职业生涯规划13课 就业权责(精编版)

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话题十三就业权责

话题十三就业权责
模拟应聘的学生参与表演,其他学生观看并思考讨论
让学生体验求职应聘现场场景,引导学生思考,启发学生认识到求职应聘获得成功,要做好哪些准备,从而引出课题。
新课探究
话题十三 就业权责
一、求职过程权益保护
教师:引导学生自学求职权利的内容,让学生找到,求职者有哪些求职权利。然后,找学生说出。
1、求职权利
(1)获取信息权(2)接受就业指导权
分组讨论促进了学生的合作学习,锻炼了学生的分工协作
评价小结
教师引导学生自我评价与老师总结相结合:
今天学到了哪些知识?你认为你对今天哪部分上课内容印象最深刻?这些知识对你有何帮助拓展训练
对错与选择
1、劳动者有提高劳动职业技能的义务( )
2、用人单位与劳动者订立劳动合同时,有权向劳动者收取保证金( )
思考
思考
归纳
分组讨论
探究
分析
思考
自学知识链接
分析
思考
讨论
讨论
举例
以小芳案例为主线,连贯整个教学过程的始终
分析小芳案例对照小芳和招聘单位的表现,引导学生学会依法维权
创设问题情境,引导学生思考讨论,找到解决问题的方法
通过案例分析,思考讨论,一方面提高分析思考问题能力,另外,检验学生掌握的知识
通过引导学生自学,了解更多知识,提高独立学习能力
布置作业
学习手册 话题十三 一,二,三
板书设计
话题十三 就业权责
一、求职过程权益保护
1、求职权利
2、求职义务
3、求职权益保护的途径和方法
二、劳动过程权益保护
1、劳动者的合法权利
2、劳动者的法定义务
3、切实履行义务,依法维护权利
知识内容简洁直观,突显价值与情感目标。

职业生涯规划 第13课

职业生涯规划 第13课
职业生涯规划
课程名
兴趣分析与培养
时间
10月31日
班级
12室内设计班
课时数
1
一、教学目的
认知
(1)性格与职业性格的涵义;性格与职业性格的类型。
(2)职业对从业者性格的要求;职业性格是可以调适的。
2.情感态度与价值观
(1)充分认识性格对职业生涯发展的作用,增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。
(2)正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系,树立可持续发展的观念。
结论:职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的同职业相联系的比较稳定的个性心理特征。(齐读并板书)
(3)培养主动适应社会、适应职业的意识,树立正确的择业观、职业观、劳动观与就业观。
3.运用
举例说明职业对职业性格有哪些具体要求;通过对职业性格有关知识的学习,能够分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度;在专业学习、技能训练等实践活动中体验职业性格对个人和社会发展的意义。
二、难点、重点
【教学重点】性格是稳定的,但又是可以调适的
是的,各行各业的人们日复一年、年复一日始终如一地默默工作着、奉献着,他们形成了自己的职业性格。
提问:同学们能否从以上几类从业者身上归纳出什么是职业性格?
(充分启发学生发言,然后老师分析。)
分析:与性格密切相关,职业性格的要素,一是人们“在特定的职业活动中”,二是“经常表现出来的、具有稳定的个性心理品质。”
②性格的类型(板书)
序号
性格类型
性格特征
优点
不足
适合的职业
1.
外向型
以活动性、灵活性、开放性、现实性、适应性、显示性为主
开闻风而动,能较好地适应外界变化,善于与人打交道

话题十三《就业权责》时精品PPT课件

话题十三《就业权责》时精品PPT课件

情景剧:小芳的烦心事
可以向仲裁委员会申请仲裁。
仲裁委员会是常设性仲裁机构,是 独立、公正、高效地解决平等主体 的公民、法人和其他组织之间发生 的合同纠纷和其他财产权益纠纷的 常设仲裁机构。
情景剧:小芳的烦心事
启示:作为职业学校学生,我 们有必要学习一些劳动法规,掌 握我国劳动法的基本常识,学会 用法律武器保护自己劳动权益, 同各种违法现象作斗争。
提示:求职 者不论采取 什么方式来 维权,都必 须依法维权, 而不能超过 法律的界限。
二、劳动过程权益保护
二、劳动过程权益保护
经典案例分析:某大学10名学生集体到广西的一家民营企业做食品 检验工作。当时该企业给学生的口头承诺是:月薪4000元,外加年 终分红;工作满一年,分房;工作满三年,配车。所有人都认为这 几个学生遇到了天上掉馅饼的好事,这10人没有和该企业签订任何 的书面合同,就去了广西。急匆匆的就签订了工作合同,一个月之 后,所有人都大呼上当。他们的月薪确实是定在了4000元,但是在 工作中他们经常违反合同上的“霸王条款”。例如,迟到一次罚款 500元;在食堂吃饭,剩饭、剩菜罚款100元。结果,大家一个月工 作下来,扣掉各种罚款,实际发到手里只有可怜的三四百元钱。学 生集体反抗,说要辞职不干了,该企业拿出工作合同,要求每个学 生交8000元的违约金,众学生木然。
规定,劳动者享有“获得劳动安全卫生保护”的权利,“上 厕所”是人的自然生理现象,任何用工单位或个人都应当为 劳动者提供必要的劳动卫生条件,维护劳动者的基本权利。 “上厕所”虽然是个人的生理现象,与劳动者的工作内容无 关,但这是人的必要的、合理的生理需要,与劳动者的正常 工作是密不可分的。
二、劳动过程权益保护
一、求职过程权益保护 1、求职权利

职业生涯规划课件第13课

职业生涯规划课件第13课

合作学习与探讨: 合作学习与探讨:
1、是先就业再择业,还是先择业再就业 ? 、是先就业再择业, 二组) (一、二组) 2、根据自己专业所对应的就业形势,联 、根据自己专业所对应的就业形势, 系自身条件和职业理想, 系自身条件和职业理想,草拟一份首次 就业目标。( 。(三 四组) 就业目标。(三、四组)
2、就业形势与择业观 、 我国的就业形势: 我国的就业形势:就业难与技工荒 先就业、再择业:先生存, 先就业、再择业:先生存,后发展 务实的择业观:立足个人实际、 务实的择业观:立足个人实际、立足社会需 要、立足长远发展
查一查
1、目前你的就业观是什么?将来会有什 么改变吗? 2、说一说你知道的有关就业信息。
自学探究
1、职业生涯发展与就业观 、 就业是发展的起点:首次就业是中职生人生中的重要转折, 就业是发展的起点:首次就业是中职生人生中的重要转折, 是生活方式质的变化。没有首次就业, 是生活方式质的变化。没有首次就业,职业生涯就不可 能开始,职业生涯就永远停留在职业准备阶段。 能开始,职业生涯就永远停留在职业准备阶段。首次就 业的目标要务实; 业的目标要务实;首次就业的实际岗位可能与你的规划 有差距,但你不要轻言放弃,要从基层岗位做起, 有差距,但你不要轻言放弃,要从基层岗位做起,脚踏 实地才能向上攀登;首次就业忌好高骛远、眼高手低, 实地才能向上攀登;首次就业忌好高骛远、眼高手低, 要胸怀大志,更要顺应时势, 要胸怀大志,更要顺应时势,才能使自己的职业生涯获 得成功。 得成功。 树立正确的就业观:第一,树立“先就业再择业”的思想, 树立正确的就业观:第一,树立“先就业再择业”的思想, 打破一步到位、一次选择定终身的观念。第二, 打破一步到位、一次选择定终身的观念。第二,树立竞 争就业的思想,不断充实和提升自己。第三, 争就业的思想,不断充实和提升自己。第三,树立自主 就业的思想,在就业过程中发挥自己的创造性。第四 就业的思想,在就业过程中发挥自己的创造性。 不唯专业论,立足长远发展。第五珍惜机会, 不唯专业论,立足长远发展。第五珍惜机会,不轻言放 弃。

第13课-就业权益保护 2学时

第13课-就业权益保护 2学时
大学生职业发展与就业指导
权益保护
(二)劳动合同及其基本内容
概念:劳动合同,也称劳动契约、劳动协议,它是指劳动者与用人单 位之间为确定劳动关系,明确双方权利和义务的协议。
《劳动合同法》第十条规定:“建立劳动关系,应当订立书面劳动合 同。”
用人单位与劳动者签订劳动合同是《劳动合同法》作出了强制性规定。
(一)就业协议及其签订原则
概念:就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初定约定, 对于双方的基本条件以及即将签订劳动合同的部分基本内容的大体认可, 一经毕业生、用人单位、高校、用人单位主管部门签字盖章,即具有一定 的法律效力。
大学生职业发展与就业指导
权益保护
签订就业协议的原则: 1.毕业生应遵守诚实信用的原则,只能与一个用人单位签订就业协议,一 旦签约就应履行协议。 2.如因特殊情况需要变更协议,应与用人单位充分沟通,征得用人单位同 意,并出具书面同意变更意见书。 3.就业协议书不得转让,因转让造成的后果或责任由转让双方共同承担。 4.签订就业协议书用人单位应遵守平等协商的原则,将本单位的用工信息、 工作条件、薪酬待遇等详细情况告知毕业生,并就以后可能出现争议的地 方协商一致。
大学生职业发展与就业指导
第十三课 《 就业权益保护》
大学生职业发展与就业指导
一、小游戏 二、课程相关知识讲授 三、课程知识抢答
小游戏
《 爆笑成语接龙》
大学生职业发展与就业指导
一、小游戏 二、课程相关知识讲授 三、课程知识抢答
权益保护 一、大学生的就业权益
(一)就业权益的内涵
根据《劳动法》,大学毕业生在就业时作为一个普通劳动者,应享 有劳动者的基本权利,如平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬 的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业 技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的 权利。

话题十三 就业职权

话题十三 就业职权
学习手册话题十三
授课主要内容或板书设计
话题十三、就业权责
一、求职过程权益保护
1、求职权利
2、求职义务
3、求职权益保护的途径与方法。
二、劳动过程权益保护
1、劳动者的合法权利
2、劳动者的法定义务
3、切实履行义务 依法维护权利
(1)依法签订劳动合同,慎防合同陷阱
(2)认真履行合同,切实承担义务
(3)依法维权,正确选择维权途径
(2)诚实守信的义务
案例分析
3求职权益保护的途径与方法
(1)政府部门保护
(2)学校保护
(3)毕业生自我保护
A提高法律维权意识
B树立契约意识
C要有证据意识
D培养诚信意识
二劳动过程权益保护
劳动者的保护伞劳动合同法
1劳动者有哪些合法权利呢
享有基本的九项权利见书p120
展示小张资料
学生思考:小张的哪些权利被侵犯了呢?
2劳动者的法定义务
须履行四项义务见书p121
展示李先生资料
学生思考:李先生有没有违背劳动者义务?
课堂教学安排
教学过程
主要巴佬的内幕
老师强调劳动者缺什么----缺少良知和道德,劳动者更应遵守职业道德。
小试身手
加强学生在这方面的训练
3切实履行义务依法维护权利
(1)依法签订劳动合同,慎防合同陷阱
展示孩子的疑问
回答生活中的问题进行学习
(2)认真履行合同,切实承担义务
A亲自履行原则
B全面履行原则
C实际履行原则
D协作履行原则
(3)依法维权,正确选择维权途径
A协商(当事人)
B调节(劳动调解委员会)
C仲裁(劳动仲裁委员会)
D诉讼(人民法院)

职业生涯规划与就业创业(正文)

职业生涯规划与就业创业(正文)

前言一、如何认识这门课职业是人的生存之基,发展之本。

选择怎样的职业道路,进行怎样的职业生涯规划,是每位职业院校学生人生的重要抉择。

因此,在进行专业学习和探寻职业发展时,学生既要掌握专业知识,又要了解职场动态,更要知悉自己最大的职业潜能,从而更好地规划自己的职业生涯,为顺利就业、职业转换、成功创业创造条件。

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。

本课程着眼于学生职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观的树立,着眼于学生职业生涯规划能力、职业素养和职业能力的培养,帮助学生认识自我、了解职场,根据个人的兴趣、性格、能力和价值观,做好适应社会、融入职场和就业、创业的准备,成就辉煌的事业,创造美好的生活,享受幸福的人生。

二、如何把握本教材本教材以教育部2009年颁布的《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》为指南,根据科学性、教育性、实践性的原则,按照“源于生活、高于生活、回归生活”的思路,遵循职业生涯规划和就业创业的实践逻辑,采取模块化的组织方式,设计成既相互关联又相对独立的7个学习领域19个话题以及“三书一感”4个巩固拓展项目。

本教材总课时为34课时。

本教材话题中设置了目标导航、互动项目、典型案例、知识链接、探究学习、职场一线、图文资讯、名言警句以及评价与感悟共9个栏目,与之配套的《巩固拓展学习手册》还设置了同步训练和《个人职业生涯规划书》《个人求职书》《个人创业计划书》《学后感》等综合应用栏目。

教材结构灵活开放,满足了职业学校学生个性化、多样化的学习需要;教材内容丰富、覆盖面广、包容性强,体现了时代性、职业性和生活性的要求。

三、如何进行教与学在本课程的教学过程中,要按照行动导向的理念,注重情境教学,努力做到学思结合、知行统一、因材施教,真正实现让学生在课堂上“动起来、活起来、笑4职业生涯规划与就业创业起来”。

在教学方案设计上,教师要把握好教学重点,合理分配时间,对教学过程、时空安排、角色分配、资源利用等方面进行合理设计和优化配置。

职业生涯规划书13章

职业生涯规划书13章

职业生涯规划书13章职业生涯规划书是一个个人发展的工具,它帮助个人明确自己的职业目标,制定实现这些目标的策略和行动计划。

以下是一份职业生涯规划书的13章概要:# 第1章:自我认知- 个人价值观- 兴趣与激情- 能力和技能评估- 个性特征分析# 第2章:职业目标设定- 短期职业目标- 中期职业目标- 长期职业目标- SMART目标设定法则# 第3章:职业探索- 行业研究- 职业趋势分析- 职业信息收集方法# 第4章:教育与培训- 学历提升路径- 专业技能培训- 继续教育机会# 第5章:职业路径规划- 职业发展路线图- 职业转换策略- 职业晋升路径# 第6章:技能与能力提升- 核心技能识别- 技能提升计划- 能力培养方法# 第7章:职业网络建设- 建立职业联系的重要性- 网络建设策略- 利用社交媒体扩展职业网络# 第8章:个人品牌塑造- 个人品牌定义- 品牌传播策略- 在线形象管理# 第9章:求职策略- 简历和求职信撰写- 面试技巧- 求职渠道与资源# 第10章:职业适应与转换- 职业适应性评估- 应对职业变化的策略- 职业转换计划# 第11章:职业发展障碍克服- 识别职业发展障碍- 制定克服策略- 应对失败与挫折# 第12章:职业规划的持续更新- 定期评估职业规划- 调整目标与策略- 适应变化的灵活性# 第13章:职业规划的实施与监控- 行动计划制定- 进度监控方法- 反馈与调整机制这份职业生涯规划书旨在帮助个人系统地思考和规划自己的职业发展,确保每一步都朝着既定目标前进。

通过不断的自我评估和环境分析,个人可以灵活调整自己的职业路径,以适应不断变化的职场环境。

大学生职业生涯规划与就业指导通用课件

大学生职业生涯规划与就业指导通用课件

素养培养内容
包括思想道德素养、科学文化素养、身心健康素养等方面的 培养。
职业技能提升与素养培养的实践
制定个人职业计划
根据个人兴趣、能力和职业目标,制定公道的个人职业计划。
积极参加实践活动
通过参加社会实践、志愿服务等活动,提高自己的实践能力和社会 责任感。
重视自我修养
通过自我修养,提高自己的思想道德素养和科学文化素养。
05
求职准备与面试技能
求职准备的内容与方法
01
02
03
04
确定职业目标
通过自我评估和职业分析,明 确自己的职业目标和发展方向

制作简历
根据职业目标,制作一份有针 对性的简历,突出自己的优势
和特长。
了解招聘流程
熟悉招聘流程和各个环节,把 握好每个环节的准备和表现。
准备面试材料
准备好面试所需的材料,如身 份证、学历证书、推举信等。
06
就业政策与法律法规解读
就业政策的主要内容与影响
就业政策的概念与定义
就业政策是国家为了促进就业而制定的各种方针、原则和措施。
主要内容
包括就业促进政策、创业扶持政策、人才流动政策等。
对大学生就业的影响
就业政策对大学生的就业方向、就业机会、就业质量等方面都有重 要影响。
法律法规对就业的影响与保证
职业目标设定与路径计划的实践
制定个人职业计划
根据自身情况和职业目标,制定 个人职业计划,包括短期、中期
和长期目标。
实践与调整
在实践中不断调整和完善职业计 划,以适应社会需求和自身发展
变化。
寻求专业指点
如有需要,可以寻求职业计划师 或就业指点老师的专业指点,帮 助自己更好地制定和实施职业计

话题十三 就业权责

话题十三 就业权责
(2)学校保护 (3)毕业生自我保护
二、劳动过程权益保护
1.劳动者的合法权利 在我国,根据《劳动法》的规定,劳动者享有广泛的权利,如就 业权、签订劳动合同权、劳动报酬权、休息休假权、劳动安全卫 生保护权、职业培训权、获得社会保险福利权、提请劳动争议处 理权等。 除上述权利外,劳动者还有其他法定权利:劳动者依法享有参加 和组织工会的权利,民主管理的权利,参加劳动竞赛的权利,提 出合理化建议的权利,从事科学研究、技术革新、发明创造的权 利,依法解除劳动合同的权利,对用人单位管理人员违章指挥、 强令冒险作业拒绝执行的权利,对危害生命安全和身体健康的行 为提出批评、检举和控告的权利,对违反劳动法的行为进行监督 的权利等。 2.劳动者的法定义务 劳动法第三条第二款规定,劳动者应当完成劳动任务,提高职业技能 ,执行劳动安全卫生规程,遵守劳动纪律和职业道德。
陷阱之九:【违法约定违约金】
陷阱之十:【劳动合同文本不交给劳动者】
二、劳动过程权益保护
3. 切实履行义务 依法维护权利 (2)认真履行合同,切实承担义务
劳动合同法第二十九条:用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定,
全面履行各自的义务。
(3)依法维权,正确选择维权途径
【步骤一】:咨询 【步骤二】:取证 【步骤三】:协商 【步骤四】:调解 【步骤五】:信访 【步骤六】:举报 【步骤七】:劳动仲裁 【步骤八】:诉讼
学习领域五 就业导引 话题十三 就业权责
LOGO
一、求职过程权益保护
1.求职权益 (1)获取信息权 (2)接受就业指导权 (3)被推荐权
(4)公平待遇权
(5)求偿权
一、求职过程权益保护
2.求职义务 (1)遵守国家法律、法规的义务 (2)诚实守信的义务 3. 求职权益保护的途径与方法

12-13-1《职业生涯规划与就业创业》老师授课计划

12-13-1《职业生涯规划与就业创业》老师授课计划

江苏省武进职业教育中心校常州市武进高级技工学校编号:WJQD-0505-10 课程授课计划表(2012 —2013 学年第一学期)课程名称职业生涯规划与就业创业课程类别德育专业药剂授课班级12403/12405/12407/12408授课教师邵勇骏/李昇学/王晓露专业部信息工程专业部教学大纲(教学纲要)制定部门江苏教育出版社,凤凰职教教材全称(编者、出版单位、出版时间、版次)《职业生涯规划与就业创业》、江苏省职业生涯规划与就业创业教材编写组、江苏教育出版社、主编吉文林、2012年7月第一版、2012年7月第一次印刷主要教学参考书(名称、编者)无本课程本学期教学时数32周学时数2本学期教学周数16本课程总时数34本学期教学时数分配理论教学30编制说明:1、主要教学内容:职校启航;认识自我;职业认知;生涯设计;就业导引;创业指导;生涯发展2、教学目标:本课程着眼于学生职业理想和职业观,就业观;创业观;以及成才观的树立,着眼于学生职业生涯规划能力,职业素养和职业能力的培养,帮助学生认识自我,了解职场,根据个人的兴趣,性格,能力和价值观,做好适应社会,融入职场和就业与创业的准备,成就辉煌的事业,创造美好的生活,享受幸福的人生。

3、学生学习现状:学生刚入职中学生,作好规划十分必要。

按照三贴近原则,注重情境教学,努力做到学思结合,知行统一,因材施教,真正让学生在课堂上“动起来,活起来,笑起来”。

实践教学 1习题课 1复习考核机动审批(核)人专业部教务科教研组长制表日期2012-8-31理论教学授课进度安排表周次/日期授课章节(单元、框题)及其主要内容(含实践教学、复习测验)学时数课内外作业备注一(9.3-9.9)新生报到二(9.10-9.16) 话题一/二职校启航 2 学习手册三(9.17-9.23) 话题三兴趣 2 学习手册四(9.24-9.30) 话题四性格 2 学习手册五(10.1-10.7) 国庆放假30-7中秋、国庆放假六(10.8-10.14)话题五/六能力与价值观 2 学习手册七(10.15-10.21) 话题七产业与行业 2 学习手册八(10.22-10.28) 话题八职业与专业(1) 2 学习手册24-26运动会九(10.29-11.4)军训训练新生军训十(11.5-11.11)话题八职业与专业(2)话题九目标确立(1)2 规划书设计十一(11.12-11.18)话题九目标确立(2) 2 学习手册12-14期中考试十二 (11.19-11.25) 话题十措施制订 2 学习手册十三(11.26-12.2)话题十一就业准备 2 学习手册十四(12.3-12.9)话题十二求职应聘 2 学习手册十五(12.10-12.16)话题十三就业权责 2 求职书设计十六(12.17-12.23)话题十四创业素质 2 学习手册十七(12.24-12.30)话题十五创业准备 2 学习手册十八(12.31-1.6)话题十六创业实践 2 创业设计书30-1元旦放假十九(1.7-1.13)话题十七素养提升 2 学习手册二十(1.14-1.20)话题十八终身学习 2 学后感二十一(1.21-1.27)期末考试 2 上交学习手册21-23期末考试实习(实训)课程教学授课进度安排表项目编号周次/日期课题(项目)名称总课时工艺理论内容课时实践操作内容课时。

心理健康与职业生涯第十三课

心理健康与职业生涯第十三课

完善规划,奋发有为万事万物总是在不断变化,变化是绝对的,不变是相对的。

环境在变要求在变,我们自身在发展,我们的职业生涯规划也要随之调整、不断完善。

学习本课,我们将学习职业生涯规划的评价方法,学会调整、持续完善自己的职业生涯规划,脚踏实地、奋发进取,在火热的青春中放飞人生梦想,在拼搏的青春中成就事业华章!Part.01一、明确标准,评价规划1职业生涯规划的评价标准阅读与思考一个好的规划,就是想办法督促自己不断努力,让家人生活得更好!我认为好的规划,就是要了解工作需要什么能力,让自己早准备。

我觉得个人规划要充分考虑国家发展需要,这样未来才能有很好的发展空间。

我觉得职业生涯规划做得再好,也要面对现实,所以做规划要尽可能符合自己、符合实际、符合趋势!想一想◎以上观点是从哪些角度评价职业生涯规划的要实现职业生涯的可持续发展,必须根据国家和社会需要、自身条许变化,定期对职业生涯规划进行评价,发挥职业生涯规划对我们职业生涯发展和个人成长的促进作用。

◎下面让我们一起来看一下125页职业生涯规划的评价标准。

职业生涯规划要符合国家需要,对社会发展有益。

职业理想和职业发展目标,要立足中国特色社会主义进人新时代的历史方位,把自己的职业生涯发展和国家经济社会发展紧密联系在一起。

分析发展条件,要对区域经济、所学专业对应行业的发展有清晰的认识,并从中准确把握人职业生涯发展的机遇。

职业生涯规划的内容要完整,要详尽且能够具体地指导自己实施职业生涯规划的行动评价职业生涯规划要看是否可行,规划设计的职业发展目标和计划措施等能否如期实现:要看能否促进个人实施行动,激励自己朝着规划目标努力;还要看是否考虑了未来可能的变化,是否有备选和调整方案。

符合本人实际具体、可衡量具备支持条件可操作、能执行可行性分析2职业生涯规划的评价方式阅读与思考:学文秘专业的小邓,制订了沿“信息处理及录入员一办公室文员一高级文秘或行政助理一行政主管”路径发展的职业生涯规划。

大学生职业生涯规划与就业指导第章大学生就业权益与保障

大学生职业生涯规划与就业指导第章大学生就业权益与保障

大学生职业生涯规划与就业指导第章大学生就业权益与保障在当今社会,大学生职业生涯规划与就业指导备受关注。

作为即将踏入职场的大学生,正确规划自己的职业生涯,了解自己的就业权益与保障显得尤为重要。

首先,大学生应该认识到自己的就业权益。

在找工作的过程中,大学生需要明确自己的权利,不光是要求合法、公平的招聘流程,还应该有权获得合理的薪资待遇、工作环境和职业发展机会。

此外,大学生还应该了解自己的权力来源,即相关法律法规对就业权益的保障,以便在实际就业情况中保护自己的合法权益。

其次,大学生要积极了解并争取自己的就业保障。

就业保障是指在求职过程中,政府、学校以及用人单位给予的支持和保障,如社会保险、单位福利、职业培训等。

大学生应该了解自己在就业过程中应该享有的各项保障,争取自己的权益,提高自身的竞争力。

在大学生职业生涯规划和就业指导方面,学校担负着重要责任。

学校应该设立专门的职业指导中心,为学生提供就业指导、职业规划、实习推荐等服务,帮助学生更好地适应未来的就业环境。

同时,学校还应该加强与用人单位的联系,及时反馈市场信息,为学生提供更多更好的就业机会。

另外,大学生个人也要主动参与到职业生涯规划中来。

他们可以通过参加各种实习、社会实践活动,了解自己的兴趣和能力所在,为将来的就业做好准备。

此外,大学生还可以积极参加就业培训,提升个人职业素养和技能水平,增强自己在就业市场上的竞争力。

总的来说,大学生职业生涯规划与就业指导需要学校、政府和个人共同努力。

只有这样,大学生才能更好地适应职场环境,实现自身的职业发展目标。

希望各方能够共同关注大学生的就业权益与保障,为他们的职业生涯规划和就业指导提供更多的支持和帮助。

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妈妈,劳动合同的必备条款有哪些?
知识链接:劳动合同应具备哪些条款?
必备条款:
1、用人单位名称、住所和法定代表人或者主要负责人; 2、劳动者的姓名、住址和居民身份证或其他有效身份证 件号码; 3、劳动合同期限; 4、工作内容和工作地点; 5、工作时间和休息休假; 6、劳动报酬;
7、社会保险;
8、劳动保护、劳动条件和职业危害防护; 9、法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项
求助:现在老板不管我了怎么办?我目前如何生活下去?
律师建议:方某应向劳动监察部门进行 投诉,要求用人单位支付其后续治疗费及按 原先的工资标准发放停工休息期间的工资。 同时通过相关部门的介入来帮助收集更多对 自己有利的证据。只要有证据能够证明自己 与用人单位之间存在事实上的劳动关系,证 明受伤确因工作原因所致,就可向相关部门 申请工伤认定,进而通过法律手段来维护自 己合法权益。
2.求职义务: 1)遵守国家法律,法规义务 2)诚实守信的义务
典型案例: 国庆长假七天,大 学城学生向电视台投诉: 帮着国美电器举牌七天, 但却拿不到劳务费用。 经查,学生是通过网络 广告被中介推荐去打工, 并没有签订劳务协议。
3.求职权益保护的途径与方法:
1)政府部门保护 2)学校保护 3)毕业生自我保护
红与 黑
——乡巴佬的内幕
劳动者更要遵守职业道德
下列内容是属于劳动者的权利还是义务?用 连线作出判断:
1、提高职业技能
劳动者 权利 劳动者 义务
2、接受职业技能培训 3、执行劳动安全卫生规程 4、劳动
5、获得劳动安全卫生保护
6、遵守职业道德 7、平等就业和选择职业
农民工李志强好似把自己卖给了工地,身份证被工头扣着,每 天在工地上从6点干到22点,就图40元一天的工钱。本来“五一” 想带女儿外出逛逛,可工头不让休假,而且没有加班工资。五月底 工程做完了,满以为可以拿到自己的血汗钱,给女儿交学费。可工 资被一拖再拖,没了音信。他知道现在象他这样没文化的人找工作 挺难的便依然在工地上讨生计。但由于长期得不到休息再加上工地 安全措施不到位,六月的一天他在恍惚中从脚手架上跌了下来致残。 别说社会保险和赔偿,就连拖欠了几个月的工资也一个子儿没拿到。 为了讨回自己的劳动报酬和正当权益,李志强从七月到十二月,先 后经历了向用工单位讨要、向劳动争议仲裁委员会申请仲裁、到法 院起诉几个过程。

情景剧情:小芳的烦心事
小张:小芳,我已经被录取了,你有没有啊? 小芳(急了):没有啊!小芳找人事经理小李咨询。 小李:按总经理的意思,女职工将来事太多,不如男 工利索,所以男职工只要中专以上,但女职工需要大 专以上学历才行。所以,你的学历太低了,所以没被 录取。不好意思,你另寻高就吧! 小芳(气愤):嗯,你们怎么能这样呢?我马上到劳 动仲裁委员会申请仲裁。
妈,这样的劳动合同签订有效吗?
合同内容:期限是一年,工作岗位是会计,月薪 1000元。试用期2个月,试用期间的工资为800元。 职工必须接受为期一个月的培训,培训费1500元由 不合法 公司支付,但职工必须为公司服务满一年。
合法
劳动合同期限三个月以上不满一年的,试用期不得超过一个月; 劳动合同期限一年以上不满三年的,试用期不得超过二个月;三年以 上固定期限和无固定期限的劳动合同,试用期最长不得超过六个月。
不成
申请仲裁
另:舆论手段
妈妈,上班第一天就受伤了, 我该如何处理呢?
求助:现在老板不管我了怎么办?我目前如何生活下去?
• 应聘第一天合同还没签,男子就掉进80℃滚 烫油地被严重烫伤 • 方某应聘去金坛直溪鑫宝油脂有限公司上班, 由于随身只带有驾驶证,所以暂时没有签订 劳动合同,反正正好有试用期。谁知在第一 天上班时,方某就掉进了约80℃左右的油池, 双下肢被严重烫伤,厂里先后将我送到金坛 医院和常州二院治疗,一个月前出院。但目 前方某的伤口还没有完全愈合,需要消炎, 生活费也没有着落。
红与 焦糖色素调黑以化学染料 酸性橙为食品染红,记者在暗访时发现堆放着冷冻的鸡腿 和鸡翅很多包装袋已经破损了,工人们很随意地在上面踩 来踩去。在卤制车间里,卤好的鸡翅掉在了沾满油污的地 上,又被工人捡起来,扔回锅里继续加工。
劳动者缺“什么”
缺失良知和道德
求助:现在老板不管我了怎么办?我目前如何生活下去?
• 金坛劳动仲裁部门回复:这个还要查一下的。 如果材料到了,我们会尽快开庭处理的。但 有些工作也需要一定的周期。如果确立下来 是劳动关系,那就要走“工伤”;如果确立 不了劳动关系,那就建议他走法院,告对方 “人身损害”赔偿。两者的赔偿结果可能相 差不是很大。
思考:小张的哪些权利被侵犯?
小张的母亲病了,小 张四年未休过探亲假,这 次他向单位提出休假探亲, 单位以他已在本地结婚为 由,不批探亲假。小张工 作的工厂既有刺耳的噪音, 又有刺眼的电焊强光。工 人向工厂要求发放劳动安 全卫生防护用品,改善劳 动条件,遭到厂长拒绝。 单位只给部分资格老的职 工办理社会保险,小张等 不在其中。
提高法律维权意识 要有证据意识 要有契约意识 培养诚信意识
二、劳动过程权益保护
劳动者有哪些权利呢?
1.劳动者合法基本权利: 1)享有平等就业与选择职业 2)获得劳动报酬权利 3)法定休息休假权利 4)获得劳动卫生保护权利 5)获得本岗位安全卫生培训权 6)享受社会保险和福利权利 7)参加工会和提请劳动争议处理
2)认真履行合同,切实承担义务
(1)亲自履行原则 (2)全面履行原则 (3)实际履行原则、 ( 4)协作履行原则
3)依法维权,正确选择维权途径
(1)协商 (当事人) (2)调解(劳动调解委员会) (3)仲裁(劳动仲裁委员会) ( 4)诉讼(人民法院)
不成 投诉
协商
不成
申请调解
不成
可向人民 法院起诉

思考:
1)这个公司侵犯小芳哪些求职权利? 2)你觉得劳动仲裁委员会会作出怎样
的仲裁?
一、求职过程权益保护
1.求职权利: 1)获得信息权 2)接受就业指导权 3)被推荐权 4)公平待遇权 5)求偿权
典型案例:
常州武进某鸡精公 司业务员李某隐瞒公司, 制造假鸡精,冒用公司 商标,利用公司销售渠 道,大量对外销售假冒 公司商标的假鸡精。
求助:现在老板不管我了怎么办?我目前如何生活下去?
律师观点:双方虽然没有签订劳动合同, 但不能就凭此否认双方之间形成事实上的劳 动关系。只要存在事实上劳动关系,员工在 工作时间、工作地点因工作原因而受伤应为 工伤,用人单位就要承担员工受伤所产生的 医疗费,以及员工因伤休息期间的工资,若 构成伤残的还需支付相应的伤残赔偿金等。
平等 择业
休息 休假
取得 报酬
安全 保护
技能 培训
社会 保障
提请 争议 处理
课后巩固:李志强哪些权利被侵犯?怎么保护?
3.切实履行义务,依法维护权利
1)依法签订劳动合同,慎防陷阱
妈妈,作为实习生的我 签订的就业协议就是劳动合同吗?
就业协议不等于劳动合同
妈,用人单位在正式录用后一个月后, 仍不签劳动合同,我该如何处理?
不按时签,应支付双倍工资
妈妈,续签劳动合同该怎么处理?
妈,这样的劳动合同签订有效吗?
合同内容:期限为一年,工作内容是收银员。劳动 报酬月薪1100元。单位有权随时要求职工加班,职 工无权拒绝,职工加班无权索要额外报酬。社会保 险由职工自理,单位每月在工资里另付180元。
无效
劳动者愿意就签字,不愿意就走人。
话题13 就业权责
1)了解求职过程中的权利与义务 2)了解劳动者的权利与义务 3)增强应用法律手段维护权利意识
情景剧:小芳的烦心事
情景剧情:小芳的烦心事
小芳(女)与小张(男)是中专毕 业班的毕业生,准备找工作,某天 看到电视播招聘广告:男女不限, 中专学历,身体健康,年龄在25岁 以下,小张与小芳均符合条件。小 芳与小张参加公司的考试,小芳第 2名,小张第41名。小芳很高兴在 等通知。 角色扮演:小李(人事部经理) 小芳与小张(求职人员)
老师祝福:
希望我们的同学们知道我们 的权利与义务,并用劳动合同法 正确维护自身的合法权益!
2.劳动者的法定义务: 1)劳动者应当完成劳动任务 2)提高职业技能 3)执行劳动安全卫生规程 4)遵守劳动纪律和职业道德
思考:李先生有没有违背劳动者义务?
李先生是吊车安检员, 李先生有一次只做了一般 检查,没按规定给吊车的 关键部位钢丝绳做例行安 检,结果发生吊绳断裂, 将一名工人砸伤。经鉴定 系钢丝绳使用时间过长, 没有及时更换所致。
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