13走进化学实验室教学案(2)

1.3《走进化学实验室》（2）教学案

月日第周星期班级学生

【学习目标】

1.初步掌握液体、固体药品的取用方法。

2.掌握量筒量取液体的操作与读数方法。

【学习重点】药品的取用

【学习难点】量筒、滴管的正确使用

【学习过程】

一．定向入境

1．旧知回顾

⑴吸取和滴加少量的液体需要用；量取液体时，需要用。

⑵取用药品时，如果没有说明用量，液体取用，固体只需。2．情境激趣——T：常用危险化学品标志

3．揭题示标——T：学习目标

二．自学架构

知识模块——（一）固体药品的取用

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P18～P19相应内容（1．固体药品的取用）

方法:动笔划重点,联系生活、分析原因。

2．教师操作——

⑴[实验1—6]向试管中加入锌粒

⑵[实验1—7]向试管中加入碳酸钠粉末

填空：

取用粉状药品用（有时还要用），先将试管，用或将药品送入试管，然后慢慢的起来。

取用块状或金属颗粒用，先将试管，用将药品放在，然后将试管慢慢的起来，让药品滑落到试管。

Ⅱ．个人（小组）疑问

知识模块——（二）液体药品的取用

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P19～20相应内容(2. 液体药品的取用)

方法:划重点,看图思考记忆。

2．教师操作（结合提问）

⑴向试管中倾倒液体

⑵量取35mL的水

⑶向前述碳酸钠粉末中滴加盐酸、向锌粒中加盐酸

3．建构

塞子：放，防止；

倾倒标签：向，防止；

瓶口：，防止。

量程：大于而最接近于所量体积

量取

读数：

滴管：悬空、竖直、不接触、用后洗。

4．即学即练

⑴（山东中考）在化学实验中，我们经常需要取用一定量的药品。若取用48g蒸馏水，下列最合适的仪器是（）

A．100mL的量筒B．托盘天平C．50mL量筒D．50mL烧杯

⑵（四川中考）下列有关量筒的叙述中正确的是（）

A．用酒精灯加热量筒内的液体

B．用量筒作反应容器

C．用量筒量取液体，读数时视线要与液体的凹液面保持水平

D．用量筒量取一定体积液体时，当液体接近刻度时，改用胶头滴管

Ⅱ．个人（小组）疑问

三．精讲补架

1．关于量筒的使用：

零点刻度无，平视凹低处；

俯视读数多，实际量不足；

仰视读数少，实际已超出。

2．用画图法判断倒出（或加入）量筒内一部分液体，通过两次读数确定所倒（或加）液体体积大小的方法。

四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）

五、达标巩固

1．要准确量取40 mL液体适宜的仪器是（）

A. 100 mL量筒

B. 50 mL量筒

C. 10 mL量筒和胶头滴管

D. 50 mL量筒和胶头滴管

2．（河南中考）用量筒量取一定量的酒精，得到下列数据，其中合理的是（）A．6．2mL B．6．23mL C．6．233mL D．6．2345mL

3.连接一套较为复杂的化学实验装置,一般按下列什么次序进行( )

A.自上而下,再从左到右

B.从右到左,再自上而下

C.自下而上,再从左到右

D.以上都可以

4．某同学用量筒量取液体时，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升。倒出部分液体后向下斜视凹液面的最低处，读数为15毫升，则该同学实际倒出液体的体积是（）

A肯定大于5毫升 B肯定小于5毫升

C肯定等于5毫升 D可能大于也可能小于5毫升

5．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后称仰视液面读得数值为19 mL，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10 mL。则该学生实际倾倒的液体体积是（）

A．9 mL B．小于9mL C．大于9 mL D．因操作错误无法判断

6．下列试剂中：①氯化钠粉末②大理石快③氢氧化钠溶液④锌粒，可以用药匙取用的是_______，可以用镊子取用的是_______，可以用滴管取用的是_______。

7．说明下列操作可能造成的不良后果：

取细口瓶中液体时，标签没有向着手心____________ ____________，将胶头滴管伸入试管中______________ _______，将块状固体直接放入试管中_____________________ _____________。