粤教版高中语文必修一第四单元第17课《汉魏晋诗三首归园田居》教案

《归园田居》教案

丰顺中学：刘中群

一、课堂导入

对联猜诗人

醉乱世，念故园，桃李是否罗堂前

赏柳菊，乐世源，南山依旧悠然见。

横批：陶渊明（学生回答判断依据）

回顾学过的有关陶渊明的诗文，包括《饮酒》《桃花源记》，当场背诵《饮酒》。

由对联“桃李是否罗堂前”导入今天所学的课文《归园田居》

二、作者和背景

陶渊明(约365年—427年)，东晋著名诗人、辞赋家、散文家。字元亮，晚年又名潜，号“五柳先生”，死谥“靖节”(死后由朋友刘宋著名诗人颜延之所谥)，故世称靖节先生，浔阳柴桑(今江西九江)人，出身于没落仕宦家庭。唐人避唐高祖讳，称陶深明或陶泉明。曾任江州祭酒，建威参军，镇军参军，彭泽县令等，自做彭泽县令八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人。有《陶渊明集》。被称为“千古隐逸之宗”。

补充“不为五斗米折腰”的故事。

陶渊明最后一次做官，是义熙元年（405年）。那一年，已过“不惑之年”（四十一岁）的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。有一次，县里派督邮来了解情况。

有人告诉陶渊明说：那是上面派下来的人，应当穿戴整齐、恭恭敬敬地去迎接。陶渊明听后长长叹了一口气：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些家伙献殷勤。”说完，就辞掉官职，回家去了。陶渊明当彭泽县令，不过八十多天。他这次弃职而去，便永远脱离了官场。

陶渊明为何好好的县令（相当于现在的县长，七品芝麻官）不当，如此干脆的辞去县令一职？他是不是疯了？这只是他一时冲动吗？肯定不是，他已经忍无可忍了，早就有此打算。如果我们把当时时代背景联系起来，他的这个决定就不足为奇了。

时代背景：

东晋朝廷：政治腐败、争权夺利、门阀森严、结党营私

官场现实：勾心斗角、尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎

陶渊明：早年：“大济苍生”

中年：“误入歧途”

晚年：“归隐田园”

三、朗读课文

归园田居·其一

少无／适俗韵，性本／爱丘山。

误落／尘网中，一去／三十年。

羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。

开荒／南野际，守拙／归园田。

方宅／十余亩，草屋／八九间。

榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。

暧暧／远人村，依依／墟里烟。

狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。

户庭／无尘杂，虚室／有余闲。

久在／樊笼里，复得／返自然。

注意“拙”“荫”“暧”“樊”的读音，“暧”和“暖”的区别，“荫”作为动词“遮盖”

应读yìn。

（一）一学生个人朗读，请其他同学点评。

（二）听录音，注意节奏和字音。

（三）学生齐读，检查预习，把不理解的字词标记出来，当场质疑，共同解决。四、诗歌鉴赏

教师提问：“归园田居”这一标题题眼是什么？

学生回答：归。

自主探究1：诗人从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？（要求用原文回答，教师板书）

(一)从何而归？

“误落尘网中”“久在樊笼里”

教师追问：表达了作者怎样的感情？

学生回答：对官场的厌恶之情。

教师再问：诗中还有哪些词语能表达自己对官场生活的厌恶？

学生回答：误、久

(二)为何而归？

少无适俗韵，性本爱丘山。

(三)归向何处？

从“尘网”“樊笼”归向“园田”“自然”。

(四)归去如何？

户庭无尘杂，虚室有余闲（悠闲、安闲、清闲）

教师提问：找出本诗描写田园风光的诗句？

学生回答:方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

自主探究2：诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？

表达了诗人怎样的感情？结合诗句具体分析。

教师板书：

白描原是中国画的一种技法，指描绘事物时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。

在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。

教师提问:诗中最能表现诗人归隐田园的心情的是哪一句？

学生回答：久在樊笼里，复得返自然。

教师提问：表现出诗人怎样的感情？

学生回答：脱离官场后的欣喜和愉悦。

教师提问：整首诗歌表达了诗人怎样的情感？

学生总结：对误入官场的痛心悔恨，对黑暗官场的鄙弃厌恶，摆脱官场羁绊的欣喜愉悦，对田园生活的由衷喜爱。

五、课外拓展

《逢雪宿芙蓉山主人》

刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

这首诗描绘了哪些景色？是如何描绘的？表达了什么感情？请结合诗句简要分析。

《逢雪宿芙蓉山主人》诗人把苍山暮色，茅屋贫寒，柴门犬吠，风雪夜归的情景有声有色地描绘出来，描绘的是一幅风雪夜归图。通过描写风雪之夜，天气的严寒，表现出旅人的孤独，以及茅屋的清贫。

六、课堂小结

他是这样一位向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源的诗人；

他是这样一位淡泊名利，陶然于耕种的隐士；他是这样一位一生爱菊、种菊，活得像菊花一样高洁飘逸的耕者。

千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。他留给我们留下了深深的思索和诗意的人生，也为我们树起了一块人格的丰碑，让我们后人永世传诵。

七、课外作业

（一）说说你是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的？你认为他的做法是否值得赞赏？明天请同学发言。

（二）读《归园田居》组诗中其他四首诗。