5的乘法口诀(15)

5的乘法口诀

教学内容：人教版二年级上册 第四单元 《5的乘法口诀》

教学目标：

1、在数一数、算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。

2、熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。

3、在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。

教学重点：熟练掌握5的乘法口诀。

教学难点：理解每一句口诀的含义。

教学过程：

一、出示小伞图，交流乘法口诀算理：

（一）学习乘法口诀算理

1、出示图：一把小伞

导入：同学们，老师用小棒，摆了一幅图，你们看，像什么？

回答：一把小伞

追问：这把小伞用了几根小棒？自己快数数

回答：5根 （板书：5根）

2、出示图：两把小伞

提问：像这样，如果老师摆两把小伞用了多少根小棒呢？你能用算式表示吗？ 预设1：5+5=10

预设2: 2×5=10

预设3：5×2=10

过渡语：同学们想到了这些算式，那我们来数一数点子图，看看是不是用了10根小棒呢？ 出示点子图，数点子图

追问：（指着乘法算式）在这道题中，2×5，5×2表示什么意思呢？

预设1：表示2个5相加

（预设2：表示5个2相加，老师：你很有自己的想法，到底对不对呢？课下老师再和你探讨你的答案）

完成板书： 5 10

3、出示图：3把小伞

过渡语：我们用数的方法和计算的方法都得到了2×5=10，5×2=10，下面我们继续观察，像刚才这样，如果老师摆出3把小伞，你能用算式表示图的意思吗？

预设1：5+5+5=15

预设2: 3×5=15

预设3：5×3=15

过渡语：同学们想到了这些算式，那我们来数一数点子图，看看是不是用了15根小棒呢？ 出示点子图，数点子图

追问：（指着乘法算式）在这道题中，3×5，5×3表示什么意思呢？

预设：表示3个5相加

完成板书：

5 10 15

4、想象4把小伞

过渡语：如果像刚才这样，老师摆出4把小伞，要用多少根小棒？你会列式吗？ +5 +5 +5

预设1：5+5+5+5=20

预设2: 4×5=20

预设3：5×4=20

过渡语：同学们想到了这些算式，那我们来数一数点子图，看看是不是用了20根小棒呢？ 出示点子图，数点子图

追问：（指着乘法算式）在这道题中，4×5，5×4表示什么意思呢？

预设：表示4个5相加

完成板书： 5 10 15 20

5、想象5把小伞

过渡语：如果像刚才这样，老师摆出5把小伞，要用多少根小棒？你会列式吗？ 预设1：5+5+5+5+5=25

预设2: 5×5=25

预设3：5×5=25

过渡语：同学们想到了这些算式，那我们来数一数点子图，看看是不是用了25根小棒呢？ 出示点子图，数点子图

追问：（指着乘法算式）在这道题中，5×5表示什么意思呢？

预设：表示5个5相加

完成板书：

5 10 15 20 25

（二）讨论5×5=25

提问：同学们我们来看这些乘法算式，2个5,3个5,4个5，他们都对应两个乘法算式，5个5怎么就写一个乘法算式了呢？

预设：因为5个5两个乘数相同，所以就写一个算式了。

表扬：看来同学们都很会观察和总结

（三）学习1×5=5 5×1=5

过渡语：同学们我们能写出，2个5,3个5,4个5， 5个5所对应的乘法算式，那1个5能用算式表示吗？

预设1: 1×5=5

预设2：5×1=5

追问：1×5 5×1表示什么意思？

预设：表示1个5

总结：1个5就是5

二、学习乘法口诀

1、指着加法和乘法，这些加法算式都是乘法算式的乘积，都是表示几个5相加，如果想快速地算出算式的结果，你们有什么窍门儿吗？

预设：用乘法口诀 （随机板书：乘法口诀）

追问：你能想到哪些乘法口诀？

学生说一句口诀，老师举一句口诀

表扬：你们真了不起，把乘法口诀说的这么准确

那谁能把乘法口诀贴在黑板上？（学生上台贴口诀）

追问：为什么把“一五得五”贴这呢？

预设：因为他表示的是一个五是五

2、观察口诀，寻找特点

+5 +5 +5 +5 +5 +5 +5

过渡语：咱们认识了乘法口诀？请同学们认真观察，看看口诀有什么特点？

预设1：都有5 （随机板书：5的）

预设：前面是一、二、三、四、五，都是小数

总结：乘法口诀都是小数在前的，而且一句乘法口诀对应两个乘法算式（除乘数相同外），那一个算式对应几句乘法口诀？

回答：一句

三、巩固乘法口诀，实际应用：

1、自己出声背口诀

2、对口令游戏

（1）师生对口令 要求：老师说前半部分，学生说结果

（2）男女生对口令 要求：男生说前半部分，女生说结果

（3）同桌对口令 要求：一人说前半部分，一人说结果

（4）对调对口令 要求：老师结果，学生说说前半部分

3、练习：书53页练习十 第1题 （同桌互查）

4、练习书52页 做一做 第2题

追问：为什么要写4×5=20元？ 回答：因为是4个5元相加

5、练习：书53页练习十 第5题

6、练习：书53页练习十 第2题 第3题 第6题

四、全课总结：

今天这节课，你学会什么了？

五、板书设计：

5的乘法口诀 5 10 15 20 25

5 1×5=5 一五得五 5×1=5

5+5=10 2×5=10 二五一十 5×2=10

5+5+5=15 3×5=15 三五十五 3×5=15

5+5+5+5=20 3×5=15 四五二十 4×5=20

5+5+5+5+5=25 5×5=25 五五二十五

+5 +5 +5 +5