教师的文化自觉(程红兵)

细节 有温度的细节 有品位的细节 有文化的细节 细节由人创造 教师的文化自觉 校长的文化自觉
今天讲座内容
一、教师如何对待学生 二、教师对学生的精神引领 三、什么样的校园有文化 四、什么样的教学有文化
一、教师如何对待学生
2013年1月5日，南京某女士一夜失眠，
她九岁的儿子在南京一所小学上三年级，学校 来领导视察，体育老师嫌他跑得不快，不让他 上操场上体育课，
响成绩。谢谢配合！” 家长的心一下子又凉了
班规要有文化
某班班规规定：学生上课迟到、不专心 听讲、打架骂人要被罚站、罚扫地、罚 抄作业。
等同于体罚或变相体罚。 ——改为“在班上唱一支歌，为学校做一
件好事，向同学真诚地道一声歉。”
校规要有文化
某校校规规定：学生故意损坏公物要罚 款。
——学校不具备罚款资格， 现改为“责令其照价赔偿”。
20分。
阿莫纳什维利
谁爱儿童的叽叽喳喳声已经入迷，谁就 能获得自己职业的幸福。
没有儿童的顽皮，没有顽皮的儿童，就 不能建立真正的教育学。
教师的文化缺失
教师的人文思想、世界观、教师哲学的缺失和 贫乏。
教师的个人品格从教学中消失。
教师的课堂没有了自己人格的气息。
二、教师对学生的精神引领
教师是派到儿童世界去的文化使者，文 化使者的使命在于对儿童的引领。
哈佛大学教授塔克森·伦迪警告美国教育界： 策略只是文化的早餐（再好的策略都抵不过文
化的力量）。 我说：概念（语辞）只是文化的躯壳。没有体
现核心价值的言语、行为、细节，概念便是一 个没有灵魂的文化躯壳。
学校给人温暖的是什么？ 学校让人心寒的是什么？ 学校留给学生什么记忆？ 学校留给教师什么回想？ …………
四年过去了，小希学习成绩一直很优秀 ，兴趣爱好发展也非常全面，甚至在区 里还得过一些奖项。这让刘小姐在同事 朋友面前颇为自豪，觉得一切努力都是 值得的。
当天班主任用了整整一节语文课的时间 ，让大家学习怎么说谎。
班主任先是告诉孩子们，过几天，教育 部可能会到学校来检查，期间可能会问 大家一些问题。
为防止学生早恋，河南漯河高中出台相关规定
“男女生交往务必在明亮地方、5名以上同学 在场”
“严禁男女生在操场、走廊、宿舍区、餐厅区 、学校商店、书店等任何地方单独或结对交往 。”
雷人条款，被称为“史上最严校规”。 校规被网民在网上发布后，引来多数网民“拍
砖”，在出台月余后校方宣布废止。
“史上最牛校规”
高305班马同学“无视校纪校规，于2013年6月1日 18时19分57秒，从教学楼三楼向下扔纸飞机。”
陆良一中认为，“这种行为严重影响了学校正常 教学秩序，并给学校安全管理带来了极大的安全 隐患。”
学校根据《陆良一中学生违纪处罚暂行规定》，给予 两名同学5条处分，分别是：
开除学籍； 停发毕业证书； 停止转出任何组织关系及相关证明材料； 处分由政教处备案，记入学生学籍档案； 按照学校《班级量化考核》规定，扣除该生所在班级量化分
教师是学生精神的引路人
最终所谓的“检查组”并没有来，
但这堂“谎言”课却让小希陷入了迷惑 之中：
“为什么一定要我们说谎呢？”
看看一条老师发给家长的短信
“尊敬的家长：你好！最近天气比较冷，感冒 等流行性疾病很容易传染，希望能注意孩子的 营养，也可以给孩子买一些板蓝根作为预防。 ”
家长看到这里心里暖暖的。 短信的下一页： “不要让孩子在期中考试时因为身体不适而影
教师的文化自觉
程红兵
词汇经常是比文献更响亮的证言。
——英国历史学家埃里克·霍布斯鲍姆
以前学校的概念（话语）系统
校训、班规、守则 校风、教风、学风 严肃、严格、严谨 教师一桶水，给学生一杯水
课改初期的概念（话语）系统
必修课、选修课、活动课 隐性课程、显性课程 研究性学习 校园文化 现代学校制度 学习型组织 发展愿景
语文老师见他单独在教室，又怕影响不好，便 让他到办公室站了一节课。
被老师排斥极易导致学生自卑。
教师哪来的权力剥夺孩子上课？
老师教说谎
广州市中心的一所名校，小希说：“老 师今天让我们学说谎！”儿子简单的一 句话让刘小姐呆立当场，半晌之后，她 不禁后悔起自己当初择校的选择了。
“说是费了九牛二虎之力一点都不夸张 ，几乎所有的家长削尖了脑袋都想让孩 子进去，这所学校在最近的赞助费榜单 上名列前茅，学生背景非富即贵。”
接下来，班主任就开始让孩子们背起答 案来。
“如果检查组的人来了问你住在哪？你 怎么说啊。”
小希由于是其他区的择校生，成了这个 问题重点目标，
班主任随即给出了标准答案：“你要告 诉他们，我住在学校的附近，平时走几 步路就可以到学校了。”
“作业多不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？科学实验课有没有安排 啊？平时课程会不会占用体育和音乐课 的时间呢？”
答案是：作业一点都不多，45分钟就能 做完；我们平时都经常使用实验器材， 很喜欢科学实验；体育课和音乐课也是 我们喜欢的课程，没有被占用……
事实上平时的作业一个半小时都做不完 ，实验室只有无线电兴趣班的学生才能 使用，最喜欢的体育课和音乐课隔三岔 五被讨厌的数学课占用……
“我们的同学都不想听下去，可老师硬 是将问题和答案重复数次，直到确认我 们都会按照标准答案回答为止”。
课改中期的概念（话语）系统
学校课程建设 基础型、拓展型、研究型 国家课程校本化实施 有效教学（先学后教，以学定教） 高效课堂
今天学校办学的概念（话语）系统
个性化办学 特色化发展 精细化管理 教师专业发展 …… 有这些就够了吗？ 这些是最重要的吗？ 还应该有什么？
一线教师、校长更应该关心的什么？
据新华社昆明6月3日电 （记者 何春好）据微 博网友3日披露，
1日，云南省陆良一中两名高中生因为在学校 教学楼内“吹泡泡”和“扔纸飞机”，
而被处以开除学籍、停发毕业证并记入学籍档 案的处分。
陆良县第一中学张贴《布告》
高344班闵同学“无视校纪校规，于2013年6月1日 18时17分10秒，在教学楼三楼吹泡泡。”