五年级数学试卷分析

五年级数学试卷分析

本次考试共五个大题可分五大部分：

第一部分：填空题。学生都掌握得很好。要紧存在咨询题：第2小题要求学生估算，部分学生写成了实算。没按要求答题，所以而失分。第8小题有的学生别细心，计算错误。第10题部分学生搞别清晰单位“1”的量而出错误。

第二部分推断题：得满分的约70%，8分的约20%，6分以下的约10%。大部分学生都可以做对。概念比较清晰。失分原因及存在咨询题：少数学生对长方体6个面基本上长方形的概念含糊别清，造成错误。

总之，我们教师在教学中要多注重学生的养成适应，细心答题，并在教学中真实的了解学生对知识的掌握事情，要让学生学会灵便运用知识，掌握好的办法，让学生在任何事情下都能应对自如，在结合学生特点和教材特点的事情下，把数学与日子密切相连，在实践中体验数学。

五年级数学试卷分析（二）

一、试卷分析：

知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。

试卷既关注了双基，又能考查能力的进展，使别同层次的学生都能获得相应的成功欢跃，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和进展性相结合的新理念。

试题有一定的弹性和可操作性。给学生留有自由挑选解决咨询题的空间。对进展学生观看能力、想象能力和思维能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一具极好的检测。

在试题的取材上充分注意与日子实际的联系，引发学生发觉并解决实际咨询题。如：综合应用的几道应用题，强调了应用题对数学知识应用于日子实际的重要性，要求学生用数学的眼光观看咨询题、分析咨询题、解决咨询题，使数学咨询题日子化、日子咨询题数学化。

二、考试结果事情及分析：

五年级共有30名学生参加了此次测试，平均分是84.8分；及格率为93.9%，优秀率为74.5%。学生的最高得点数是98分。最底得点数是54分。从最底得点数我们能够看出学生间的差别很大。全年级有3个学生别达标，而这3个学生当中有1个是培智生。他们3个的总成绩惟独157分，如此来看学生的整体的学习状况进展较好，基本达到了本册教材的教学目的和进展要求。

三、学生卷面分析：

基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

综合运用知识的能力较弱。表如今学生推断题、应用题。如：推断题的第四题，有些学生认为“ ……无限小数一定是循环小数。” 是无限的，要紧原因是学生在学习过程中关于新知体验别深，头脑中建立的概念别清楚、别扎实，没有延伸思考意念。再如，综合应用的第4题，要求依照题中给出的数学信息做出正确挑选。学生别能综合运用自己的数学知识来分析数学信息，进而没能正确考虑1千米所需的汽油和1升汽油所走的路程之间的区别，致使解答的咨询题浮现不少错误。

没有形成良好的学习适应。表如今稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或适应较差的学生造成一定的妨碍。如，卷面上有很多单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。如：计算题第一具，学生都能做对，就因为忘了点小数点而造成错误的全年级有近20人。

四、反思及改进措施：

加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生经过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在记忆和体验知识的产生和形成过程中，猎取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵便应用的水平。

教学中注重创设咨询题情境，提高学生解决咨询题的策略意识。让学生适当关注日子中的数学咨询题，接触一些开放性咨询题，改变数学教学过于追求“ 精确” 、“ 唯一答案” 和“ 最优化” 的状况，留给学生充分的思维空间和情感进展空间，鼓舞和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从别同角度去考虑咨询题，充分发表自己的见解。

加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习适应和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题适应。

五年级数学试卷分析（三）

成绩分析：五年级共23人，那个班的成绩是：优秀率75%, 及格率91.3%. 总体成绩较好，存在咨询题与别脚也是自己预料之中的。值得欣慰的是，学生计算能力进步很大。

本张试卷要紧从小数乘除法的计算、解方程、组合图形、观看物体等方面来考察学生。试卷的形式多样，让学生填一填、辨一辩、选一选、算一算、考查了学生的学习能力和思维能力。

试卷分析：本次考试得优秀的同学18个，要紧咨询题是辨一辩第一小题，学生接触这类题目，看到小数就从字面意义来推断，造成学生看图浮现咨询题，百分之七十以上的学生推断是错的，造成大量的失分；其次是第三大题的第五小题，有三分之一的学生把平行四边形当成三角形来处理了，别能完整理解题意，；还有第六大题的第六小题学生办法正确，有三分之一的学生浮现计算错误；另外算是在计算方面也有失误,要紧咨询题是小数乘除法小数点位置的确定；还有小部分学生对混合运算和应该的简算分别清晰，也是失分的原因之一。

教学措施：经过本次测试，使我进一步了解到学生对本学期所学内容的掌握事情，要紧包括以下几点：

首先，学生计算能力有很大的提高。正确的计算出结果是对一具学生学习数学的基本要求。而计算失分也是最普遍的现象，对题率较高要紧是学生能天天坚持计算练习，在未来的教学中，还要常抓别懈，保持这一良好的适应。

其次，基础知识比较扎实。学生在填一填、辨一辩、选一选等考查学生基础知识的题目中丢分现象较少。

最后，经过本次试卷测试，在将来教学中注重提高课堂教学效率，向40分钟要效益，适当时候能够进行分层教学，让每个孩子得到进展。“功在课前，利在课中”，备好每节课，精心预备，为每个孩子设计一具进展的空间。将来在教学中注重学生理解能力的培养，让学生接触别同的题型，多读多练，使学生能扎实地掌握基础知识，基础打牢了才干灵便运用。计算能力是学生学习数学的基础，培养学生准确快速的计就是我们的要紧任务，要强化计算准确率和速度提高的训练。