情境小作文分析
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情境小作文分 析
何为情境小作文？这类小作文一般提供一个情
境，要求同学们就此情境展开想象或思考，表达自 己的看法或者见解。材料提供的情境一般是同学熟 悉的、知道的，或经过想象可以和生活联系起来的。 情境小作文命题意图：1、考查考生的写作能力，写 作功底。（审题，立意，选材，构思，表达）2、强 调作文写作的现实意义。思考，认识，解决现实生 活中和自己息息相关的典型问题：学习问题，人际 问题，习惯问题；心理问题，思想问题，行为问题。 3、引导同学们注重培养和发展自己与他人交流对话 的能力。
愉快的发生，传承中华美德。
我认为小明的观点是错误的。虽然我们生在越来越 现代化的世界中，但是对长辈的敬是不可缺少的。中 华民族是有礼仪的民族，“百善孝为先”是我们中华 民族的传统美德，作为一名中国人，我们要懂得尊敬、 孝敬，我要心存仁爱，敬而有礼。不论是谁，都有尊 严，都应该得到尊敬，更何况是面对长辈的时候，我 们应该更加尊敬他们，爱戴他们，这样，才能让中国 在世界上立足，我们才能骄傲的说出：“我是中国人。”
的看法写成了对“他” （小明）的建议
小明带有激动情绪，言语之中，本身就缺失了对长
辈说话的礼貌与分寸。自古以来针，对孝小顺明礼的貌态 就是中华 民族的传统美德，儒家把“仁”作为度最进高行批境驳界的道德， 认为内心有仁爱，举止必然恭敬，因此小明应带有 “仁”之心，说话恭敬。其次，若要追求讲究礼仪的 家庭，必要讲究座次的排定，谁尊谁卑，要视场合而 坐的，小明为后辈，自然要让爸爸坐尊位的。新春佳 节，也望小明同学多一份谦让与理解，以至于 少点不
情境小写作：
3、表达，200字的小写作，大概就是七、八句话，每句话表 达都得准确，没有病句，对于学生来说比较难，这也是老师需 要指点的地方，平时训练时要精益求精，让学生清楚明白的表 达自己的意思，做到准确、流畅、完整，修改很重要。
4、训练不可僵化，这次作文有很大一部分学生是用书信的 形式来写的，以第二人称提建议的方式，可能是平时的训练有 点单一。多种情境作文的接触和练习，才能让学生思维灵活敏 捷。
表达观点
引用前 文观点
我认为小明的做法是不对的。《礼记》说：“夫 礼者，自卑而尊人。”既然家中有长者，无论他们是 否看电视，都应懂得谦逊礼让和长幼之分。现如今“ 人人平等”的观念并不与礼针对对小冲明（的相看悖法），一是法律 上享有同等地位，后者则是中华传统美德中，对己、 对家庭、对社会、对国家的道德准则，只有对人存“ 恭”有“敬”，才可立身于世间。道德和“礼”关系 密切，因此自己的修养内涵由此展现。小李应主动将 正位让给老人，心存仁爱，敬而有礼。
而没有长辈的样子。再说你们不是喜爱聊天吗？我上
了一天学好好放松一下。
过于随意
的表达，
没有根据
要求写作
情境小写作：
1、审题:首先学会审题，必要时，把题目中的要求用横线 划出，看题目有几个要求，审题清楚是成功的一半
2、构思和内容:根据题目要求，先在脑海中想清楚先写什 么，后写什么，根据题目要求来写作。这篇小作文是一篇议 论性的小写作，议论性的写作其实可以有一个大体的思路， 这篇小写作的模式是不是可以这样：“表明“我”的态度+ 引用或化用原文的一个观点+针对“他”（小明）的观点+阐 释“我”的看法+“我”的建议”，这是表达“我”（自己） 对 “他”（小明）的看法，所以不要用第二人称“你”。理 清思路后，先写什么后写什么大体就明确了。议论性的文章 首先就要做到思路清楚，平时训练时，可以让学生先列一下 写作提纲。
看法没有 基于前面的
观点
No Image
说话不得体
爸爸您说那是尊位，应该给家族里的长者坐，您算
那门子长者，第一，没有长者的气量，第二，没长者
的样子，第三也是最重要的爷爷不是长者吗？爷爷从
来没说过这事，您在这里自称为长者是不是无视爷爷
啊！再说了，这都什么年代了，谁坐着就是谁的地，
Biblioteka Baidu
您有证明吗？还有要以德服人，不要有长辈的年龄，
2、“我”的态根度据和前观面点关是于什礼么的，文是章否的同观点 意小3、明在的前说面法的两针篇对文小章明中的寻观找点和小明的观 点相4、关“的我观”点（和考看表生法明）。你要的根看据法前文的观点， 针对“他”（小明写）1的50话字，—表20明0字“的我一”段的文看字 法，表达时要准确、流畅、贴切。
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自己的看 法
种 只 能 通 过 一 定 方 式 表 达 出 来 。 所
以
人与人之间需要情感的交流，对长辈 的爱和尊重，只有用一定的方式表达 出来，长辈才能感受得到。
中国是礼仪之邦，礼的核心思想是敬。所以对待
身边的人和事时一定要有“敬”的态度，内心有仁 爱，举止必然恭敬。我们中国人所说的爱是排除身
5、注意细节，书写工整、标点准确、表达 流畅。
份等级的普遍之爱，小明，当今社会的人人平等正 是为了我们中国的思礼路仪不传清统，在中国古代是非常讲
究座次排定，自此后的500多年“左尊右卑”一直 延续到今天，再加上“尊老爱幼”的民族传统，你
也应该让家里最年长的人坐运最用好第的二位人称置，，小明，如 果你现在认识到错误了就把去题和目中家要里求人写道“声我歉”吧！
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（要求：观点明确，有理有据，语言通顺，
字数在150-200之间） 评分标准：共10分。内容6分（看法2分，
阐释4分），语言4分。
我们先思审考题一下这道题的答题思路：
1、能从小明的话中摘录出小明的观点， 理解概括小明的看法。 （1）这个时代人人平等，不用讲尊卑。 （2）此时大家不看电视，正好我坐在那里。
——引用
[2015朝阳期末]
（一）根据情境，按要求写作。（10分） 22.春节家宴，亲朋欢聚，小明却和爸爸却发生 了争执。为了能更清楚地观看节目，小明想坐 在正对电视机的座位上，爸爸说这个位置应该 给家族里最年长者坐。小明不高兴地说：“都 什么年代了，人人平等，还讲什么尊卑！再说， 你们都爱聊天，不看电视，我坐那里正好。” 作为同龄人，请你根据前面两篇关于“礼”的 文章，针对小明的话，写一段文字，表明你的 看法。
何为情境小作文？这类小作文一般提供一个情
境，要求同学们就此情境展开想象或思考，表达自 己的看法或者见解。材料提供的情境一般是同学熟 悉的、知道的，或经过想象可以和生活联系起来的。 情境小作文命题意图：1、考查考生的写作能力，写 作功底。（审题，立意，选材，构思，表达）2、强 调作文写作的现实意义。思考，认识，解决现实生 活中和自己息息相关的典型问题：学习问题，人际 问题，习惯问题；心理问题，思想问题，行为问题。 3、引导同学们注重培养和发展自己与他人交流对话 的能力。
愉快的发生，传承中华美德。
我认为小明的观点是错误的。虽然我们生在越来越 现代化的世界中，但是对长辈的敬是不可缺少的。中 华民族是有礼仪的民族，“百善孝为先”是我们中华 民族的传统美德，作为一名中国人，我们要懂得尊敬、 孝敬，我要心存仁爱，敬而有礼。不论是谁，都有尊 严，都应该得到尊敬，更何况是面对长辈的时候，我 们应该更加尊敬他们，爱戴他们，这样，才能让中国 在世界上立足，我们才能骄傲的说出：“我是中国人。”
的看法写成了对“他” （小明）的建议
小明带有激动情绪，言语之中，本身就缺失了对长
辈说话的礼貌与分寸。自古以来针，对孝小顺明礼的貌态 就是中华 民族的传统美德，儒家把“仁”作为度最进高行批境驳界的道德， 认为内心有仁爱，举止必然恭敬，因此小明应带有 “仁”之心，说话恭敬。其次，若要追求讲究礼仪的 家庭，必要讲究座次的排定，谁尊谁卑，要视场合而 坐的，小明为后辈，自然要让爸爸坐尊位的。新春佳 节，也望小明同学多一份谦让与理解，以至于 少点不
情境小写作：
3、表达，200字的小写作，大概就是七、八句话，每句话表 达都得准确，没有病句，对于学生来说比较难，这也是老师需 要指点的地方，平时训练时要精益求精，让学生清楚明白的表 达自己的意思，做到准确、流畅、完整，修改很重要。
4、训练不可僵化，这次作文有很大一部分学生是用书信的 形式来写的，以第二人称提建议的方式，可能是平时的训练有 点单一。多种情境作文的接触和练习，才能让学生思维灵活敏 捷。
表达观点
引用前 文观点
我认为小明的做法是不对的。《礼记》说：“夫 礼者，自卑而尊人。”既然家中有长者，无论他们是 否看电视，都应懂得谦逊礼让和长幼之分。现如今“ 人人平等”的观念并不与礼针对对小冲明（的相看悖法），一是法律 上享有同等地位，后者则是中华传统美德中，对己、 对家庭、对社会、对国家的道德准则，只有对人存“ 恭”有“敬”，才可立身于世间。道德和“礼”关系 密切，因此自己的修养内涵由此展现。小李应主动将 正位让给老人，心存仁爱，敬而有礼。
而没有长辈的样子。再说你们不是喜爱聊天吗？我上
了一天学好好放松一下。
过于随意
的表达，
没有根据
要求写作
情境小写作：
1、审题:首先学会审题，必要时，把题目中的要求用横线 划出，看题目有几个要求，审题清楚是成功的一半
2、构思和内容:根据题目要求，先在脑海中想清楚先写什 么，后写什么，根据题目要求来写作。这篇小作文是一篇议 论性的小写作，议论性的写作其实可以有一个大体的思路， 这篇小写作的模式是不是可以这样：“表明“我”的态度+ 引用或化用原文的一个观点+针对“他”（小明）的观点+阐 释“我”的看法+“我”的建议”，这是表达“我”（自己） 对 “他”（小明）的看法，所以不要用第二人称“你”。理 清思路后，先写什么后写什么大体就明确了。议论性的文章 首先就要做到思路清楚，平时训练时，可以让学生先列一下 写作提纲。
看法没有 基于前面的
观点
No Image
说话不得体
爸爸您说那是尊位，应该给家族里的长者坐，您算
那门子长者，第一，没有长者的气量，第二，没长者
的样子，第三也是最重要的爷爷不是长者吗？爷爷从
来没说过这事，您在这里自称为长者是不是无视爷爷
啊！再说了，这都什么年代了，谁坐着就是谁的地，
Biblioteka Baidu
您有证明吗？还有要以德服人，不要有长辈的年龄，
2、“我”的态根度据和前观面点关是于什礼么的，文是章否的同观点 意小3、明在的前说面法的两针篇对文小章明中的寻观找点和小明的观 点相4、关“的我观”点（和考看表生法明）。你要的根看据法前文的观点， 针对“他”（小明写）1的50话字，—表20明0字“的我一”段的文看字 法，表达时要准确、流畅、贴切。
pptdesign.blogbus.com
自己的看 法
种 只 能 通 过 一 定 方 式 表 达 出 来 。 所
以
人与人之间需要情感的交流，对长辈 的爱和尊重，只有用一定的方式表达 出来，长辈才能感受得到。
中国是礼仪之邦，礼的核心思想是敬。所以对待
身边的人和事时一定要有“敬”的态度，内心有仁 爱，举止必然恭敬。我们中国人所说的爱是排除身
5、注意细节，书写工整、标点准确、表达 流畅。
份等级的普遍之爱，小明，当今社会的人人平等正 是为了我们中国的思礼路仪不传清统，在中国古代是非常讲
究座次排定，自此后的500多年“左尊右卑”一直 延续到今天，再加上“尊老爱幼”的民族传统，你
也应该让家里最年长的人坐运最用好第的二位人称置，，小明，如 果你现在认识到错误了就把去题和目中家要里求人写道“声我歉”吧！
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（要求：观点明确，有理有据，语言通顺，
字数在150-200之间） 评分标准：共10分。内容6分（看法2分，
阐释4分），语言4分。
我们先思审考题一下这道题的答题思路：
1、能从小明的话中摘录出小明的观点， 理解概括小明的看法。 （1）这个时代人人平等，不用讲尊卑。 （2）此时大家不看电视，正好我坐在那里。
——引用
[2015朝阳期末]
（一）根据情境，按要求写作。（10分） 22.春节家宴，亲朋欢聚，小明却和爸爸却发生 了争执。为了能更清楚地观看节目，小明想坐 在正对电视机的座位上，爸爸说这个位置应该 给家族里最年长者坐。小明不高兴地说：“都 什么年代了，人人平等，还讲什么尊卑！再说， 你们都爱聊天，不看电视，我坐那里正好。” 作为同龄人，请你根据前面两篇关于“礼”的 文章，针对小明的话，写一段文字，表明你的 看法。