小学音乐 欢乐颂教学设计

欢乐颂教学设计

教学目标：1，了解世界上最伟大的音乐大师贝多芬的生平，并能从他的音乐作品中获得审美体验。

2，能学会合唱《第九交响曲（合唱）中的主题曲《欢乐颂》，并能听辨出管弦乐曲《土耳其进行曲》主题的不同变奏。

教学重难点：能感受贝多芬鲜明独特的音乐风格，在演唱《欢乐颂》中能体现出“自由、平等、博爱”的思想。

教学用具：多媒体，电子琴

教学过程：一，先欣赏贝多芬的《第九交响曲》（合唱）第四乐章，并提问歌曲的演唱类型，歌曲的情绪，节奏，特点，速度和感受等。（课件）让学生

感受作品强烈的震撼力，并体验了音乐神奇的魅力。

二，简介世界上音乐史上最伟大的作曲家之一乐圣贝多芬的及几个小

故事。（幻灯片），让学生初步了解贝多芬坎坷的一生，用贝多芬自强

不息的精神，鼓励学生要不畏困难，刻苦学习。

三，学唱《第九交响曲》（合唱）第四乐章的第二部分《欢乐颂》，朗

诵歌词，并简介词作者席勒。让学生更好的理解了歌曲所要表达的“自

由、平等、博爱”的精神。

四，让两位学生（乐器）和几位学生（打击乐器）组成小乐队为大家

伴奏。发挥了学生的特长和积极性。

五，引导学生用赞颂的语调，圆润激昂的声音来演唱歌曲，体验作品

那庄严而圣洁的感染力。

六，继续欣赏贝多芬的其他杰出的作品，并简介进行曲，交响曲的特

点和风格。

七，欣赏管弦乐曲《土耳其进行曲》，老师出示节奏图谱，然后让学生

填上欠缺的几个小节部分，让学生学会掌握节奏规律。

八，课堂小节：我们要学习贝多芬的什么精神，从贝多芬的一生得到

什么启示？