初中作文写作训练：我们的心近了
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怎 么 样
体裁：
记叙文 说明文
议论文 散文
Hale Waihona Puke Baidu
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家庭
社会 我 自然
学校
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作文训练
我们的心近了
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训练目标:
1、能够联系生活实际，真正理解 命题的含义。
2、能准确立意，快速构思，编写 提纲，进行写作。
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▪ 写作中的立意 ▪ 立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思
想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等， 其概念的内涵要比主题宽泛的多。立意产生在写 作之前。区别于立意，一般意义上所说的主题， 就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本 观点。主题没有立意的全部特征，立意大于主题， 包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题， 如长篇小说之类大型作品。
思路梳理
作文题目
我们的心近了
构思流程 参考示例
审题要点 选材范围
提纲格式
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作文构思流程图
审题 立意 确立文体 选材
写作成文
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审题要点
我 们
的
心 近 了
什 “我们”，不是指一个人，而是多人：我
与老师、我与朋友、我与亲人等，但要出
么 新、出彩，还可以考虑：我与动物、我与
植物、我与环境、我与网络等。
如果要理解题意，这里可以理解为“矛盾化解”、 “隔膜消除”、“关系融洽”……“心”，不可 停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往： 思想、情感之间的交流，谈认识、诉情感、说体 会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。“近 了”：这是一个变化的过程，要表现出“不近” （不理解、不认识、反感等）到近（理解、认识、 好感）的变化过程。
我们的心近了
世界上最遥远的距离不是生与死，而是两颗不敢接近的心。
曾几何时，我抱怨自己没有朋友，我不断的埋怨别人都不懂得接近
我，埋怨这个世界没有人理解我，由于一味的封闭自己，别人的心总是
与我相差是十万八千里，孤独的我总是独立于别人之外。
然而，我错了，直到那天，我才发现，心与心的距离竟可以如此的
接近……
当她帮我擦完后，我红着脸轻轻的说了一声“谢谢”，她顿时顿
住了，大大的眼睛里闪着晶莹的泪光……她的脸涨的通红……
“我们，和，和好吧……”我伸出了我的双手，她那双颤抖着的
手紧紧地捂住了我。此时，一股暖流涌进了我的心，冲破了我多年以
来的坚硬的堡垒，此刻，我们的心就好像紧紧地贴在了一起！
那一刻，我才知道，心与心的距离竟可如此的接近！
从此，我们之间不再有隔阂，我们的心近了。
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详细提纲编写格式
作文题目 中心立意 体裁与选材 作文形式 段落与详略
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参考示例
那是一个燥热的午后，我抱着热腾腾的饭菜在人群中挤了出来，由
于一时的心急，脚下一滑，我重重的跌倒在地，手中的饭菜也都趁机跳
了出来，在天空中做了个完美的360°旋转，最后降落在我身上……我
狼狈的从地上爬了起来。此时，我的衣服上也点缀了许多不和谐的音符。
更不巧的是，我的仇家正好向我走来……这次完蛋了！她一定会借机嘲
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请修改完善自己的提纲并写出你 的作文开头。
相信自己，一定行！
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详细提纲编写格式
作文题目 中心立意 体裁与选材 作文形式 段落与详略
▪ 可以通过我们师生之间发生的几件小事， 拉近了我们的距离，让我们彼此互相理解， 增强了班级凝聚力。
▪ 可以写好几年不和睦的邻居，在危难的关 头出手相助，化干戈为玉帛。体现邻里和 睦这一主题。
▪ 可以写你关爱一只受伤的小鸟，小鸟消除 了对人类的戒备心理，谱写人与自然和谐 的篇章
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▪ 写你由于家庭或其他原因，性格孤僻，是同 学帮助你走出了阴暗，重做阳光少年。体现 同学和集体的温暖。
▪ 你用你仅有的零用钱，捐助希望工程，让失 学儿童快乐成长，你和他们心心相连。体现 新一代中学生对公益事业的关注与支持
▪ ……
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讽我的！我的心里想道……她看见了我，就急忙向我跑来一改平时的泼
辣，用及其柔和的声音对我说：“云，怎么了？”
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例文二我们的心近了
哼！黄鼠狼给鸡拜年！不安好心！你现在应该快要高兴死了吧？ 她见我迟迟没有回答，就急忙拿出纸巾，帮我擦去了身上的污垢…… 这家伙到底在耍什么花样？我的心中充满了不解……她轻轻的为我擦 去了身上的污垢，嘴里还不住的嘀咕着：“怎么这么不小心……”那 一刻，我被深深的打动了！她只是想帮我啊！我却……我却那样想 她……
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试一试
题目：我们的心近了
思考： 1.题目中有哪几个关键词？ 2.“我们”能指哪些人？ 3.“心近了”指的是什么？
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怎 么 样
体裁：
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社会 我 自然
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作文训练
我们的心近了
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训练目标:
1、能够联系生活实际，真正理解 命题的含义。
2、能准确立意，快速构思，编写 提纲，进行写作。
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想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等， 其概念的内涵要比主题宽泛的多。立意产生在写 作之前。区别于立意，一般意义上所说的主题， 就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本 观点。主题没有立意的全部特征，立意大于主题， 包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题， 如长篇小说之类大型作品。
思路梳理
作文题目
我们的心近了
构思流程 参考示例
审题要点 选材范围
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作文构思流程图
审题 立意 确立文体 选材
写作成文
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审题要点
我 们
的
心 近 了
什 “我们”，不是指一个人，而是多人：我
与老师、我与朋友、我与亲人等，但要出
么 新、出彩，还可以考虑：我与动物、我与
植物、我与环境、我与网络等。
如果要理解题意，这里可以理解为“矛盾化解”、 “隔膜消除”、“关系融洽”……“心”，不可 停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往： 思想、情感之间的交流，谈认识、诉情感、说体 会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。“近 了”：这是一个变化的过程，要表现出“不近” （不理解、不认识、反感等）到近（理解、认识、 好感）的变化过程。
我们的心近了
世界上最遥远的距离不是生与死，而是两颗不敢接近的心。
曾几何时，我抱怨自己没有朋友，我不断的埋怨别人都不懂得接近
我，埋怨这个世界没有人理解我，由于一味的封闭自己，别人的心总是
与我相差是十万八千里，孤独的我总是独立于别人之外。
然而，我错了，直到那天，我才发现，心与心的距离竟可以如此的
接近……
当她帮我擦完后，我红着脸轻轻的说了一声“谢谢”，她顿时顿
住了，大大的眼睛里闪着晶莹的泪光……她的脸涨的通红……
“我们，和，和好吧……”我伸出了我的双手，她那双颤抖着的
手紧紧地捂住了我。此时，一股暖流涌进了我的心，冲破了我多年以
来的坚硬的堡垒，此刻，我们的心就好像紧紧地贴在了一起！
那一刻，我才知道，心与心的距离竟可如此的接近！
从此，我们之间不再有隔阂，我们的心近了。
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那是一个燥热的午后，我抱着热腾腾的饭菜在人群中挤了出来，由
于一时的心急，脚下一滑，我重重的跌倒在地，手中的饭菜也都趁机跳
了出来，在天空中做了个完美的360°旋转，最后降落在我身上……我
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▪ 可以通过我们师生之间发生的几件小事， 拉近了我们的距离，让我们彼此互相理解， 增强了班级凝聚力。
▪ 可以写好几年不和睦的邻居，在危难的关 头出手相助，化干戈为玉帛。体现邻里和 睦这一主题。
▪ 可以写你关爱一只受伤的小鸟，小鸟消除 了对人类的戒备心理，谱写人与自然和谐 的篇章
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▪ 写你由于家庭或其他原因，性格孤僻，是同 学帮助你走出了阴暗，重做阳光少年。体现 同学和集体的温暖。
▪ 你用你仅有的零用钱，捐助希望工程，让失 学儿童快乐成长，你和他们心心相连。体现 新一代中学生对公益事业的关注与支持
▪ ……
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哼！黄鼠狼给鸡拜年！不安好心！你现在应该快要高兴死了吧？ 她见我迟迟没有回答，就急忙拿出纸巾，帮我擦去了身上的污垢…… 这家伙到底在耍什么花样？我的心中充满了不解……她轻轻的为我擦 去了身上的污垢，嘴里还不住的嘀咕着：“怎么这么不小心……”那 一刻，我被深深的打动了！她只是想帮我啊！我却……我却那样想 她……
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试一试
题目：我们的心近了
思考： 1.题目中有哪几个关键词？ 2.“我们”能指哪些人？ 3.“心近了”指的是什么？
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