我想和你们一起玩PPT课件完美版3
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《我想和你们一起玩》PPT精品课件
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夯实基础
一、填空题。
1.我喜欢和小伙伴
交往 ,大家一起
学习 、
2.千金难买的是
朋友
,朋友多了
快乐多
。
3.我们与小伙伴相处时,既要想到自己,又要想到
会 谦让 和 分享 ,才能相处得愉快。
4.同学之间相处产生些“小疙瘩” 不要紧,要采取
游戏,非常快乐。
别人 。只有学 正确的解决方法。
五、想一想。 玩游戏时,大家意见不一致怎么办呢? 大家商量着怎样玩,最后以少数服从多数的原则决定玩法。这样才能 做到公平、公正,大家才能玩得开心、愉快。(答案不唯一)
4.下列说法错误的是( C )。 A.我和小明一起玩,他教会了我打乒乓球 B.我们在一起玩的时候,要遵守游戏规则,不然容易产生矛盾 C.小刚不喜欢跟别人一起玩,他觉得人多了太吵 5.下课了,我们应该怎样和小伙伴一起玩?( A ) A.主动找小伙伴一起玩游戏 B.因为害羞,不敢和小伙伴一起玩 C.等着别人来找自己玩
解决
,不要总
依赖
别人。
5.有困难
大家帮
,
帮助
是温暖的“接力棒”。
6.分享的魔力是
共同快乐
。
7.讲
合作
,有分工,巧
配合 ,事情才能做得好。
8.遇问题,不
埋怨 ,
团结合作 才快乐。
9.红领巾代表
红旗
的一角,是
革命先烈
的鲜血染成的。
学习目标
1 知道跟同学在一起会有很多快乐 2 懂得和别人一起玩可以学到许多知识。 3 知道想和别人一起玩,自己先要熟悉游戏规则。 4 懂得玩游戏时遵守规则才能玩下去。
人教版《我想和你们一起玩》PPT课件3
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11、折一个千纸鹤的头出来,如图所示。
欢乐加油站
大家一起游戏,互学本领很快乐
欢乐加油站
大家一起游戏,互相帮助很快乐
欢乐加油站
大家一起游戏,互相关心很快乐
欢乐加油站
我发现一起玩可以: 互相关心 互学本领 互相帮助 ……
欢乐加油站
欢乐拼图欢Βιβλιοθήκη 奖章欢乐加油站欢乐拼图
同学们,快来正确回答每块拼图后面的 问题,就可以将欢乐奖章拼完整。
一年级下册第四单元《我们在一起》
《我想和你们一起玩》 第1课时
欢乐实练场
找朋友
(按拼图颜色分组)
欢乐故事汇
欢乐实练场 游戏:《抱团》
游戏玩法:邀请一组同学上台,听口令 按规定人数迅速抱成一团。
欢乐故事汇
大家一起欢乐多
分享大家一起玩的开心故事
欢乐故事汇
我来教大家折千纸鹤 1、首先拿出一张方形的纸
欢乐奖章
欢乐智囊团
周老师:
拓展我延很伸内:向胆小,不敢主动说话。有一次, 我非常想想和和大高家年一级起的玩同学怎打么乒办乓?球,可是我
你有好方法吗?
不知道该怎么加入他们……
欢乐大本营
有朋友真好! 高兴时,有朋友来分享; 伤心时,有朋友来分忧; 困难时,有朋友来帮助。 ……
谢谢 看
收
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3.必须尊重和认同传统文化 4.认识世界要以发挥主观能动性为 前提 5.要增强文化建设的自觉性 6.要发挥意识改造客观世界的能动 作用
2、两对折,再展开, 弄出对称的印痕
3、角的两边向里对折对称 4、其他三边同上折 出印痕
欢乐加油站
大家一起游戏,互学本领很快乐
欢乐加油站
大家一起游戏,互相帮助很快乐
欢乐加油站
大家一起游戏,互相关心很快乐
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我发现一起玩可以: 互相关心 互学本领 互相帮助 ……
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同学们,快来正确回答每块拼图后面的 问题,就可以将欢乐奖章拼完整。
一年级下册第四单元《我们在一起》
《我想和你们一起玩》 第1课时
欢乐实练场
找朋友
(按拼图颜色分组)
欢乐故事汇
欢乐实练场 游戏:《抱团》
游戏玩法:邀请一组同学上台,听口令 按规定人数迅速抱成一团。
欢乐故事汇
大家一起欢乐多
分享大家一起玩的开心故事
欢乐故事汇
我来教大家折千纸鹤 1、首先拿出一张方形的纸
欢乐奖章
欢乐智囊团
周老师:
拓展我延很伸内:向胆小,不敢主动说话。有一次, 我非常想想和和大高家年一级起的玩同学怎打么乒办乓?球,可是我
你有好方法吗?
不知道该怎么加入他们……
欢乐大本营
有朋友真好! 高兴时,有朋友来分享; 伤心时,有朋友来分忧; 困难时,有朋友来帮助。 ……
谢谢 看
收
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3.必须尊重和认同传统文化 4.认识世界要以发挥主观能动性为 前提 5.要增强文化建设的自觉性 6.要发挥意识改造客观世界的能动 作用
2、两对折,再展开, 弄出对称的印痕
3、角的两边向里对折对称 4、其他三边同上折 出印痕
《我想和你们一起玩》-PPT课件
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嘻嘻……
外面真的很好玩, 你也出去玩吧!
我是小布丁,想和你 们一起玩……
他们一起玩的很开心。
大家都把自己或好 朋友的进步记下来。 互相交流看看。
小明,就等你了。
又学了一种折纸 的方法!
多亏了刘明拉着我!
大家一起玩
想一起玩怎么办
有的同学和和善,有的同学很不客气。
为什么玩不下去了
一起玩要守规则。
哼!老是他们赢。 一起玩,输赢没什么!
游戏规则要公平
奥运会乒乓球比赛中,第一局的发 球权由抽签决定。每局比赛结束后,双方 都要交换场地。
《我想和你们一起玩》
大家一起欢乐多
让学生看书上的图,他们在 干什么?
你能讲一个和大家一起 玩的很开心的故事吗?
我和几个小朋友 一起玩沙子……
星期天,我们您的工作和学习有所帮助!
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用,发挥本文档的价值,请在使用本文档之前仔细阅读以下说明: 本资料突出重点,注重实效。贴近实战,注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺,学习效果翻倍。本文档为 PPT格式,您可以放心修改使用。祝孩子学有所成,金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助!!!感谢使用
在篮球比赛中,开赛第一个球的控 制权由裁判挑球,双方球员争抢获得。
在足球比赛开始前,双方用抛硬币 的方式选定开球或场地,先挑的一方应有 开球或场地的选择权。
怎样和同学相处
小布丁和小蝴蝶
我刚刚搬来,一个 人也不认识,真没 意思!
小蝴蝶,你自己在 那儿好玩吗?
你飞出去试试看。
你飞出去试试看。
《我想和你们一起玩》PPT演示幻灯片模板
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我的朋友教会我 跳绳,还陪我一起 练习,我跳绳的进 步可大了!
大家一起玩还能认识新朋友!
拓展延伸
玩游戏时,大家互相配合,就会玩得更开心。
大家一起玩,欢乐多、收获多。所以,我 们经常在一起做游戏。
第四单元 我们在一起
我想和你们一起玩
人教版一年级下册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
同学们,你们平时喜 欢一个人玩,还是和小 伙伴一起玩?为什么?
大家一起玩,开 心的故事真不少!
新知导入
星期天,我和 李育林、王浩宇 一起玩捉迷藏, 我们都很开心。
我和丽丽一起表 演绘本故事,扮演 不同的角色,真是 有趣极了!
我和讲一讲, 大家在一起玩时的 开心故事吧!
合作探究
大家在一起玩时,除了快乐,还有许多收 获呢!想一想:你有哪些收获?
从小伙伴那儿, 我又学会了一种 折纸飞机的方法。
一下《我想和你们一起玩》优秀课件
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15
大家都把自己或好 朋友的进步记下来。 互相交流看看。
16
17
?
你会找哪些伙伴玩?
如果你们想和哥哥一起玩, 你们会怎么说呢?
为什么哥哥愿意带 着这个小男孩一起 玩?
被拒绝参加游戏
1.不想游戏被打断 2.玩游戏人数太多 3.玩游戏时间太短 4. 玩游戏三心二意
游戏:
shū
我是小小运输员
游戏:我是小小运输员
游戏规则:
1.不能超线抢跑。 2.把小球放进桶。 3.必须拍手两次。
游戏:我是小小运输员
游戏规则:
1.不能超线抢跑。 2.把小球放进桶。 3.必须拍手两次。
想玩游戏大胆说, 找寻伙伴有礼貌, 参加游戏有规则, 快快乐乐玩一起。
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
1
大家一起欢乐多
让学生看书上的图,他们在 干什么?
2
你能讲一个和大家一起 玩的很开心的故事吗?
3
我和几个小朋友 一起玩沙子……
4
星期天,我们一起 玩捉迷藏,我们都 很开心。
5
小明,就等你了。
6
又学了一种折纸 的方法!
7
多亏了刘明拉着我!
8
想一起玩怎么办
有的同学和和善,有的同学很不客气。
3、立志用功如种树然,方其根芽,犹 未有干 ;及其 有干, 尚未有 枝;枝 而后叶 ,叶而 后花。 4.在解决问题的过程中,使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5.进一步培养学生的空间观念,在辨 认方向 的活动 中,进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6.识东北、东南、西北、西南四个方 向,并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
大家都把自己或好 朋友的进步记下来。 互相交流看看。
16
17
?
你会找哪些伙伴玩?
如果你们想和哥哥一起玩, 你们会怎么说呢?
为什么哥哥愿意带 着这个小男孩一起 玩?
被拒绝参加游戏
1.不想游戏被打断 2.玩游戏人数太多 3.玩游戏时间太短 4. 玩游戏三心二意
游戏:
shū
我是小小运输员
游戏:我是小小运输员
游戏规则:
1.不能超线抢跑。 2.把小球放进桶。 3.必须拍手两次。
游戏:我是小小运输员
游戏规则:
1.不能超线抢跑。 2.把小球放进桶。 3.必须拍手两次。
想玩游戏大胆说, 找寻伙伴有礼貌, 参加游戏有规则, 快快乐乐玩一起。
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
1
大家一起欢乐多
让学生看书上的图,他们在 干什么?
2
你能讲一个和大家一起 玩的很开心的故事吗?
3
我和几个小朋友 一起玩沙子……
4
星期天,我们一起 玩捉迷藏,我们都 很开心。
5
小明,就等你了。
6
又学了一种折纸 的方法!
7
多亏了刘明拉着我!
8
想一起玩怎么办
有的同学和和善,有的同学很不客气。
3、立志用功如种树然,方其根芽,犹 未有干 ;及其 有干, 尚未有 枝;枝 而后叶 ,叶而 后花。 4.在解决问题的过程中,使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5.进一步培养学生的空间观念,在辨 认方向 的活动 中,进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6.识东北、东南、西北、西南四个方 向,并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
【部编版】一年级下册道德与法治《我想和你们一起玩》精美课件
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13、 我想和你们一起玩
同学们再来看看图片上的小朋友在做什么?
说一说,图片上的小朋友们在做什么?看看他们玩 得开心吗?
教师小结:
大家在一起玩得多开心、 多欢乐!所以,我们要学会和 大家友好相处。
有一个叫小布丁的小朋 友,也想跟你们一起玩, 但他遇到了困难,你们 能帮帮他吗?
小布丁遇到什么困难? 你们有过这样的经历吗?
3.总的说来,这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境,但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
5.我的朋友是一位中学老师,她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时, 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
小结:同学们,想要跟不熟悉的小 伙伴一起玩,需要我们大胆的尝试, 主动伸出友谊的手,这样才能被小 伙伴们接纳,才能开开心心地玩。
他们产生了
矛盾,甚至打了 起来。
朋友多,真快乐, 玩游戏,收获多, 守规则,不争吵。 新朋友,老朋友, 大家齐唱快乐歌。 拍拍肩,握握手, 你帮我,我帮你, 我们永远是朋友!
互相谦让 包容
互相协商
1.从前,有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢 航海和 冒险, 到过世 界上很 多地方 ,碰到 过许多 危险, 但他一 点儿也 不畏惧 ,希望 走遍天 涯海角 。
2.他每天或是拿着枪,带着狗到森林 里去打 猎,或 到海边 去捕鱼 ,还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊,可 以常喝 羊奶, 吃羊肉 。
Байду номын сангаас
同学们再来看看图片上的小朋友在做什么?
说一说,图片上的小朋友们在做什么?看看他们玩 得开心吗?
教师小结:
大家在一起玩得多开心、 多欢乐!所以,我们要学会和 大家友好相处。
有一个叫小布丁的小朋 友,也想跟你们一起玩, 但他遇到了困难,你们 能帮帮他吗?
小布丁遇到什么困难? 你们有过这样的经历吗?
3.总的说来,这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境,但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
5.我的朋友是一位中学老师,她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时, 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
小结:同学们,想要跟不熟悉的小 伙伴一起玩,需要我们大胆的尝试, 主动伸出友谊的手,这样才能被小 伙伴们接纳,才能开开心心地玩。
他们产生了
矛盾,甚至打了 起来。
朋友多,真快乐, 玩游戏,收获多, 守规则,不争吵。 新朋友,老朋友, 大家齐唱快乐歌。 拍拍肩,握握手, 你帮我,我帮你, 我们永远是朋友!
互相谦让 包容
互相协商
1.从前,有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢 航海和 冒险, 到过世 界上很 多地方 ,碰到 过许多 危险, 但他一 点儿也 不畏惧 ,希望 走遍天 涯海角 。
2.他每天或是拿着枪,带着狗到森林 里去打 猎,或 到海边 去捕鱼 ,还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊,可 以常喝 羊奶, 吃羊肉 。
Байду номын сангаас
我想和你们一起玩-PPT课件

想一起玩怎么办
想一起玩怎么办
大家在一起做游戏时,如果出现问题,应该怎么办呢? 有人想成为游戏的主宰者; 有人拿了别人正在使用的东西; 有人不想遵守游戏规则; 有人对比赛结果不服,破口大骂。
总结
同学们,你是一个“乐群”的人吗?你在和大家一起 玩时很开心吗?你知道怎样融入并维护你所在的群体吗? 学完本课,相信你已经从中得到了不小的收获。
大家一起欢乐多
集体活动,关心多;互帮互助,一家亲。
读一读,你会作出怎样的回答呢? 当同伴主动找你去玩,你会果断拒绝吗? 被同伴欺负了,你会因恐惧而打消与同伴交往的念头 吗? 你喜欢对同伴指手画脚、搞恶作剧吗?
你喜欢与动物打交道,不想与同伴打交道吗? 你渴望与同伴交往,但总是苦于不够胆量吗? 你会因害怕分享自己的玩具而拒绝与同伴玩吗? 你会因与同伴玩游戏要遵守规则而放弃吗? 你会有“自己处处不如同伴”“他们不爱理我,还是 不要交往”的顾虑吗?
第13课
我想和你们一起玩
班里要组织春游啦!消息一出,同学们立刻“分帮结 派”,在自己的小圈子里讨论了起来。丽丽却一个人躲在 角落里默不作声,她害怕参加这样的集体活动,因为她觉 得自己是个“局外人” ,找不到自己的“队伍”……
大家一起欢乐多
大家一起欢乐多
一起来玩,点子多;互相启发,进步快。
希望对您的工作和学习有所帮助!
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用,发挥本文档的价值,请在使用本文档之前仔细阅读以下说明: 本资料突出重点,注重实效。贴近实战,注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺,学习效果翻倍。本文档为 PPT格式,您可以放心修改使用。祝孩子学有所成,金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助!!!感谢使用
如果你的答案是肯定的,就要小心喽!不要做个“独 居”的人,要敞开心扉,积极交往。在群体生活中,你会 得到更多的关心与快乐。哪怕会有不愉快的事情发生,也 不要畏惧,因为那只是我们成长过程中的一小部分,总会 克服的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
体会到战 士们为 了西瓜 的生长 ,付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。)
(3. 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战 士的心 田。
体会到这 个西瓜 是战士 们对祖 国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ,是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。)
(4.我就不信,这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ,会不 愿在这 里安居 乐业。
1.交流自己的感受。
2.从你们所找到的句子中,可以体会 到一个 什么中 心?读 所勾画 的句子 。(边 防战士 热爱海 岛,热 爱祖国 。)
体会到战 士相信 小昆虫 会在岛 上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ,并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时,又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ,自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。)
小结:同学们,想要跟不熟悉的小 伙伴一起玩,需要我们大胆的尝试, 主动伸出友谊的手,这样才能被小 伙伴们接纳,才能开开心心地玩。
他们产生了
矛盾,甚至打了 起来。
朋友多,真快乐, 玩游戏,收获多, 守规则,不争吵。 新朋友,老朋友, 大家齐唱快乐歌。 拍拍肩,握握手, 你帮我,我帮你, 我们永远是朋友!
教学说明 :教学 过程中 ,学生 谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ,体会 以学生 所体会 到的为 主,体 会表达 出来后 ,让学 生带着 这样的 体会读 书,其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会, 加深理 解,再 集体朗 读。
(五)交 流表达 ,朗读 深化, 归纳总 结。
互相谦让 包容
互相协商
(2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上 ,垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽, 由于没 有昆虫 授粉, 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉,结 出小瓜 ,谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ,才结 出了第 一个大 西瓜。
13、 我想和你们一起玩
同学们再来看看图片上的小朋友在做什么?
说一说,图片上的小朋友们在做什么?看看他们玩 得开心吗?
教师小结:
大家在一起玩得多开心、 多欢乐!所以,我们要学会和 大家友好相处。
有一个叫小布丁的小朋 友,也想跟你们一起玩, 但他遇到了困难,你们 能帮帮他吗?
小布丁遇到什么困难? 你们有过这样的经历吗?