初中数学函数教学探究

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初中数学函数教学探究

作者：裴平

来源：《读与写·上旬刊》2018年第06期

摘要：新时代背景下的教育改革是当今社会教育发展的主要方向，新时代背景下的教学策略理念主要是以学生为本，使得学生可以全面发展的一种新的教育理念，在这种新的教育理念下，需要高度的尊重学生，理解学生，才能更为有效的开发学生的无限潜能。笔者在初中数学函数课堂中结合具体的教学实例，大胆的摒弃传统的教学模式，来践行新时代教育的初中数学函数课堂的新型教育理念。使得课堂效果得到积极、轻松和高效的授课效果。真正的做到以学生为本，使学生在上课过程中可以更加有效全面的学到知识。

关键词：初中数学；函数教学；有效方法

中图分类号：G633.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0160-01

随着新课程改革的不断发展，初中数学教学也发生了相继的变化，如何让初中数学课堂教学更加有效，是一件十分值得思考的话题。函数是初中数学教学的重点和難点，因此在新课改的背景下如何进行函数教学是本文阐述的重点。

1.初中数学函数教学存在的问题

我们教师深入开展进入课堂，认真检查和制约学生数学函数有效学习的问题和原因，采取对症下药策略。经过认真分析我们发现现在教师在授课过程中以一个中心为原则独自霸占讲堂，使学生缺少自主发言的途径，学生极大地缺少主观能动性，学生在学习过程中限制了自己的想象空间，局限在教师的内容了里。还有的教师在教学过程中死板硬套教材上的内容，照本宣科似的授课方式，学生并没有真正的参与到课堂中来。使学生在学习过程中对知识的掌握过于片面，不能完全的领悟课上知识。另外有很多教师下课后还会留有大量的课后作业，这样不仅仅需要占用学生大量的业余时间，而且学生在完成作业时若遇到难点还会占用大量的精力与时间来解决，最后的结果可能还是不好的。其实这些都是学生可以在课堂上学习并掌握的知识，教师徒增了学生的学习任务。只有增加学生的学习兴趣，提高学生的上课有效性，才能有效提高数学函数的教学。

2.初中数学函数教学的有效方法

2.1 教学以讨论分组的形式教学。