统编人教版高中语文(必修一)第6课《文氏外孙入村收麦》优质说课稿

统编人教版高中语文（必修一）第6课《文氏外孙入村收麦》优质说

课稿

今天我说课的内容是统编人教版高中语文（必修一）第二单元第6课《文氏外孙入村收麦》。第二单元的人文主题是“形成正确的劳动观念”。劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德;无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。本单元作品，或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。学习本单元，通过专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神;了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法;辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。第6课教学旨在引导学生学习描写劳动的古诗，体会其中表现出的劳动之美，培养学生语文学科核心素养。教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从教材分析、教学目标和核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、说教材分析

《文氏外孙入村收麦》选自《苏辙集.栾城三集》卷一，是一首描写劳动的古诗。从中可以读到古人的日常生活与劳作场景，感受他们劳动时的欢乐与情趣，体会古诗超越时空的魅力。诗中不详细描绘劳动