幼儿文学总习题

幼儿文学练习(一)
一、单项选择题
1、为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有( )
A、诗歌
B、小说
C、散文
D、童话
2、儿童思维特征就是一种诗性思维,它的明显特征就是( )
A、具体形象性、同一性、生命性
B、具体形象性、稚拙性、荒诞性
C、象征性、幻想性、整体性
D、抽象逻辑性、同一性、超越性
3、幼儿判断推理的发展趋势就是( )
A、从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系
B、从事物的内在联系到事物的外部联系
C、从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解
D、从理性判断到感性判断
4、皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期,幼儿恰好处于
( )
A、第一个时期
B、第二个时期
C、第一、第二个时期
D、第三个时期
5、儿歌中的颠倒歌集中体现了( )
A、节奏美
B、荒诞美
C、稚拙美
D、生活美
6、展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品就是( )
A、《野葡萄》
B、《长袜子皮皮》
C、《白雪公主》
D、《稻草人》
7、中川李枝子就是日本著名的儿童文学女作家,她的童话就是( )
A、《不不园》
B、《电话里的故事》
C、《淘气包艾米尔》
D、《蓝眼睛的小咪咪》
8、幼儿文学的想象特别强调( )
A、科学性
B、逻辑性
C、创造性
D、现实性
9、广义的儿童文学的三个层次就是( )
A、幼儿文学、儿童文学、少年文学
B、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
C、婴儿文学、儿童文学、青春期文学
D、儿童文学、少年文学、青春期文学
10、“狼外婆”的形象类型就是( )
A、凶狠狡诈的形象类型
B、愚笨狂妄的形象类型
C、心狠手毒的形象类型
D、愚蠢滑稽的形象类型
11、在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够( )
A、加深对艺术事物的理解与认识
B、促进幼儿的感知与记忆
C、促进幼儿听觉的发育与成熟
D、唤起对事物具体形象的记忆与想象
12、神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法就是( )
A、夸张的手法
B、拟人的手法
C、比喻的手法
D、摹状的手法
13、对幼儿发音有帮助的儿歌就是( )
A、谜语歌
B、绕口令
C、游戏歌
D、字头歌
14、“什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走”这首儿歌的类型就是( )
A、颠倒歌
B、问答歌
C、游戏歌
D、谜语歌
15、能够培养与训练幼儿识数能力的儿歌就是( )
A、谜语歌
B、问答歌
C、数数歌
D、游戏歌
16、幼儿诗就是指( )
A、幼儿写的诗
B、有幼儿形象的诗
C、适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗
D、幼儿听赏的格律诗
17、《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致,它的类型就是( )
A、叙事诗
B、散文诗
C、讽喻诗
D、题画诗
18、幼儿散文诗的特征就是( )
A、童话故事与诗歌相结合
B、分段不分行,不要求严格的韵律
C、有明显的规劝批评意味
D、以诗的形式讲述故事,有较完整的情节
19、寓言的三大发源地有印度、中国与( )
A、巴比伦
B、埃及
C、欧洲
D、希腊
20、使用三段式叙述方法的童话就是( )
A、《萝卜回来了》
B、《灰姑娘》
C、《自私的巨人》
D、《列那狐的故事》
21、童话分类如果根据篇幅分,可以分为( )
A、文学童话与科学童话
B、民间童话与创作童话
C、童话故事与童话剧
D、长篇童话与短篇童话
22、童话“稻草人”中的稻草人形象就是( )
A、拟人形象
B、超人形象
C、常人形象
D、巨人形象
23、童话采用的拟人艺术手法渊源于( )
A、古典艺术的“意境”审美传统
B、原始人类的“泛灵思想”
C、文学的人本主义思想
D、现代艺术的“荒诞”观念
24、《大人国》与《小人国》的故事出自英国童话( )
A、《假话王国历险记》
B、《洋葱头历险记》
C、《骑鹅旅行记》
D、《格列佛游记》
25、1923年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者就是( )
A、叶圣陶
B、张天翼
C、陈伯吹
D、郑振铎
26、《丑小鸭》的作者就是( )
A、普希金
B、卢梭
C、夏尔•贝洛
D、安徒生
27、17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写成并出版童话集( )
A、《讲给孩子们听的故事》
B、《一千零一夜》
C、《儿童与家庭童话》
D、《鹅妈妈的故事》
28、以人物或事件为线索,把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起的幼儿生活故事结构就是( )
A、纵式结构
B、横式结构
C、并连式结构
D、串连式结构
29、第一本专为儿童编写的图画书就是捷克教育家夸美纽斯的( )
A、《世界图绘》
B、《爱的教育》
C、《大教学论》
D、《爱弥尔》
30、根据画面多少分类,图画书可分为( )
A、文学图画故事书与知识性图画读物
B、彩色图画书与单色图画书
C、多幅图画书与连续图画书
D、文学图画故事书与无文图画读物
31、由美国迪斯尼公司推出的卡通形象就是( )
A、《米老鼠》
B、《猫与老鼠》
C、《加菲猫》
D、《鼹鼠的故事》
32、幼儿散文的特征应当具有( )
A、短小真实、贴近幼儿生活
B、充满幻想、离奇的情节
C、复杂的故事与丰富的语言
D、抽象的哲理与寓意
33、我国幼儿歌舞剧的创始人,《葡萄仙子》的作者就是( )
A、黎锦晖
B、郑振铎
C、老舍
D、郭沫若
34、包蕾写的儿童戏剧就是( )
A、《小熊拔牙》
B、《小熊请客》
C、《打电话》
D、《照镜子》
35、童话最重要的特征就是( )
A、幻想
B、怪诞
C、象征
D、拟人
36、我国现代童话的创始人就是( )
A、叶圣陶
B、鲁迅
C、郑振铎
D、郭沫若
37、主编了畅销全国的幼儿系列书籍《365夜》的人就是( )
A、柯岩
B、杲向真
C、鲁兵
D、任溶溶
38、《丘克与盖克》的作者就是( )
A、奥谢耶娃
B、克雷洛夫
C、盖达尔
D、阿·托尔斯泰
39、19世纪初叶,德国格林兄弟搜集整理出版( )
A、《鹅妈妈的故事》
B、《儿童与家庭童话》
C、《讲给孩子们听的故事》
D、《一千零一夜》
40、《小熊温尼·菩》的作者就是( )
A、约翰·特肯
B、林格伦
C、姜尼·罗大里
D、亚历山大·亚兰·米尔恩
二、名词解释题
1、结构
2、讽喻诗
3、怪诞
4、故事表演
5、悬念
6.题材
7.童话
8.幼儿生活故事
9、幼儿话剧
10.拟人
三、简答题
1.如何理解幼儿文学的美学特征？
2.儿歌的主要特点就是什么？
3.童话的几种人物形象类型。

4.简述图画故事书的文字要求。

5.简述夏尔·贝洛童话的艺术特色。

参考答案(一):
一、单项选择题答案
1、D
2、A
3、A
4、C
5、B
6、B
7、A
8、D
9、A 10、
A 11、D 12、A 13、
B 14、B 15、
C 16、C 17、B 18、B 19、
D 20、B 21、D 22、A 23、B 24、D 25、A 26、D 27、D 28、D 29、A 30、C 31、A 32、A 33、A 34、B 35、A 36、A 37、
C 38、C 39、B 40、D
二、名词解释题答案
1、结构:结构就是文学作品内容的组织、安排与构造。

2、讽喻诗:这就是一种带有较为明显的批评、规劝意味的幼
儿诗,她们往往写得幽默风趣,让幼儿愉快地接受善意的批评与劝告。

3、怪诞:怪诞就是运用极度的夸张,使现实中的形象、现象具有离奇怪异的形式。

4、故事表演:就是在幼儿学会复述故事的基础上,由教师组
织、指导她们参加的一种表演活动,表演以分角色诵述为主,适当配合动作与表情。

5、悬念:所谓悬念,就就是在情节发展的开头或就是情节开展
的过程中,设一个“疑问“或矛盾冲突,不断造成读者一种急切期待了解与热烈关切的心情。

6.题材:题材就是文学作品中用以构成艺术形象、体现主题的
具体材料,(1分)即作品中所描绘的那一组有着内在联系的,相对完整的具体事务。

(1分)
7、童话:就是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,(1分)它最切近儿童的心理,就是儿童文学特有的体裁。

(1分)
8.幼儿生活故事:就是以现实的幼儿为主要人物,(1分)以她们的日常生活、活动为题材的故事。

(1分)
9、幼儿话剧:就是以角色形象的对话、表情、动作等为主要表现手段的一种幼儿戏剧,(1分)大多短小、浅显。

(1分)
10.拟人:拟人就是指赋予了人类以外的种种事物以人的思想感情,(1分)使之“人格化”,拟人就是传统的艺术手法,渊源于原始人类的“泛灵思想”。

(1分)
三、简答题答案
1.如何理解幼儿文学的美学特征？
稚拙美、(1分) 纯真美、(1分)荒诞美(2分)
2.儿歌的主要特点就是什么？
内容浅近、单纯活泼。

节奏明朗、音韵与谐。

篇幅短小、易记易诵。

3.童话的几种人物形象类型。

拟人形象、超人形象、常人形象。

4.简述图画故事书的文字要求。

文字要有“可视感与动感”文字有可提供给画家依据的句子;
要有节奏感,图画故事书的文字应当就是生动、优美、富于节奏感的语言;
精练、准确、生动、有色彩。

5.简述夏尔·贝洛童话的艺术特色。

贝洛的童话大多颂扬善良、光明、智慧、勇敢,鞭策邪恶、黑暗、残暴,它们唤起孩子们美妙的想象,激发她们正义的情感,使她们从小吸取到智慧与理想的力量,贝洛童话的艺术魅力来自她独具风格的语言,贝洛的文笔优雅、清新、简洁、浅近,使孩子们乐于接受。

儿文学试题(二)
一、单项选择题
1.儿童文学应有两大特征,一就是文学,二必须( )
A.就是为儿童创作的
B.就是儿童自己创作的
C.就是为幼儿创作的
D.适合于儿童的年龄特征
2.幼儿期就是语言发展迅速的时期,3岁幼儿可以掌握的词大约在( )
A.1000
B.2000
C.3000
D.4000
3.在幼儿文学中的文体分类中,讲述类可分为( )
A.儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文
B.幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺
C.幼儿童话与寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事
D.动物故事、神话故事、童话故事、历史故事
4.皮亚杰把儿童的因果观念分为( )
A.二个时期
B.三个时期
C.四个时期
D.五个时期
5.幼儿所获得的知识经验大都就是( )
A.有意识记的结果
B.无意识记的结果
C.形象识记的结果
D.逻辑识记的结果
6.童话《大萝卜》的作者阿·托尔斯泰就是( )
A.法国作家
B.英国作家
C.俄国作家
D.意大利作家
7.成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范,对幼儿本性来说就是( )
A.一致的
B.与谐的
C.压抑的
D.同一的
8.儿童文学创作的想象就是( )
A.无意想象
B.艺术想象
C.科学想象
D.被动想象
9.艺术传达的技巧就是靠( )
A.学校与老师讲授
B.偶发的灵感所致
C.阅读经典作品
D.长期的艺术实践逐渐积累
10.“小红帽”的形象类型就是( )
A.智勇超群形象类型
B.幼稚单纯形象类型
C.神通广大形象类型
D.勤劳善良形象类型
11.幼儿文学中的句式应当照顾到幼儿,多用( )
A.简单句
B.复合句
C.关联句
D.重复句
12.在幼儿文学中“鸟能言,兽能语”所使用的手法就是
( )
A.夸张手法
B.拟人手法
C.比喻手法
D.摹状手法
l3.以设问作答的形式表述的儿歌就是( )
A.谜语歌
B.问答歌
C.颠倒歌
D.字头歌
14.“小孩子,卷袖子,帮助妈妈扫屋子,忙得满头汗珠子。

”这首儿歌就是( )
A.谜语歌
B.字头歌
C.问答歌
D.颠倒歌
15.具有丰富知识,开发智力的儿歌形式就是( )
A.谜语歌
B.绕口令
C.游戏歌
D.摇篮歌
16.诗歌影响读者产生共鸣主要依靠( )
A.典型的人物形象
B.情节或故事
C.深刻的议论与哲理
D.抒发情感与营造意境
17.下面四首幼儿诗中讽喻诗就是( )
A.《下巴上的洞洞》
B.《春雨沙沙》
C.《冬天》
D.《春妈妈》
18.散文诗比一般散文更注重( )
A.节奏
B.概念
C.理性
D.情节
19.瑞典女作家林格伦的代表作品就是( )
A.《仙女》
B.《木偶奇遇记》
C.《哈利波特》
D.《长袜子皮皮》
20.安徒生写作的童话作品就是( )
A.《爱丽丝漫游奇境记》
B.《灰姑娘》
C.《睡美人》
D.《丑小鸭》
21.《小红帽》的作者就是( )
A.英国刘易斯·卡洛尔
B.丹麦安徒生
C.俄罗斯普希金
D.法国夏尔·贝洛
22.世界民间童话集有( )
A.中国的《山海经》
B.古希腊的《荷马史诗》
C.古希腊的《奥德赛》
D.阿拉伯民族的《一千零一夜》
23.意大利的科洛迪的代表作品就是( )
A.《假话王国历险记》
B.《洋葱头历险记》
C.《骑鹅旅行记》
D.《木偶奇遇记》
24.借助某一具体事物的形象去表现抽象的观念的艺术手法就是( )
A.夸张
B.拟人
C.象征
D.变形
25.童话分类如果根据作者来分,可以分为( )
A.文学童话与科学童话
B.民间童话与创作童话
C.童话故事与童话剧
D.长篇童话与短篇童话
26.《灰姑娘》采用的叙事方式就是( )
A.三段式
B.层递式
C.循环式
D.对照式
27.寓言的三大发源地有( )
A.希腊
B.阿拉伯
C.法国
D.英国
28.幼儿生活故事的特点与创作要求就是( )
A.现实性、故事性、趣味性
B.结构性、情节性、形象性
C.科学性、情节性、语言性
D.幻想性、思想性、体验性
29.编辑第一本儿童图画书《世界图绘》的教育家夸美纽斯就是( )
A.德国人
B.捷克斯洛伐克人
C.法国人
D.丹麦人
30.幼儿知识性图画读物包括( )
A.幼儿识物画书
B.小人书
C.连环画
D.幼儿故事画书
31.由美国华纳公司推出的儿童卡通作品就是( )
A.《唐老鸭》
B.《猫与老鼠》
C.《铁臂阿童木》
D.《机器猫》
32.我国第一次明确写给儿童的散文《寄小读者》的作者就是( )
A.叶圣陶
B.鲁迅
C.刘白羽
D.冰心
33.幼儿散文的篇幅一般在( )
A.四百字左右
B.二千字左右
C.五千字左右
D.一万字左右
34.“大门闩,二门鼻,笤帚疙瘩”角色出自儿童剧( )
A.乔羽的《果园姐妹》
B.老舍的《宝船》
C.包蕾的《小熊请客》
D.刘饶民的《小兔子领尾巴》
35.幼儿戏剧的特点之一应当具有( )
A.深刻的社会内容与意义
B.曲折丰富的故事情节
C.单纯而有趣的戏剧冲突
D.多种多样的人物形象
36.我国图画故事的倡导者、奠基者就是( )
A.叶圣陶
B.鲁迅
C.郑振铎
D.严文井
37.任溶溶的幼儿诗构思新颖,她还写有幼儿系列生活故事
( )
A.《太阳公公起得早》
B.《丁丁探案》
C.《“小兵”的故事》
D.《小弟与小猫》
38.下列作品中,意大利著名儿童文学作家罗大里的作品就是( )
A.《洋葱头历险记》
B.《小飞人三部曲》
C.《木偶奇遇记》
D.《古里古拉》
39.17世纪夏尔·贝洛写成《小红帽》、《灰姑娘》等童话,结集出版( )
A.《儿童与家庭童话》
B.《讲给孩子们听的故事》
C.《鹅妈妈的故事》
D.《格林童话》
40.《睡美人》的作者就是( )
A.丹麦的安徒生
B.英国的刘易斯·卡洛尔
C.法国的夏尔·贝洛
D.俄罗斯的普希金
二、名词解释题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
1.情节
2.幼儿抒情诗
3.图画书
4.串连式结构
5.幼儿歌舞剧
6、主题
7、幼儿戏剧
8、童话诗
9、变形
10、知识散文
三、简答题:
1.简述幼儿文学的教育功能。

(1)引导幼儿学习生活常识,帮助幼儿从自然人向社会人转变。

(2)引导幼儿了解自然科学知识,培养幼儿的求知兴趣。

(3)丰富幼儿的语言与情感,发展幼儿思维与想象力。

(4)培养美感,提高幼儿的审美能力。

(5)愉悦身心,培养幼儿活泼、乐观的性感。

2、幼儿文学创作中对语言有哪些基本要求？
①浅显性——就是幼儿文学语言的基本要求,主要体现在用词、造句上。

②音乐性——就是指节奏音韵的与谐动听。

③形象性——幼儿文学作品要尽可能地运用形象化的语言,包括
声音、形状、色彩、动作等。

④动作性——儿童故事中动作变化多、幅度大、节奏明快的描写。

3、儿歌主要有哪些方面的特征？
节奏鲜明,音韵与谐;语言浅显,明白易懂;内容单纯,篇幅短小;(游戏性强,充满幼儿情趣;主题单一集中,往往“卒章显志”。

4、幼儿教师或小学教师应该如何赏析儿童影视作品？
首先,要瞧影视的思想内容就是否健康,对于趣味低下的影视,坚
决禁止小朋友们观瞧。

其次,要瞧影视作品的艺术品质如何。

我们应该让小朋友们观瞧艺术上优秀的作品,让小朋友在观赏过程中得到美的享受。

第三,要瞧剧中所实质塑造的人物形象就是否贴近小朋友的生活,或者一些科幻作品就是否能激发小朋友的想象能力。

5.简述幼儿文学的美学特征。

1.①稚拙美:主要体现在作品所表现的幼儿的童真与童趣。

(1分)
②纯真美:体现幼儿纯洁的与真挚的情感,对一切事物充满热情与爱意。

③质朴美:儿童的感情质朴、纯真,不带一点矫饰。

④荒诞美:表现为儿童想象的奇异美,来满足她们荒诞离奇的想象欲望。

6、谈谈幼儿童话的分类。

根据童话的形成过程与作者,可分为民间童话与文学童话。

根据体裁,可分为童话故事、童话诗与童话剧。

根据篇幅长短,可分为长篇童话、中篇童话与短篇童话。

根据人物形象,可分为超人体童话、拟人体童话与常人体童话。

根据童话内容,可分为文学童话与知识童话。

7、幼儿戏剧主要有哪些特征？
①具有游戏的娱乐性与集体的参与性;
②富有儿童情趣的戏剧冲突;
③语言动作化、形象化;
④人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。

参考答案(二):
一、单项选择题答案
1、D
2、A
3、B
4、B
5、B
6、C
7、D
8、B
9、D 10、
B 11、A 12、B 13、B 14、B 15、 A 16、D 17、A 18、A 19、D 20、D 21、D 22、D 23、D 24、
C 25、B 26、A 27、A 28、
A 29、
B 30、A 31、A 32、D 33、A 34、 35、
C 36、C 37、
B 38、A 39、
C 40、C
二、名词解释题答案
1.情节:情节就是指文学作品中人物经历的种种矛盾与她的整个活动过程,它由一个、几个或者一系列能显示人物与人物之间、人物与环境之间的特定关系的具体事件组成。

2.幼儿抒情诗:就是指直接抒发内心情感的幼儿诗,就是相对
于叙事类幼儿诗而言。

3.图画书:图画书就是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文
学样式,就是绘画与语言相结合的艺术形式,它的基本特点就是以图画为主,文字为辅,文字大都简短、浅近。

4.串连式结构:即以人物或事件为线索,把几个可以相对独立
而又有内在联系的事件连缀在一起。

5.幼儿歌舞剧:就是以个唱与舞蹈为主要表现手段,辅以少量台
词的小型歌舞剧。

6、主题:就是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。

7、幼儿戏剧:就是以幼儿为对象,适合于幼儿的接受能力与欣赏趣味的戏剧。

8、童话诗:童话诗就是童话故事与诗歌形式的结合。

9、变形:就是指有意识地变更所描写的对象的性质、形态,以达
到使她们具有最大的表现力的目的。

10、知识散文:就是以介绍知识为主要目的的幼儿散文,它就是幼儿散文的一个重要门类。