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<二>、晨检接待：
--Biblioteka Baidu--问好，二次晨检，晨间活动。
<三>、开餐：
------餐前准备，开餐，餐后整理。
<四>、配班：
------《小白小白上楼梯》 《工步洗手法儿歌》
<五>、午睡管理：
------起床前准备，指导幼儿穿戴，整理睡房。
<六>、离园：
------整理着装，个人物品，协助老师接待家长。
指保护幼儿生命与健康，促进其生长发育，增 强其体质，培养幼儿保持和增进健康的初步能力， 养成健康生活和安全生活的习惯态度，为幼儿全面 发展奠定良好的基础。
包括对幼儿的身心保育和心理保育
<一>、身体保育
是指对幼儿身体其机能的保护，照顾与促进，它既包括对幼儿的身体进行 保护和照顾，使其不受伤害，能正常发育。同时，也采取包括各种保健手段与 措施，以促进幼儿身体机能的发展和完善。 如：添加衣物，防止受凉，组织幼 儿进行适当体育锻炼等。
水池----每日要打扫干净，用洗衣粉（去污粉）将油腻刷洗干净； 地面------地面无积水，无污渍，无死角，透亮。 墙面------无污渍； 玻璃-------每周用半干的抹布擦1~2次。
<七>、整理床铺：
幼儿起床后------打开窗户通风-------幼儿穿衣------叠裤子-------检查被 子有无异物-------被子是否开线（切记把枕头放在被子下面）
2，幼儿就餐：分饭时要先照顾体弱儿，进餐慢的幼儿，饭盛少多添，分得均匀，纠正幼儿 不良姿势，培养幼儿的用餐文明卫生习惯。
技能技巧：拿握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添的原则，分饭菜时， 动作快，均匀，先给就餐慢和体弱的孩子分餐，让他们先吃，注意饭菜的保温保洁，如冬季保 暖，夏季降温。
3、饭后清洁：准备好饭后餐巾纸和碗筷，勺和桶等物品。
技能技巧：饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦一一对折， 使用后的碗勺放在指定的地方。
<三>、如厕:
照顾年龄水上的幼儿入厕，帮助穿脱衣服，培养幼儿良好的入厕习惯，将手纸裁好放 在固定的位置上。
技能技巧：教幼儿会正确的使用卫生纸（擦屁股时，从前往后擦）对折，叠好再擦一 次，便好将裤子提好，内衣塞在裤子里不漏肚脐后背，教育幼儿便后冲水，洗手。
<二>、进餐：
1， 餐前准备：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子，摆碗。
技能技巧： 掌握常用消毒液配置和使用，饭前10~15分钟消毒餐桌，先用浸泡0.5洗消的 湿布擦桌面，待间隔5~8分钟发后，有清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一张桌子翻一个 面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。
四、保育的生活管理，卫生清洁标准和操作技巧：
<一>、洗手：
协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净，手腕，手指，手指缝，均要 洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。
技能技巧：
卷好袖子-----拧开水龙头，将手打湿-----关水龙头，搓香皂-----两手心相搓----右手搓左手，手指，手背，手腕（换反向手）------两手五指分开，手指交叉 洗手指缝------打开水龙头冲冼干净------关掉水龙头，在水池内甩手-------摘毛巾 擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）------挂毛巾（秋，冬，春，季擦油）
<五>、穿脱衣服，睡眠：
1，做好幼儿睡前卧室环境的准备工作：空气清新，温度适宜，光线柔和。 2，帮助并指导幼儿正确的穿衣服：穿：袜子-----裤子-----鞋子-----上衣
脱：上衣-----鞋子-----裤子-----袜子 3，检查及帮助幼儿整理领口，袖口，裤口。
<六>、盥洗室：
清洁通风，水池下水道处无头发，污物，地面无积水，无污渍，垃圾，堆物，消毒液等物放在幼 儿够不着的地方，便池，水池及时冲洗，无尿液，无臭味，无苍蝇。 技能技巧：根据天气及风力掌握通风情况：便池----随时冲水，中，晚各涮一次；
每周工作
-----大扫除（擦洗教室门窗框，玻璃） -----清洗大，中，小班操场（共同完成） -----清洗公用毛巾桶，刷洗，消毒班级椅子 -----清洗幼儿用具并用消毒液浸泡 -----有紫外线灯消毒图书及毛绒玩具 -----每半月清洗被套，清洗后立即进班。
<一>、来园准备：
------开窗通风，清洁通风，准备好饮用水，毛巾，口杯。
<二>、心理保育
是指对幼儿心理及其能力的保护与增进，它既包括对幼儿的心理加以保护， 使其不受伤害，能正常发育。同时，也包括对幼儿心理能力进行适当培养，以 增进幼儿的心理能力。
如：当幼儿在活动中受到挫折而表现出伤心或退缩时教师应表现出关心和理解， 保护其心理不受伤害，同时帮助幼儿调节情绪，鼓励幼儿能尽快的愉悦的，充 满信心的投入到活动中去。
<四>、饮水：
协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水，小班幼儿坐在位子上 由保育员给每个人杯中倒适量的水，中大班幼儿自己倒水喝，要求掌握孩子饮水量，保证 每个孩子饮足够水，饮水前桌面消毒与进餐相同。 技能技巧:要求幼儿两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把，喝完水，先放椅子，再将杯 子放回原处。
《保育经验交流会》
罗仁丽 2020年9月29日
一、幼儿园的任务：
《幼儿园工作规程》明确指出： 幼儿园必须实行保育和教育相结合的原则，对
幼儿实施体，智，德，美全面发展的教育，促进身 心和谐发展。 幼儿园同时为家长参加社会工作提供 便利条件。“保教工作是幼儿园全部工作的中心，保 教就是保育和教育”
二、保育
三、每日工作
-----整理班级，环境卫生，开窗通风换气，拿消毒好的干净毛巾 。 -----晨间接待（根据老师目标组织孩子晨间活动）。 -----保育员吃早餐，准备早餐碗筷，组织幼儿进餐（洗手，戴口罩），数幼儿人数报厨房。 -----打扫餐后卫生及清洗牛奶杯子（清洗完杯子后进班）。 -----组织幼儿吃早点（水果，点心） -----餐前消毒，幼儿中餐前准备，组织进餐。 -----餐后打扫卫生，做午点前消毒和餐前准备。 -----进睡房帮助幼儿整理衣服，整理睡房 -----配班，协助教师整理幼儿仪表准备离园 -----清洗幼儿毛巾，杯子，打扫教室卫生，用消毒液消毒区域 -----下班
--Biblioteka Baidu--问好，二次晨检，晨间活动。
<三>、开餐：
------餐前准备，开餐，餐后整理。
<四>、配班：
------《小白小白上楼梯》 《工步洗手法儿歌》
<五>、午睡管理：
------起床前准备，指导幼儿穿戴，整理睡房。
<六>、离园：
------整理着装，个人物品，协助老师接待家长。
指保护幼儿生命与健康，促进其生长发育，增 强其体质，培养幼儿保持和增进健康的初步能力， 养成健康生活和安全生活的习惯态度，为幼儿全面 发展奠定良好的基础。
包括对幼儿的身心保育和心理保育
<一>、身体保育
是指对幼儿身体其机能的保护，照顾与促进，它既包括对幼儿的身体进行 保护和照顾，使其不受伤害，能正常发育。同时，也采取包括各种保健手段与 措施，以促进幼儿身体机能的发展和完善。 如：添加衣物，防止受凉，组织幼 儿进行适当体育锻炼等。
水池----每日要打扫干净，用洗衣粉（去污粉）将油腻刷洗干净； 地面------地面无积水，无污渍，无死角，透亮。 墙面------无污渍； 玻璃-------每周用半干的抹布擦1~2次。
<七>、整理床铺：
幼儿起床后------打开窗户通风-------幼儿穿衣------叠裤子-------检查被 子有无异物-------被子是否开线（切记把枕头放在被子下面）
2，幼儿就餐：分饭时要先照顾体弱儿，进餐慢的幼儿，饭盛少多添，分得均匀，纠正幼儿 不良姿势，培养幼儿的用餐文明卫生习惯。
技能技巧：拿握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添的原则，分饭菜时， 动作快，均匀，先给就餐慢和体弱的孩子分餐，让他们先吃，注意饭菜的保温保洁，如冬季保 暖，夏季降温。
3、饭后清洁：准备好饭后餐巾纸和碗筷，勺和桶等物品。
技能技巧：饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦一一对折， 使用后的碗勺放在指定的地方。
<三>、如厕:
照顾年龄水上的幼儿入厕，帮助穿脱衣服，培养幼儿良好的入厕习惯，将手纸裁好放 在固定的位置上。
技能技巧：教幼儿会正确的使用卫生纸（擦屁股时，从前往后擦）对折，叠好再擦一 次，便好将裤子提好，内衣塞在裤子里不漏肚脐后背，教育幼儿便后冲水，洗手。
<二>、进餐：
1， 餐前准备：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子，摆碗。
技能技巧： 掌握常用消毒液配置和使用，饭前10~15分钟消毒餐桌，先用浸泡0.5洗消的 湿布擦桌面，待间隔5~8分钟发后，有清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一张桌子翻一个 面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。
四、保育的生活管理，卫生清洁标准和操作技巧：
<一>、洗手：
协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净，手腕，手指，手指缝，均要 洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。
技能技巧：
卷好袖子-----拧开水龙头，将手打湿-----关水龙头，搓香皂-----两手心相搓----右手搓左手，手指，手背，手腕（换反向手）------两手五指分开，手指交叉 洗手指缝------打开水龙头冲冼干净------关掉水龙头，在水池内甩手-------摘毛巾 擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）------挂毛巾（秋，冬，春，季擦油）
<五>、穿脱衣服，睡眠：
1，做好幼儿睡前卧室环境的准备工作：空气清新，温度适宜，光线柔和。 2，帮助并指导幼儿正确的穿衣服：穿：袜子-----裤子-----鞋子-----上衣
脱：上衣-----鞋子-----裤子-----袜子 3，检查及帮助幼儿整理领口，袖口，裤口。
<六>、盥洗室：
清洁通风，水池下水道处无头发，污物，地面无积水，无污渍，垃圾，堆物，消毒液等物放在幼 儿够不着的地方，便池，水池及时冲洗，无尿液，无臭味，无苍蝇。 技能技巧：根据天气及风力掌握通风情况：便池----随时冲水，中，晚各涮一次；
每周工作
-----大扫除（擦洗教室门窗框，玻璃） -----清洗大，中，小班操场（共同完成） -----清洗公用毛巾桶，刷洗，消毒班级椅子 -----清洗幼儿用具并用消毒液浸泡 -----有紫外线灯消毒图书及毛绒玩具 -----每半月清洗被套，清洗后立即进班。
<一>、来园准备：
------开窗通风，清洁通风，准备好饮用水，毛巾，口杯。
<二>、心理保育
是指对幼儿心理及其能力的保护与增进，它既包括对幼儿的心理加以保护， 使其不受伤害，能正常发育。同时，也包括对幼儿心理能力进行适当培养，以 增进幼儿的心理能力。
如：当幼儿在活动中受到挫折而表现出伤心或退缩时教师应表现出关心和理解， 保护其心理不受伤害，同时帮助幼儿调节情绪，鼓励幼儿能尽快的愉悦的，充 满信心的投入到活动中去。
<四>、饮水：
协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水，小班幼儿坐在位子上 由保育员给每个人杯中倒适量的水，中大班幼儿自己倒水喝，要求掌握孩子饮水量，保证 每个孩子饮足够水，饮水前桌面消毒与进餐相同。 技能技巧:要求幼儿两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把，喝完水，先放椅子，再将杯 子放回原处。
《保育经验交流会》
罗仁丽 2020年9月29日
一、幼儿园的任务：
《幼儿园工作规程》明确指出： 幼儿园必须实行保育和教育相结合的原则，对
幼儿实施体，智，德，美全面发展的教育，促进身 心和谐发展。 幼儿园同时为家长参加社会工作提供 便利条件。“保教工作是幼儿园全部工作的中心，保 教就是保育和教育”
二、保育
三、每日工作
-----整理班级，环境卫生，开窗通风换气，拿消毒好的干净毛巾 。 -----晨间接待（根据老师目标组织孩子晨间活动）。 -----保育员吃早餐，准备早餐碗筷，组织幼儿进餐（洗手，戴口罩），数幼儿人数报厨房。 -----打扫餐后卫生及清洗牛奶杯子（清洗完杯子后进班）。 -----组织幼儿吃早点（水果，点心） -----餐前消毒，幼儿中餐前准备，组织进餐。 -----餐后打扫卫生，做午点前消毒和餐前准备。 -----进睡房帮助幼儿整理衣服，整理睡房 -----配班，协助教师整理幼儿仪表准备离园 -----清洗幼儿毛巾，杯子，打扫教室卫生，用消毒液消毒区域 -----下班