四下劳动与技术教案

2015～2016学年度第二学期

劳动与技术四（下）教学计划

【指导思想】

劳技教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

【教学要求】

让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

1．适应新时期教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2．促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3．通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4．培养学生的观察力、想象力和创造精神。

5．增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

【教材分析】

四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。除了纸工知识的学习，还有更多的实践活动，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。

本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习、家用电器、以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

【学情分析】

本学期四年级共四个班，每班一星期有一节劳动课。学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。本学期，在四年级上学期学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。

【教学重点】

有效地增强学生的动手能力。

【教学难点】

培养学生的观察力、想象力和创新精神。

【教研课题】

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

在小组合作中应充分发挥劳动与技术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。应将劳技课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习劳技的兴趣放在首位,使学生在听、想、说、玩、画等。“多元化”活动中愉快地主动获取知识，提高学生的审美能力、创作能力和动手能力。

1．强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2．注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3．注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

【课时安排】

2016年2月20日

第一课时钉纽扣

【教学内容】

教科书第1～3页内容。

【教学目标】

1．掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，发展学生的动手操作能力。

2．提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。

【教学重点】

掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。

【教学难点】

打结的方法。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件及缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）

学生准备：缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）

【教学过程】修改、随感

一、观察导入

出示图片，观察两件衣服有什么不同，你有什么感受呢？

二、了解本课学习目标

本课我们就来学习手缝最基本的技能——钉纽扣，引入课题。

三、探究学习

（一）欣赏、跟唱儿歌《钉纽扣》。

（以学生喜欢的形式出现，可调动学生的积极性）

（二）了解材料工具

1.钉纽扣要准备哪些材料？课件出示（针、线、剪刀、纽扣……）

2.课件展示，观察图片——常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣

归纳：

从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣

纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣……

从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣……

师：同学们，现在把你们的工具也展示出来，看一看，摸一摸，同桌交流交

流。

（三）学技能

1.试一试

材料都准备好了，接下来该动手做了。

学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。

指名示范。

教师示范，配以课件展示

（1）穿针、引线、打结。

（2）画标记、钉纽扣。

（3）钉纽扣的方式。

2．做一做

怎样打结和画标记的呢？结合你的生活经验，小组内做一做，议一议。

指名示范说明。

3．比一比

小组内选择同一规格的纽扣（如一字扣），动手操作，评选钉纽扣能手。

能手展示，谈谈自己的方法。

4．赛一赛

你还会钉其他的纽扣吗？

全班同学选择一种纽扣，展开比赛，评选班级劳动之星。

教师出示评选标准：

1．看看你钉的纽扣大小是否合适，线、纽扣是否和衣服颜色搭配。

2．钉得是否结实，有没有错位。

3．在钉纽扣时，有没有注意安全用针。

请劳动之星谈获奖感受。

四、教师小结

通过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？

教师指出以下注意事项：

1．纽扣的正反不能放错。

2．线拉得松紧要合适。

3．止针结要紧扣衣料背面。

4．针的次数要合适（一般双股线上下来回四次）

五、课外活动

回家帮助妈妈钉纽扣。

【教后反思】

第二课时缝沙包

【教学内容】教科书第4～6页内容。

【教学目标】

1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。

3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。

【教学重点】设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。

【教学难点】设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。

【教学准备】

教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。

学生准备：长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。

【教学过程】修改、随感

一、游戏导入

1.?请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学

生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包

2.出示范作

教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的