要注意定期清洁外耳道，及时清除耳垢。
同时，避免使用尖锐物品清理耳朵，以免损伤耳膜。
如果有耳屎过多或耳朵不舒服的情况，应及时就医。
三、注意音量大小在日常生活中，我们经常使用各种音响设备，如手机、电视、耳机等。
正确控制音量大小是保护听力的重要措施。
不要将音量调得太高，尽量保持在适度的范围内。
此外，使用耳机时要选择隔音效果好的产品，以免过度依赖音量。
四、远离有害噪音有些噪音对听力的损伤更加明显，比如火车、汽车的噪音、建筑施工噪音等。
我们要尽量远离这些有害噪音的来源，以减少对听力的伤害。
在工作环境中，可以使用耳罩或耳塞来降低有害噪音对听力的影响。
五、保持良好的生活习惯保持健康的生活习惯对听力的保护也起到了积极的作用。
合理饮食，多摄入富含维生素的食物，如胡萝卜、鱼类等，有助于提高听力的抵抗力。
此外，戒烟限酒也是保护听力的重要措施之一，因为烟草和酒精对听觉器官有一定的伤害。
总结起来，保护听力需要我们从多个方面入手。
减少噪音暴露时间、保持耳朵清洁、注意音量大小、远离有害噪音以及保持良好的生活习惯都是保护听力的有效方法。
希望大家都能重视听力健康，从日常生活中做起，为自己的听力健康保驾护航。
保护听力倡议书十条
保护听力倡议书十条
尊敬的各位同学们，
为了保护我们的听力健康，提高学习效果，我们发起了保护听力倡议。
以下是保护听力倡议书的十条内容：
1. 健康生活，保护听力。
保持健康的生活方式，如定期锻炼身体、吃饭规律、充足的睡眠等，有助于保护听力。
2. 控制音量，避免过度暴露。
在使用耳机、听音乐或看电视时，要确保音量适中，尽量避免长时间听力暴露。
3. 外出佩戴耳塞。
在嘈杂的环境中，如交通拥挤或参加演唱会等，佩戴耳塞能有效减少噪音刺激对听力造成的伤害。
4. 避免耳朵受伤。
不使用尖锐的物体插入耳孔清洁耳朵，避免耳朵受伤，导致听力问题。
5. 学会正确使用耳机。
选择合适的耳机，使用正确的佩戴方式，避免长时间高音量使用耳机，以免对听力造成伤害。
6. 注重听力保护教育。
学校和社区应加强对听力保护知识的宣传和教育，提高学生和社会大众的听力保护意识。
7. 定期进行听力检查。
定期到医院或专业机构进行听力检查，及时了解自己的听力状况，并采取必要的保护措施。
8. 保持良好的环境。
创建安静舒适的学习和工作环境，减少噪音干扰，有助于保护听力。
9. 减少使用耳塞的时间。
耳塞是保护机构，但长时间使用会增加耳道感染的风险，应适度使用。
10. 建立良好的听觉习惯。
避免频繁接触嘈杂声音，注意保护耳朵，养成良好的听觉习惯，有助于听力保护。
希望大家共同参与保护听力的行动，努力创造一个健康、舒适的听觉环境。
保护听力，我们从自我做起！
谢谢大家！
保护听力倡议发起人：XXX。
《保护我们的听力作业设计方案》
《保护我们的听力》作业设计方案《珍爱我们的听力》作业设计方案一、设计背景随着社会的不息发展，人们的生活方式和工作环境也发生了巨大的变化。
而随之而来的问题之一就是噪音污染对我们听力的风险。
珍爱听力已经成为当下一个重要的健康话题。
因此，本作业旨在引导学生了解噪音对听力的风险，进修珍爱听力的方法，培养正确的听力珍爱认识。
二、设计目标1. 了解噪音对听力的风险；2. 掌握珍爱听力的方法；3. 培养正确的听力珍爱认识。
三、设计内容1. 进修噪音对听力的风险通过观看相关视频、阅读资料等方式，让学生了解噪音对听力的风险水平，引导他们认识到珍爱听力的重要性。
2. 掌握珍爱听力的方法传授学生如何正确佩戴耳塞、避免长时间暴露在噪音环境中、定期进行听力检测等方法，让学生了解如何有效地珍爱自己的听力。
3. 培养正确的听力珍爱认识通过讨论、小组活动等形式，引导学生思考如何在平时生活中珍爱听力，培养他们正确的听力珍爱认识。
四、设计方法1. 观看相关视频：通过播放相关视频，让学生直观了解噪音对听力的风险；2. 阅读资料：提供相关资料，让学生深入了解珍爱听力的方法；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何在平时生活中珍爱听力；4. 实地考察：组织学生到噪音环境中进行实地考察，让他们亲身感受噪音对听力的影响。
五、评估方式1. 教室讨论：通过教室讨论，了解学生对噪音对听力的认识和珍爱方法的掌握情况；2. 作业评估：安置相关作业，考察学生对珍爱听力的理解和应用能力；3. 实地考察报告：要求学生撰写实地考察报告，评估其对噪音环境的观察和分析能力。
六、实施步骤1. 开展相关视频观看和资料阅读活动，让学生了解噪音对听力的风险；2. 组织小组讨论，引导学生思考珍爱听力的方法；3. 实地考察噪音环境，让学生亲身感受噪音对听力的影响；4. 安置相关作业，评估学生对珍爱听力的理解和应用能力；5. 总结进修效果，培养学生正确的听力珍爱认识。
七、总结通过本次作业设计，学生将能够深入了解噪音对听力的风险，掌握珍爱听力的方法，培养正确的听力珍爱认识。
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“保护我们的声音”教学设计
【教学目标】
科学概念：
1.过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
2.通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。
3.认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
【教学重点】认识到保护听力的重要性
【教学准备】课件、（噪音和轻音乐）、塑料瓶或易拉罐、黄豆、报纸、毛巾、棉花、书记录表
【教学过程】
一、引入
回顾上节可所学内容：
耳朵有什么作用？是怎样听到声音的？
耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。
健康的听力使我们享受美妙的音乐，健康的听力使我们很好的有人沟通，那么，怎样才能避免听力受到伤害呢？
今天我们就来一起研究如何保护我们的听力。
----出示课题：《保护我们的听力》
二、远离噪声
1.听两段录音：嘈杂、刺耳的声音和一段悦耳、动听的轻音乐《让我们荡起双桨》
听过这两段声音之后你有什么感受？
生：自由回答
师：课件出示：
①第一种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌烦我们就把这种类型的声音称为噪音
②第二种声音听起来悦耳、舒服，我们称之为乐音
(设计意图：让学生通过声音知道什么是噪音，什么样的声音是乐音)
2.通过听到的声音结合图片给噪音和乐音分类）。
3.小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？怎样远离噪声保护我们的听力
生：自由回答
4.课件出示：生活中一些噪音的图片让学生看（设计意图：帮助学生理解噪音，利用多媒体更生动更形象的表达噪音给我们的生活、学习、工作造成了影响，并且让学生根据生活经验说一说怎样远离噪声保护我们的耳朵。
）
5.噪声对我们耳朵有什么伤害呢？
课件出示：过高或过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。
（解释科学概念，让学生理解）
6.提示：经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。
所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器（如“随声听”、MP3、MP4等）
7.课件出示：电子助听器让学生了解
3.播放视频《噪音国》请学生欣赏谈谈自己的收获
（这节课是很枯燥的，所以我利用视屏让学生理解噪声的危害，从而
要保护我们的听力，提高学生的学习兴趣，紧张的学习中用动画来放
松一下，学生兴趣提高了，同时也学会了知识。
）
5.小结：噪音给我们的学习、生活和工作带来了影响，所以我们要远
离噪音，从而保护我们的听力。
三、控制物体发声
1.分组活动：1.在塑料瓶里放几颗豆子，做成一个发声罐，使发声罐能发出声音。
2.让学生说一说用什么方法是发生罐的声音变轻。
（设计意图：让学生先想办法说一说，再用实验来证明自己的办法是否可以使发声罐的声音变轻）
3.利用桌上的材料（报纸、毛巾、书、棉花等）有多少种办法？用什么办法使发声罐的声音变轻呢?
2.温馨提示：1.比一比哪个小组的方法最多
2.小组合作时要遵守纪律声音不能过大，小组成员要一起
观察团结合作。
3.把观察到的现象记录下来。
3. 实验后学生汇报总结
（设计意图：做一个发声罐很简单，但是使发声罐的声音变轻有很多种方法，这就要看学生平时的积累了，这个环节是让学生通过实验能发现：控制声源和阻碍声音的传播可以减小噪声，从而保护我们的听力，培养学生小组合作的精神，更好的学习科学的方法探究科学知识。
）
4.人们在生活中如何减少噪声保护听力的
课件出示：一些芳芳并结合图片射击时戴耳罩，设置隔音墙，安装汽
车消音器，建设防护林的图片帮助学生理解。
5.说一说：我们在生活中该如何控制物体发声,减少噪音？比如在医院、图书馆、课堂．．．．．．（课件出示图片，帮助学生理解）
6.保护听力还有其它的方法吗？
学生：自由回答
课件出示：1——4点方法，让学生更深刻
（对学生进行思想教育：让学生知道生活中有很多噪声，这些噪声时
时刻刻危害着我们的耳朵，这些噪声也是一种环境污染，所以我们在
生活中要预防噪声减少噪声，保护环境从我做起。
）
四、我能行：课件出示判断题
五、随堂练习
（设计意图：通过所学知识，让学生在课堂上消化，同时检验学生掌
握的如何）
六、拓展小知识：你们知道“世界爱耳日”是哪一天吗？“世界爱耳日”每年的3月3日
(设计意图：让学生知道哪天是世界爱耳日，同时要爱护我们的耳朵。
)
课外作业：1.发挥想象设计一张爱耳卡，可以各种形式，尽量设计美观。
2.收集更多保护我们听力的方法，结合爱耳卡向身边的朋友
宣传。
板书设计：
保护我们的听力
1.远离噪声
控制声源
保护听力
2.控制物体发声
阻碍声音传播。