《父母我特别的朋友》教学案例24

《父母――我特别的朋友》教学案例

教学目标：

1、了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。

2、建立民主、平等的新型家庭关系。

3、反省自己与父母的关系，学习沟通的基本技巧。

4、与父母相互关心、相互理解，及时沟通，和父母做朋友。

5、体会与父母成功沟通的良好感觉。

教学重难点：

重点：理解父母，与父母及时沟通。建立民主、平等的新型家庭关系。

难点：理解父母，与父母及时沟通。

教学设计：

一、对比明理

以传统家庭的家长制和现代的民主家庭关系进行对照，让学生体会，现代社会家庭关系日趋民主、平等。知道家庭生活民主化是家庭幸福的源泉。要建立民主、平等的家庭关系首先我们要与父母进行沟通，理解父母，和父母做朋友。

二、审视现状

1.当你遇到了困难、挫折或有了苦闷和烦恼之后，你会向父母倾诉吗？为什么？

讨论结果：一部分学生会向父母倾诉，因为，（1）他们相信父母会帮助他们解决问题（2）他把父母当朋友，和父母说是理所当然的事；一部分学生会根据具体情况决定。有的通常不会向父母倾诉，因为（1）他们觉得和父母说了只会惹父母生气，解决不了问题；（2）父母工作忙，不想给父母添烦（3）不想招来父母没完没了的唠叨。

2.了解了学生的真实想法后，我以我也是一位母亲的身份告诉学生，父母是非常愿意听孩子发自内心的倾诉的，父母都非常爱自己的孩子，都希望自己的孩子健康快乐，孩子有困难、烦恼，父母不管再忙都会帮助的，所以孩子们，你们

可以敞开心扉多和父母沟通，和父母做特别的朋友吧！

三．自我评析

好多同学不愿意向父母倾诉，就是觉得父母不了解自己，从父母那得不到帮助，那么我们是不是了解父母呢？让学生做小测试。A表示很清楚；B表示不太清楚；C表示不清楚；结果大部分学生选了B、C少数选A，学生对自己的测评结果做了中肯的评价，认识到自己对父母了解得还很不够，感觉很惭愧。应该做个有心人，多了解父母。知道了只有了解父母，才能和父母进行沟通，和父母做朋友。

四．尝试沟通

课后让学生跟父母一起填写课本第十页表格，分析为什么会与父母产生摩擦，并试着与父母沟通解决这些问题。第二课时交流成功沟通化解摩擦的经验。也有学生说了沟通失败的案例，并分析了原因。最后集体总结出与父母产生摩擦时应怎样做以及与父母增进了解、沟通的好方法。

五．情境演练

利用“知音信箱”中的案例，创设生活情境进行实践操练和尝试，分角色体验。使学生形成沟通技能。

六．日常运用

鼓励学生在日常生活中多了解父母，多理解父母，多和父母沟通。运用智慧和爱心营造和谐氛围，和父母实现有效沟通，共同建立民主、平等的新型家庭关系。