晏子使楚PPT课件
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19
阅读拓展
1、从现代植物学看，橘和枳是 不同种的，因此“橘化为枳”的说法 是不科学的了。那么你能用其他的方 法反驳楚王吗？
20
演读课文
分角色演读课文。分“旁白、晏子、 楚王、楚王手下人”四个角色，其他 同学准备评议。
21
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第 一 课 时
1
• 展示一 诵读课文
• 读准字音和停顿，力求读出语气。 缚fù 诣 yì 曷hé 熙xī
橘jú 枳 zhǐ 耶yé
示例：吏二／缚一人／诣王 缚者／曷为者 得无／楚之水土／使民善盗耶
2
• 展示二 译读课文
• 1、组内质疑：交流难以翻译的字 词和句子。
• 2、根据分工，小组展示学习成果。
文中的哪些地方看出。
2、请添加楚王的一些细节，丰富形象。
15
楚王：
• 晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲 辱之，何以也？”
缚者曷为者也
齐人固善盗乎
带侮辱性 带傲慢性
圣人非所与熙也，寡人反取病焉
带自我解嘲味 无可奈何
自作聪明 仗势欺人Biblioteka Baidu
16
展示五 品读课文
• （二）品晏子 欣赏反驳
1、晏子口才好，你觉得文中什么地方 可以看出他这一特点？
23
3
• 晏子将使楚。楚王闻之，谓左 右曰：“晏婴,齐之习辞者也，今 方来，吾欲辱之，何以也？”左右 对曰：“为其来也，臣请缚一人， 过王而行。王曰，何为者也？对曰， 齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
4
• 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣， 吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为 者也？”对曰：“齐人也，坐盗。” 王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏 子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则 为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似， 其实味不同。所以然者何？水土异也。 今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无 楚之水土使民善盗耶？”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
辱（本文）
病
生病（今）
9
一词多义
（1）楚王闻之
代词，指晏子出使楚 国的这件事
（2）齐之习辞者也 语气助词，的
（3）吾欲辱之 （4）婴闻之
他，指晏子 代这样的事
（5）得无楚之水土使民善盗耶
的
10
常见文言句式：
固定格式：得无 …… 耶? (莫非 …… 吗? 难道……吗?)
判断句: 1、 晏婴，齐之习辞者也。（……是……） 2、圣人非所与熙也。 （……不是……） 宾语前置句: 何以也？ (以何:用什么)
5
课堂整理 通假字：
1、缚者曷为者也？
“曷”通“何”,表示什么的意 思。 2、圣人非所与 熙 也。
“熙”通“嬉”，表示开玩笑的意 思。
6
古今词义的不同：
• 齐之习辞者也
熟练（本文） 习
学习（今）
左右对曰
手下的人（本文） 左右
方位词（今）
7
古今词义的不同：
3、王曰，何坐？曰，坐盗。 犯罪（本文）
2、晏子为什么不直接回击楚王？
17
晏子：
• 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮 南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相 似，其实味不同。所以然者何？水土 异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗， 得无楚之水土使民善盗耶？”
郑重 庄严 义正词严 委婉
机智善变 具有政治家、外交家风度
有爱国精神
18
质疑
从现代植物学看，橘和枳是不同种 的，因此“橘化为枳”的说法是不科 学的了。那么你能用其他的方法反驳 楚王吗？
坐 坐下（今）
4、为 其来也。
相当于“于”（本文） 为
替，给（今）
5、吏二缚一人诣 王。 到(指到尊长那里去）（本文）
诣 造诣（今）
8
古今词义的不同：
6、齐人固 善盗乎？
本来（本文） 固
结实，牢靠（今）
7、其实 味不同。 其，代词，它们，指橘和枳；实，果实（本文）
其实 相当于“实际上”（今）
8、寡人反取 病 焉。
何为者也？(为何:干什么 ) 王曰，何坐？(坐何:犯了什么罪)
11
• 1、试用一句话概括课文写了一件 什么事?
• 晏子出使楚国，挫败楚王诬 齐人为盗的阴谋
12
晏
子
第 二
使
课楚
时
13
展示三
• 总结上节课文言现象 • 集体指正上述展示不足之处
14
展示四 品读课文
（一）品楚王 感受侮辱
1、你觉得楚王是一个什么样的人？从
You Know, The More Powerful You Will Be
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
阅读拓展
1、从现代植物学看，橘和枳是 不同种的，因此“橘化为枳”的说法 是不科学的了。那么你能用其他的方 法反驳楚王吗？
20
演读课文
分角色演读课文。分“旁白、晏子、 楚王、楚王手下人”四个角色，其他 同学准备评议。
21
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第 一 课 时
1
• 展示一 诵读课文
• 读准字音和停顿，力求读出语气。 缚fù 诣 yì 曷hé 熙xī
橘jú 枳 zhǐ 耶yé
示例：吏二／缚一人／诣王 缚者／曷为者 得无／楚之水土／使民善盗耶
2
• 展示二 译读课文
• 1、组内质疑：交流难以翻译的字 词和句子。
• 2、根据分工，小组展示学习成果。
文中的哪些地方看出。
2、请添加楚王的一些细节，丰富形象。
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楚王：
• 晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲 辱之，何以也？”
缚者曷为者也
齐人固善盗乎
带侮辱性 带傲慢性
圣人非所与熙也，寡人反取病焉
带自我解嘲味 无可奈何
自作聪明 仗势欺人Biblioteka Baidu
16
展示五 品读课文
• （二）品晏子 欣赏反驳
1、晏子口才好，你觉得文中什么地方 可以看出他这一特点？
23
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• 晏子将使楚。楚王闻之，谓左 右曰：“晏婴,齐之习辞者也，今 方来，吾欲辱之，何以也？”左右 对曰：“为其来也，臣请缚一人， 过王而行。王曰，何为者也？对曰， 齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
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• 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣， 吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为 者也？”对曰：“齐人也，坐盗。” 王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏 子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则 为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似， 其实味不同。所以然者何？水土异也。 今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无 楚之水土使民善盗耶？”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
辱（本文）
病
生病（今）
9
一词多义
（1）楚王闻之
代词，指晏子出使楚 国的这件事
（2）齐之习辞者也 语气助词，的
（3）吾欲辱之 （4）婴闻之
他，指晏子 代这样的事
（5）得无楚之水土使民善盗耶
的
10
常见文言句式：
固定格式：得无 …… 耶? (莫非 …… 吗? 难道……吗?)
判断句: 1、 晏婴，齐之习辞者也。（……是……） 2、圣人非所与熙也。 （……不是……） 宾语前置句: 何以也？ (以何:用什么)
5
课堂整理 通假字：
1、缚者曷为者也？
“曷”通“何”,表示什么的意 思。 2、圣人非所与 熙 也。
“熙”通“嬉”，表示开玩笑的意 思。
6
古今词义的不同：
• 齐之习辞者也
熟练（本文） 习
学习（今）
左右对曰
手下的人（本文） 左右
方位词（今）
7
古今词义的不同：
3、王曰，何坐？曰，坐盗。 犯罪（本文）
2、晏子为什么不直接回击楚王？
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晏子：
• 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮 南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相 似，其实味不同。所以然者何？水土 异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗， 得无楚之水土使民善盗耶？”
郑重 庄严 义正词严 委婉
机智善变 具有政治家、外交家风度
有爱国精神
18
质疑
从现代植物学看，橘和枳是不同种 的，因此“橘化为枳”的说法是不科 学的了。那么你能用其他的方法反驳 楚王吗？
坐 坐下（今）
4、为 其来也。
相当于“于”（本文） 为
替，给（今）
5、吏二缚一人诣 王。 到(指到尊长那里去）（本文）
诣 造诣（今）
8
古今词义的不同：
6、齐人固 善盗乎？
本来（本文） 固
结实，牢靠（今）
7、其实 味不同。 其，代词，它们，指橘和枳；实，果实（本文）
其实 相当于“实际上”（今）
8、寡人反取 病 焉。
何为者也？(为何:干什么 ) 王曰，何坐？(坐何:犯了什么罪)
11
• 1、试用一句话概括课文写了一件 什么事?
• 晏子出使楚国，挫败楚王诬 齐人为盗的阴谋
12
晏
子
第 二
使
课楚
时
13
展示三
• 总结上节课文言现象 • 集体指正上述展示不足之处
14
展示四 品读课文
（一）品楚王 感受侮辱
1、你觉得楚王是一个什么样的人？从
You Know, The More Powerful You Will Be
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日