幼儿园大班美术教案:大碗岛的星期天
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作者:辛丰中心幼儿园朱春华
目的:
1、通过欣赏名画,让幼儿感受美,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。
准备:
1、名画课件:大碗岛的星期天
2、画纸、绘画工具人手一份。
3、事先和幼儿一起认识对比色。
4、事先带幼儿到田野里去秋游。
活动过程:
一、导入。
师:小朋友,你们以前画过人吗?你画的人是什么样子的?是正面、背面还是侧面?
幼儿自由回答。
二、演示名画《大碗岛的星期天》,引导幼儿欣赏。
师:今天老师也带来了一幅人物画,请你来找一找画面中的人是面向哪里的。
教师播放课件让幼儿欣赏,提问:
(1)你在画中看到了什么?
(2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?
(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?
(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?
(5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?
(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?
教师向幼儿介绍对比色:黄色→紫色,橘黄色→蓝色,引导幼儿感受画面的色彩美。
(7)画家是怎么安排画面的?画面最靠近我们的地方画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?
(8)教师配乐朗诵解说词,让幼儿充分感受这幅画的意境。
这是一个阳光明媚的星期天,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的在河边钓鱼,有的在悠闲地散步……我躺在这片
嫩绿的草地上,就象躺在柔软的地毯上,舒服极了;我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动听的歌声,人们隐隐约约讲话的声音,河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摸我的脸,我还闻到了花草淡淡的清香,我全身放松极了,这真是美妙的休息,我想永远逗留在这里。
三、经验延伸。
1)师:看完整幅画后,你感觉怎么样?
幼儿根据自己的感受回答。
师:给这幅画起个名字吧。
幼儿自由创作。
2)教师揭示本幅画的名称:大碗岛的星期天。
师:小朋友们起的名字都很好听,不过老师告诉你们,这是一幅很有名的画,画画的人给它起的名字叫:大碗岛的星期天。
四、模仿创造。
1)请幼儿模仿这幅画的构图方式绘画《快乐的秋游》。
师:欣赏过这幅画之后,你们会画人物画了吗?前些天老师带大家到田野里去秋游了,现在你们能不能模仿这幅画的构图,画出快乐的秋游画面呢?
幼儿拿出绘画工具自由创作。
2)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。
五、教师小结。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赠送知识:在幼儿园教育教学中教师应该注意什么
在思想方面:
首先应注意建立新的教育观、儿童观、课程观。因为以“幼儿为本”改变了以往的师生关系。
1、提高教师实践操作能力,正确判断幼儿的兴趣和发展的程度;
2、加强教育理论知识的学习,正确对待开放教育与传统教育;
3、摆正教育过程与结果的关系,实现教育目标与快乐成长相容。
其次要提倡“开放的空间、开放的时间、开放的玩具”。
再就是教育应与幼儿学习特点、实际发展水平相适应,尊重幼儿学习和发展的个别差异。
在活动方面:
活动要考虑年龄的特点,要符合并满足各年龄班幼儿的需要;活动策划要周密,预设目标要明确,工作分工要具体、管理要到位;活动设计要本着创新与高参与的原则;避免少数人忙乎与表现的情形。注意让幼
儿参与活动策划,并能使每个幼儿都能在活动中充分展现自己;活动的整合性要强,尽可能地整合各项培养目标;活动要体现家园共育思想,动用家长的智慧,开好活动。
在其他方面:
活动一定要制订适度的常规。不能因过多过细的所为常规而阻碍了幼儿的自由探索与交流,当然也不能因无序、混乱而影响幼儿的学习,注意给幼儿松绑,实现自由和常规的协调;教师要利用让幼儿参与活动制订常规指导的过程,培养幼儿的民主意识、参与意识、自制能力等现代公民素质;教师要着力在维持幼儿对活动、活动室的新奇、热爱以及舒服感等方面下功夫;活动室的环境第一应满足社会需求、安全需求、物品需求,要能发展幼儿的内在直觉、鉴赏力以及对他人的同理心;活动室环境第二应能刺激幼儿想学习、有目的的学习;活动室环境第三应有助于儿童文化的发展,以促进真实的活动。以幼儿为本要求我们教师热爱幼儿,尊重幼儿,促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展,全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的,它需要我们老师在日常工作中落到实处,无论是教学活动还是游戏活动,甚至是一日活动中的细微环节,一切以幼儿的发展为大前提,这样才能做到真正促进幼儿健康成长的标准。我们应该随时关注幼儿的发展,注意他们的一举一动,发现问题并及时找出对策,我们要热爱幼儿,尊重幼儿,把每个孩子当成是自己的孩子那么呵护。作为一名幼儿教师,最不应该做的就是把自己的个人情绪带到工作中来。不管发生什么事,每天早上我都会先对着镜子笑一笑,告诉自己:又是新的一天。带着一个美好的心情与孩子们一起学习,游戏,把孩子们也带到快乐中去
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