一粒种子 第二课时

《一粒种子》第二课时

一、复习检测

大家好，现在我们继续来学习知识童话《一粒种子》。上节课，我们初读了课文，认识并学习了生字新词，现在我要检验一下你们上节课的学习成果。（PPT2）读词语，要求字音准确，声音响亮。（点击出生录音）看来掌握的真不错！好。我们再齐读一遍吧！（点击出生齐读录音）

二、学习课文

1、请听老师朗读课文，请你们拿出笔标出自然段，边听边思考，这粒小种子是怎样发芽的？都得到了谁的帮助？（PPT3、4师读文）这篇课文一共有几个自然段？对，一共有九个自然段。种子发芽都得到了谁的帮助？我听到有的小朋友说，小种子得到了太阳公公的帮助，你是从哪找的的？哦，第一自然段，那让我们再读一读第一自然段吧！（PPT5第一自然段图文，配录音）

2、哪个词语可以看出是太阳公公帮助了这粒小种子。哦，“暖和”，真会学习！春天到了，太阳变得暖暖的，我们也可以说是春天帮助了小种子，为它提供了适宜生长的温度。小种子就把身子挺一挺，谁能做做这个动作？好！注意看这粒种子在暖和的土壤里挺一挺。（PPT6种子挺一挺图片）想一想，这时，它为什么挺一挺？（PPT7因为____________，所以种子把身子挺一挺。点击填空）有的小朋友说：因为太阳暖暖的，所以种子把身子挺一挺。有的小朋友说：因为暖和的春天到了，所以种子把身子挺一挺。从这里我们知道种子发芽需要：合适的温度。（点击出现“合适的温度”）让我们齐读第一自然段。

3、接下来，请你们用刚才的方法“读一读，填一填，做一做”（PPT8学习方法）自己学一学第二自然段。请丁丁读读这一段吧！（PPT9第二段及生录音）“舒服”是什么感觉？哦，是美美的感觉，是心满意足的样子，那请你带着这种感情读读这一段。你能用“舒服”说一句话吗？请一位小朋友来说：（生录音）我美美地睡了一大觉，舒服极了！还有的小朋友这样说：（生录音）体育课后，我咕咚咕咚地喝了一大瓶水，真舒服呀！我仿佛看到了你舒服的样子。是呀，种子也渴了，喝了一口水，（点击图片种子挺一挺）觉得很舒服，就把身子挺一挺。大家一起填一填，齐读。（点击填空生录音：种子又把身子挺一挺，是因为喝了一口水。）种子发芽需要什么？对!“水”（点击出示：水）让我们再把第二自然段齐读一遍。（录音齐读）

4、有了阳光的温暖，有了雨水的滋润，种子舒服地把身子挺一挺，又挺一挺，这时它会想些什么呀？哦，它会想：怎么回事呀？这样暖和！外面一定更暖和。它还会想：多么甘甜的雨露呀!我要喝得饱饱的！好赶快长大！哦，还有的小朋友说：这粒种子还会想：外边一定更舒服，我多想到外边看一看呀！

5、是呀！种子发芽可不是一件容易的事，请你们大声朗读3-7自然段，想一想这一部分写的是谁帮助了小种子？（出示PPT12课文3-7文字）是谁帮助了小种子？对，是蚯蚓。听！它俩在说悄悄话呢！（出示PPT13图片配吐白及录音）

6、现在老师来做蚯蚓，小朋友，你们做种子，我们来对话。春风轻轻地吹着，你们就来问我了——（出示PPT13图片配吐白及录音师生对读）请看这个标点符号，谁认识它？（点击问号变红）对！它叫问号。问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。在朗读问句的时候，要注意句尾上扬。你们自己练习读读吧！好了，一起喊出它的名字。（点击感叹号变红录音齐喊“感叹号”）它表示强烈的感情，无论是喜、怒、哀、乐，只要带有强烈感情，就要在句尾用感叹号。请你用上它

说一句话吧！有个小朋友说：我们胜利啦！！还有个小朋友说：春天真美啊！还有个小朋友说：种子，种子快快长大吧（出示PPT14点击逐个出句子）你们真能干，不禁用上了感叹号，还用上了这些字，（点击助词变红）它们就是帮助你们表达感情的语气词。当我们心中有强烈的感情需要表达时，它们就不知不觉地从我们的口中溜出来帮助我们了。希望你们在今后的说话、写话中，能用上它们，使你的语言能表达更丰富的感情。好，现在我们换一换，你们做蚯蚓，我来做种子，读出我们的语气来！（出示PPT15点击师生分角色朗读）

7、如果你是一粒在地下呆了很久的小种子，这时你会怎样想？哦，想赶快到外面去看一看。还有的说：特别高兴能得到蚯蚓的帮助。那如果你是蚯蚓，你又会怎样回答种子的问题呢？我们来开动脑筋想一想，说一说。（出示PPT16句式练习：外面是什么声音？那是_______ , _______________呢！点击出生录音并填空。）像这样一问一答叫一次对话，这粒种子对外面的世界充满了好奇，让我们带着这种感情再读读第一次对话吧！（出示PPT17第一次对话）

8、像这样的对话课文中还有，赶快找一找，读一读吧！（出示PPT18第二次对话配录音）从蚯蚓的话中你读懂了什么？哦，有的小朋友说：蚯蚓一定到过外面，见过外面的世界。有的小朋友说：蚯蚓特别想让它的好朋友这一粒种子也能赶快到外面的世界去看一看。

9、小朋友们，如果你是蚯蚓，你会向种子怎样介绍外面的世界呢？继续想一想，说一说。（出示PPT19句式练习外面是什么样儿？__________________。）从你们的对话中，让我喜欢上了这条小蚯蚓，它是那样热情、亲切，那样乐于助人，谁能一边做动作，一边热情、亲切地读读蚯蚓的话。（出示PPT20出一生表演读视频）读得真棒！你能用“一边……一边……”说一句话吗？（出示PPT21点击出答案）听，丁丁说：我一边唱歌，一边跳舞。东东说：妈妈一边做饭，一边听音乐。你也试着说一说吧！好了，现在让我们一边做动作，一边读这句话吧！（（出示PPT22点击出齐读表演读视频）

10、小朋友们，你们知道蚯蚓是怎样松土的吗？你能仿照“松一松”来说几个词语吗？（出示PPT23）说得真好！

11、请看，（出示PPT24蚯蚓视频）蚯蚓生活在土壤中，靠皮肤呼吸，它在土壤中钻来钻去，能使土壤疏松，有利于它们自己的呼吸，也有利于植物根部的呼吸，从而利于植物的生长。小种子要发芽，土壤疏松了，就更容易钻出去。现在我们知道了，种子发芽还需要“空气和疏松的土壤”（出示PPT25空气和疏松的土壤）让我们分角色来读读这一部分吧！（出示PPT26课文3-7段）

12、种子多么向往外面的世界呀！得到了蚯蚓的帮忙，它很高兴，于是又把身子挺一挺。到这里为止，种子已经挺了三次了。我们用朗读来表现它三次挺的动作好吗？（出示PPT27）

13、挺一挺，挺一挺，又挺一挺，这时候种子离地面越来越近了！它听到了什么?请你选择自己喜欢的方式读第8自然段。好，请你读一读，比一比，觉得哪个句子好？（出示PPT28比一比1、春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小朋友在唱歌。2、春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。3、春风、泉水、小鸟和小朋友都在唱歌。）读完了吗？你觉得哪个句子好？哦，你们都觉得第二个句子好，请说出你的理由。（点击出录音）理由很充分，请把第二个句子再读一读吧！（点击出录音）好，我们齐读一遍！（点击出录音）

14、它们唱的什么歌？展开想象说一说（出示PPT29边点击边出示）唱得真好听！要是你，你会唱什么歌？哦，《小雨沙沙》，那让我们一起陪着这粒种子听听