信息技术教案 (1)

七年级上册信息技术清华版

信

息

技

术

教

案

教学计划

一、指导思想

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

二、学情分析

本学期七年级1班，由我指导教学，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。经过走访交谈，对学生有了一些了解：

１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高;

２、学生的计算机基础知识掌握不够牢;

３、学生运用电脑的能力较差;

４、部分学生上机行为不够规范;

５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重;

针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

三、目的要求

１、培养学生爱护公物的良好习惯;

２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣;

３、规范学生上机行为;

４、对学生适时进行爱国主义和法制教育;

四、教材分析

七年级下册《信息技术》教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。

五、教学措施

１、认真钻研教材，精心备课。

２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。

４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。

20164-2016学年第一学期

周历计划进度表

第1课轻松变脸课业类型

新授课

教学目标

知识与技能

1、了解表格和文本互相转换的使用意义

2、掌握“表格转换成文本”的操作。

3、掌握“文本转换成表格”的操作。

过程与方法

教师引导、讲解和演示，学生小组合作。

情感与价值观

培养根据任务选择工具和操作方法的信息意识。

教学重难点

1、表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合，即合理使用技术。

2、表格转换成文本和文本转换成表格的操作方法。

3、选择恰当的分隔符

教学方法

教师讲解和学生小组合作

教学过程

教学反思

本节课的内容比较的简单，是在以前对word学习过的基础上的进一步加深和巩固。课前准备

时，我将重点放在了操作上，但对前面几个班的授课过程中发现，学生操作基础比较差，对文字分隔符理解不是很到位，所以在后面几个班的授课中，我着重讲解了文字分隔符的意义和用法，理解后学生操作就顺畅了很多。

第2课文明礼仪

课业类型

新授课

教学目标

知识与技能

1、了解标签类文档。

2、能制作“文明礼仪值日生”标签。

过程与方法

分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。情感与价值观

了解日常生活中的标签类产品。

教学重难点

1、标签文档的特点及制作过程和方法。

2、设置标签。

教学方法

教师讲解和学生小组合作

教学过程

教学反思

本节课是关于标签类文档的学习和应用，以前学习没有接触过。学习的内容是制作胸卡和入场券，比较实用，学生学习兴趣比较大。在学生自己进行操作时，很多学生在制作入场券时，没有切近生活，做的过小，在我强调后好了很多。对于我们的学生，我发现他们积极思考和灵活应用的能力较弱，在以后的教学中应注重激发和培养。

第3课复习课

课业类型

复习课

教学目标

知识与技能

1、复习巩固文本和表格之间的转换

2、复习巩固标签类型文档的应用

过程与方法

分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。

情感与价值观

培养学生复习巩固的好习惯

教学重难点

文字分隔符的应用

教学方法

教师讲解和学生小组合作

教学过程

一、知识点复习

师：我们一起来回忆一下上两节课我们学习的内容，有没有同学想说一下？

生：上两节课我们学习了表格、文本的相互转换和标签类文档的制作。

师：在制作的过程中我们应该注意什么呢？

生：在表格、文本的转换中我们应注意根据文本或表格的内容对文字分隔符的进行设置。在制作标签类文档时应注意标签大学和纸张之间的设置。

二、操作复习练习

1、利用文本转换表格的功能，快速制作4行5列的表格（4种以上的方法）

2、试着将“朱自清”一文再次转换成表格，观察和原表格是否有什么不同。

（让学生转换后，全班进行交流，加深对知识点的理解）

3、新建一个Excel表格，里面包含学生姓名信息，将Excel表格中的信息导入到“学生证”

标签中。

4、教师巡视指导。

二、教师演示小结

1、制作4行5列的表格我们可以用逗号、空格、制表符和自己设置的特殊符号进行制作。

2、略

3、再倒入Excel表格时，我们可以利用邮件菜单中的导入已有Excel表格，然后设置合并域，

最后完成合并，新形成的标签文档中就导入了Excel中的数据。

三、全课总结

教学反思

这是一节复习课，主要是对前两节课学习内容的总结和练习，大部分学生完成的比较好，个别学生操作水平有待提高。通过这几课的学习，发现学生的基础操作水平参差不齐，应在以后的教学中讲解更为细致，让学生多操作，指导更耐心。

第4课妙手编辑

课业类型