影响加速度的因素.

第二节影响加速度的因素

麒麟中学林瑞金

一、学习目标

1、知识与技能

（1）定性探究加速度与物体所受合外力的关系

（2）定性探究加速度与物体质量的关系

（3）理解实验探究的思路、方法

2、过程与方法

（1）以生活常见现象作为教学引子调动学生的学习兴趣，建立影响加速度的因素概念。

（2）设计实验，探讨加速度的大小与合外力和质量的关系。

（3）仅定性分析、探讨即可，利用控制变量法。

3、情感、态度与价值观

（1）牛顿第二定律特别的重要，先定性分析，再逐步探讨，从根本上把握。

二、教学方法

控制变量法

三、教学重难点

重点：探究加速度的大小与合外力和质量的关系

难点：控制变量法的实验设计

四、教学过程

1、新课引入：在学习牛顿第一定律的时候，我们知道力是改变运动状态的原因。

提问：1运动状态的改变指的是什么改变？

2、影响加速度大小究竟有哪些因素？

2、新课教学：

（1）感性物理情景：①我们用较大的力扔粉笔头扔得比较远，而用较小的力就会扔得比较近。

②我们用较大的力扔粉笔头扔得比较远，而我们运动会的时候扔铅球却很难做到。

讨论：①物体质量m一定，力F不同，加速度a有什么不同?

②力F 大小相同，作用在不同质量的物体上，物体加速度a有什么不同？

小实验探究结论：①当物体质量m一定时，物体的加速度a应该随着力F的增大而增大。

②当力F大小相同时，物体的质量m越大，运动状态越难以改变，所以质量m越大，加速度a越小。

因此，影响加速度大小的因素包括：物体质量、所受合外力

（2）实验探究（控制变量法）

①加速度与物体所受合外力F的关系（实验器材、基本思路介绍）

实验结论：

当物体的质量保持不变，随着倾斜面的倾斜角度的增大，物体所受合外力逐渐增大时，加速度增大；所受合外力变小，加速度减小。

②加速度与物体质量m的关系（实验器材、实验步骤介绍）

1、把小车放在斜面上，用弹簧沿斜面拉小车，使小车保持静止状态，记下弹簧称的示数。

2、按相同的方法将不同质量的小车放在斜面上，通过调整斜面的倾斜度保证三辆小车所受合外力相等。

3、依次将小车从斜面同一高度释放，用秒表记录小车的运动时间，由公式a=2s/t2算出小车每次运动的加速度。

实验结论：

当物体所受合外力大小保持不变时，物体的质量越大，加速度越小；物体的质量越小，加速度越大。

（4）课堂练习1、典型例题剖析：

有人在飞机场的跑道上曾尝试过让战斗机和赛车比赛，结果战斗机在跑道上的加速度大于赛车的加速度，赛车的质量比战斗机的小，为什么其加速度反而不如战斗机的加速度大呢？

学以致用：飞行的歼击机在战斗前抛掉副油箱以减小质量，提高歼击机的灵活性。

（4） 作业：①整理这节课的两个实验设计思路和步骤

②实验中摩擦力对实验结果有影响吗？如果有应该如何减少摩擦力的影响？ 影响加速度的因素 物体所受合外力F 探究内容：m 不变，a 与F 的关系 探究方法：控制变量法

探究结论：m 不变时，F 越大，a 越大 物体的质量m 探究内容：F 不变，a 与m 的关系 探究方法：控制变量法

探究结论：F 不变时，m 越大，a 越小

（3）本课小结