铁杵磨针PPT课件
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《铁杵磨成针》课件
THANKS
感谢您的观看。
挫折
05
CHAPTER
铁杵磨成针故事的启示
毅力是实现目标的关键因素,只有持之以恒地努力,才能克服困难,最终获得成功。
铁杵磨成针的故事告诉我们,只要有足够的毅力和耐心,再大的困难也能够被克服。在追求目标的过程中,我们会遇到各种挑战和困难,只有坚持不懈地努力,才能最终实现目标。
总结词
详细描述
总结词
这个故事也强调了毅力和恒心的重要性,只有坚定的信念和不懈的努力,才能克服困难,实现目标。
02
CHAPTER
铁杵磨成针的寓意解析
Hale Waihona Puke 毅力是实现目标的关键01
通过铁杵磨成针的故事,我们了解到毅力是克服困难、实现目标的重要品质。无论遇到多大的困难,只有坚持不懈,才能最终成功。
毅力是成功的基石
02
成功往往需要长时间的付出和努力,而毅力则是支撑我们走过艰难历程的动力。在追求目标的过程中,只有具备坚定的毅力,才能战胜各种困难和挑战。
民间流传的故事
唐代大诗人李白的故事
故事以文字形式记载,流传于各种典籍和文献中,包括《唐诗三百首》、《全唐诗》等。
文字版
故事也经常被画家们以绘画的形式表现出来,成为传统国画的重要题材之一。
绘画版
持之以恒
铁杵磨成针的故事寓意着持之以恒、坚持不懈的精神,只有经过长期的努力和积累,才能取得成功。
毅力与恒心
详细描述
04
CHAPTER
从铁杵磨成针看人生的智慧
铁杵磨成针的过程需要长时间的坚持和耐心,同样,人生中很多目标的实现也需要持之以恒的努力。
耐心
选择用铁杵磨针而不是直接购买已经存在的针,显示了古代人的智慧。在实现目标的过程中,我们需要运用智慧去寻找最有效的方法。
《铁杵磨成针》课件
设计可行的计划
根据不足之处,设计出可 行且有效的改进计划,如 拓宽技能树、参加沟通培 训实施,坚持不 懈进行改进、练习,不放 弃,不断前进。
铁杵磨成针的成功案例
1
中国共产党的革命实践
中国共产党从成立伊始就坚持不懈、锲而不舍地奋斗,如抗战时期的抗日战争, 解放战争时期的土地改革等。不断推进,直至最终取得成功。
结语
再次阐述“铁杵磨成针”的意义和价值
“铁杵磨成针”是一种非常精神的力量,其鼓励人 们要坚持不懈、锲而不舍地努力,挑战自我、超 越极限。
**谢谢观看!**
呼吁人们从“铁杵磨成针”中汲取力量和 信仰
“铁杵磨成针”是一种可贵的精神力量与人生智慧, 让我们从中寻找力量和信仰,踏实前行,让自己 不断完善和进步。
2
联想公司的创业经历
联想公司在成立之初,种种困难重重,磨难不断。而最终它凭借不断的努力和创 新,从一间小公司走向了国际巨头。
3
马云的创业哲学
马云说过,成功的人往往都很多磨难,只有执着地坚持可以打破自己的天花板。 他在创业的过程中也面对过大大小小、种种困难,但他都用不懈的努力和奋斗攻 破了种种难关。
“铁杵磨成针”在当代社会的启示
1 建立正确的人生观
每个人都应该怀揣一颗积极向上的心态,对自己的人生持续进行细心的规划和耐心的等 待。
2 培养耐心和毅力
人生中并不是每个人都会迎来春风得意的时刻,因此在患难重重的时期,我们要对自己 有信心,坚持不懈地去实践。
3 追求卓越并享受过程
卓越不是天生的,只有在非常坚定的意志下,逐渐练就的。在成长的过程中,我们要善 于享受付出与收获的过程。
《铁杵磨成针》PPT课件
铁杵磨成针,表达了坚持不懈、锲而不舍的精神。本课件将介绍其来源、内 涵和应用,并分析成功案例和启示。让我们一起探索这一中国传统智慧背后 的力量。
铁杵磨针儿童故事绘本PPT课件
老婆婆的一番话,令李白 很惭愧。
思考:
这个成语告诉我们,只要有 决心,肯下工夫,多么难的 事情也能做成功。
谢谢观看
主讲人:某某
铁杵磨针
主讲人:某某
李白小的时候常常逃学,到街上去闲逛。
一天,李白又没有去上学。在街上东溜 溜,西看看,不知不觉又到了城外。
一个满头白发的老婆婆,正在磨一根铁棒子般粗的铁杵。
然后又低头继续磨着······李白又问: “是缝衣服的绣花针吗?”“当 然”老婆婆回答。
李白说:“您的年纪那么大”,老婆婆说: “只要我下的功夫比别人深,没有做不到的 事情。”
部编版四年级下册语文《铁杵成针》PPT教学电子课件
课 文
课文Βιβλιοθήκη 世传李太白读书山中,未成,弃去。
译
世传:世世代代相传
未成:没有完成好自己的学业
弃去:放弃学习离开
课
译文:传说李白在山中读书的时候,
没有完成好自己的学业,就放弃学习
离开了。
文
过是溪,逢老媪方磨铁杵。
译
过:路过
是:这
逢:遇到
课
老媪:老妇人
方:正在
译文:(他)路过这条小溪,遇见一
文
位老妇人在磨铁棒。
老媪 [ lǎo ǎo ] 年老的妇女。
李白为什么“还卒业”
过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”
他路过一条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒,于是问她在干什么,老妇人说:“我想把它磨成针。”
铁棒磨成针有多难? 老婆婆可以持之以恒做到铁杵成针,李白为什么不可以做到好好完成学业?
你觉得这个故事是真的吗?
李白
李白(701年—762年12月),字太白,号青莲居士,又 号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗 仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与 杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。北 京大学教授李志敏评价:“李白之诗呼吸宇宙,出乎道;杜 甫之诗德参天地,源于儒,皆至天人合一境界,故能出神入 化。” 《旧唐书》记载李白为山东人 ;《新唐书》记载, 李白为兴圣皇帝李暠九世孙,与李唐诸王同宗。其人爽朗大 方,爱饮酒作诗,喜交友。
做 (针 ) 。
习
借助注释,理解课文中每句话的意思, 再正确、流利地朗读课文。
磨针溪,在象耳山下。世传李太白读 书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方 磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感 其意,还卒业。
小古文铁杵磨针ppt课件
李白会怎么笑话老婆婆? 白笑其拙。
功到自然成耳。
太白感其意,还卒业。
chǔ 铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。 世传李太白读书山中,未成, 弃去。过小溪,逢老媪(ǎo) 方磨铁杵,问之,曰 :“欲 作针。”白笑其拙(zhuō)。 老妪曰:“功到自然成耳。” 太白感其意,还(huán)卒业。
铁杵磨针
chǔ 铁杵
ǎo 老媪
yù 老妪
zhuō huán zú 笑其拙 还 卒 业
chǔ 铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。 世传李太白读书山中,未成, 弃去。过小溪,逢老媪(ǎo) 方磨铁杵,问之,曰 :“欲 作针。”白笑其拙(zhuō)。 老妪曰:“功到自然成耳。” 太白感其意,还(huán)卒业。
磨针溪, 在眉州象耳山下。 世传李太白读书山中, 未成, 弃去。 过小溪, 逢老媪(ǎo) 方磨铁杵, 问之,曰 :“欲作针。”
白笑其拙(zhuō)。 老妪曰:“功到自然成耳。”
太白感其意, 还(huán)卒业。
chǔ 铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。 世传李太白读书山中,未成, 弃去。过小溪,逢老媪(ǎo) 方磨铁杵,问之,曰 :“欲 作针。”白笑其拙(zhuō)。 老妪曰:“功到自然成耳。” 太白感其意,还(huán)卒业。
我是小小表演家
铁杵磨针
磨针溪,在(
)下。
世传(
)读书山中,未成,
弃去。过(
) ,逢老媪
方磨铁杵,问之,曰 :“( )。”
白笑其拙。老妪曰:“( )耳。”
太白(
) ,还卒业。
我是小小故事家
这条小溪为什么叫 磨针溪?
自由读课文,要求: 1.读准字音,读通句子。 2.思考:故事发山
磨针溪
《铁杵成针》PPT教学课件
16
关键事件回顾与讨论
关键事件列举
列出故事中的关键事件,如主人 公的遭遇、重要转折等。
事件影响分析
分析这些关键事件对故事情节和 人物性格的影响,以及它们在故
事中的作用。
讨论与思考
引导学生对这些关键事件进行深 入讨论和思考,提出自己的见解
和看法。
2024/1/24
17
情节发展逻辑及内在联系
情节发展逻辑分析
故事中运用的夸张、对比等艺术手法,为文学创作提供了 更多的表现手法和技巧,丰富了文学创作的内涵和外延。
22
06
跨文化对比与拓展思考
2024/1/24
23
不同文化背景下类似故事比较
西方寓言故事《愚公移山》
讲述了一个老人坚定不移地挖山,最终感动上帝搬走山峰的故事,体现了毅力和决心的力 量。
古代印度故事《摩诃婆罗多》中的“继续挖井”故事
2024/1/24
14
04
故事情节梳理与探讨
2024/1/24
15
故事情节概述及结构分析
故事背景介绍
简要介绍故事发生的时代背景和 主要人物。
2024/1/24
情节发展脉络
按照时间顺序,梳理故事情节的发 展过程,包括起因、经过和结果。
结构特点分析
分析故事的结构特点,如线索、悬 念、转折等,以及它们对情节发展 的作用。
2024/1/24
19
独特艺术手法举例分析
夸张手法
通过极度夸张的描述,将铁杵磨成针的过程赋予超现实的色彩,突 出主题。
寓言形式
以铁杵磨成针的故事为载体,传达出坚持不懈、毅力可嘉的道理, 具有深刻的寓言性质。
对比手法
在故事中运用对比,如将铁杵与细针相对比,强调变化的巨大和困难 程度,进一步凸显主题。
关键事件回顾与讨论
关键事件列举
列出故事中的关键事件,如主人 公的遭遇、重要转折等。
事件影响分析
分析这些关键事件对故事情节和 人物性格的影响,以及它们在故
事中的作用。
讨论与思考
引导学生对这些关键事件进行深 入讨论和思考,提出自己的见解
和看法。
2024/1/24
17
情节发展逻辑及内在联系
情节发展逻辑分析
故事中运用的夸张、对比等艺术手法,为文学创作提供了 更多的表现手法和技巧,丰富了文学创作的内涵和外延。
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06
跨文化对比与拓展思考
2024/1/24
23
不同文化背景下类似故事比较
西方寓言故事《愚公移山》
讲述了一个老人坚定不移地挖山,最终感动上帝搬走山峰的故事,体现了毅力和决心的力 量。
古代印度故事《摩诃婆罗多》中的“继续挖井”故事
2024/1/24
14
04
故事情节梳理与探讨
2024/1/24
15
故事情节概述及结构分析
故事背景介绍
简要介绍故事发生的时代背景和 主要人物。
2024/1/24
情节发展脉络
按照时间顺序,梳理故事情节的发 展过程,包括起因、经过和结果。
结构特点分析
分析故事的结构特点,如线索、悬 念、转折等,以及它们对情节发展 的作用。
2024/1/24
19
独特艺术手法举例分析
夸张手法
通过极度夸张的描述,将铁杵磨成针的过程赋予超现实的色彩,突 出主题。
寓言形式
以铁杵磨成针的故事为载体,传达出坚持不懈、毅力可嘉的道理, 具有深刻的寓言性质。
对比手法
在故事中运用对比,如将铁杵与细针相对比,强调变化的巨大和困难 程度,进一步凸显主题。
铁杵磨针儿童故事PPT课件
李白小的时候不喜欢念书,常常逃学。
一天,李白在街上东溜溜,不觉到了城外。
这么好的天气,如果整天在屋里读书多没意 思啊!
在一个破茅屋门口,一个满头白发老婆婆, 正在磨一根铁棒子般粗的铁杵。
李白走过去,问道:“老婆婆,你在做什么 啊?”“我要把这根铁杵磨成绣花针”老婆婆抬起
头回答到。
李白说:“可是铁杵那么粗,什么时候才能磨成细 细的绣花针呢?” 老婆婆说:“只要我下的功夫比
别人深,没有做不到的事情。”
老婆的一番话,令李白很惭愧。每天的学习也特 别用功,终于成为了名垂千古的诗仙。
思考
这个成语告诉我们,只要 有决心,肯下工夫,多么 难的事情也能做成功。
一天,李白在街上东溜溜,不觉到了城外。
这么好的天气,如果整天在屋里读书多没意 思啊!
在一个破茅屋门口,一个满头白发老婆婆, 正在磨一根铁棒子般粗的铁杵。
李白走过去,问道:“老婆婆,你在做什么 啊?”“我要把这根铁杵磨成绣花针”老婆婆抬起
头回答到。
李白说:“可是铁杵那么粗,什么时候才能磨成细 细的绣花针呢?” 老婆婆说:“只要我下的功夫比
别人深,没有做不到的事情。”
老婆的一番话,令李白很惭愧。每天的学习也特 别用功,终于成为了名垂千古的诗仙。
思考
这个成语告诉我们,只要 有决心,肯下工夫,多么 难的事情也能做成功。
铁杵成针课件小学语文PPT课件
夸张
通过夸大铁杵的粗细和长度,强调磨杵成针的不易和艰辛,从 而突出主题。
描绘细节,增强表达效果
描绘铁杵的原始状态
粗大、笨重、难以握持,使读者对铁 杵有一个直观的印象。
描绘磨杵的过程
描绘成针后的状态
细长、尖锐、光滑,与原始状态形成 鲜明对比,突出坚持不懈带来的巨大 变化。
通过动作描写、声音描绘等方式,生 动地展现磨杵的艰辛和不易。
选择题
01
针对课文内容,设计选择题,检验学生对知识点的掌握情况。
填空题
02
提取课文中的关键信息,设计成填空题,帮助学生回顾和巩固
所学内容。
问答题
03
引导学生深入思考课文内容,提出与课文相关的问题,让学生
进行思考和回答。
阅读其他励志故事,写下读后感
选择合适的励志故事
推荐一些适合小学生阅读的励志故事,如《愚公移山》、《卧薪尝 胆》等。
《悬梁刺股》
讲述了孙敬和苏秦两人为了发奋读书而采取的不同方式——孙敬悬梁、苏秦刺股,以此来激 励自己不断努力学习,最终都成为杰出人才的故事。这些故事都强调了毅力、坚持和成功之 间的关系,告诉人们只有持之以恒、不断努力才能取得成功。
04
语言表达与写作技巧
运用比喻、夸张等修辞手法
比喻
通过将铁杵比喻为细长的针,形象地表达出坚持不懈、持之以 恒的精神。
唐代诗歌发展达到了巅峰,出现了李白、杜甫等伟大的诗人,唐诗成为中国古代文 学的代表之一。
《铁杵成针》所表达的持之以恒、坚持不懈的精神,体现了中国古代人民勤劳、智 慧的品质,也是中华民族传统文化的重要组成部分。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
引言
简要介绍故事背景和主要人物。
通过夸大铁杵的粗细和长度,强调磨杵成针的不易和艰辛,从 而突出主题。
描绘细节,增强表达效果
描绘铁杵的原始状态
粗大、笨重、难以握持,使读者对铁 杵有一个直观的印象。
描绘磨杵的过程
描绘成针后的状态
细长、尖锐、光滑,与原始状态形成 鲜明对比,突出坚持不懈带来的巨大 变化。
通过动作描写、声音描绘等方式,生 动地展现磨杵的艰辛和不易。
选择题
01
针对课文内容,设计选择题,检验学生对知识点的掌握情况。
填空题
02
提取课文中的关键信息,设计成填空题,帮助学生回顾和巩固
所学内容。
问答题
03
引导学生深入思考课文内容,提出与课文相关的问题,让学生
进行思考和回答。
阅读其他励志故事,写下读后感
选择合适的励志故事
推荐一些适合小学生阅读的励志故事,如《愚公移山》、《卧薪尝 胆》等。
《悬梁刺股》
讲述了孙敬和苏秦两人为了发奋读书而采取的不同方式——孙敬悬梁、苏秦刺股,以此来激 励自己不断努力学习,最终都成为杰出人才的故事。这些故事都强调了毅力、坚持和成功之 间的关系,告诉人们只有持之以恒、不断努力才能取得成功。
04
语言表达与写作技巧
运用比喻、夸张等修辞手法
比喻
通过将铁杵比喻为细长的针,形象地表达出坚持不懈、持之以 恒的精神。
唐代诗歌发展达到了巅峰,出现了李白、杜甫等伟大的诗人,唐诗成为中国古代文 学的代表之一。
《铁杵成针》所表达的持之以恒、坚持不懈的精神,体现了中国古代人民勤劳、智 慧的品质,也是中华民族传统文化的重要组成部分。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
引言
简要介绍故事背景和主要人物。
小古文铁杵磨针 ppt课件
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22
这条小溪为什么叫 磨针溪?
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23
12
李白会怎么笑话老婆婆? 白笑其拙。
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13
功到自然成耳。
ppt课件
14
太白感其意,还卒业。
卒:完毕,终了
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chǔ
铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,
弃去。过小溪,逢老媪(ǎo)
方磨铁杵,问之,曰 :“欲
作针。”白笑其拙(zhuō)。
老妪曰:“功到自然成耳。”
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1
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2
chǔ 铁杵
ǎo 老媪
yù 老妪
zhuō huán zú 笑其拙 还 卒 业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3
chǔ
铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,
弃去。过小溪,逢老媪(ǎo)
方磨铁杵,问之,曰 :“欲
作针。”白笑其拙(zhuō)。
老妪曰:“功到自然成耳。”
太白感其意,还(huán)卒业。
ppt课件
4
自由读课文,要求: 1.读准字音,读通句子。 2.思考:故事发生在什 么地方?
ppt课件
5
chǔ
铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,
弃去。过小溪,逢老媪(ǎo)
方磨铁杵,问之,曰 :“欲
作针。”白笑其拙(zhuō)。
老妪曰:“功到自然成耳。”
太白感其意,还(huán)卒业。
太白感其意,还(huán)卒业。
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我是小小表演家
《铁杵成针》PPT课件
面对困难要有毅力和决心
总结词
面对困难时,我们需要保持坚定的毅力和决心,不轻易放弃 。
详细描述
铁杵成针的故事中,李白面对困难并没有选择放弃,而是坚 持下去,最终取得了成功。这个故事告诉我们,在面对困难 时,我们应该保持积极的心态,勇敢地迎接挑战,不轻易放 弃,只有这样才能克服困难,取得成功。
故事对现代人的启示和影响
坚持与放弃的对比
80%
坚持带来收获
通过坚持,我们可以收获更多的 成果和经验,不断成长和进步。
100%
放弃意味着失败
放弃意味着我们没有坚持到底, 很可能会错失机会,无法实现目 标。
80%
坚持与放弃的选择
在面对困难和挑战时,我们需要 权衡利弊,选择坚持还是放弃, 这需要智慧和勇气。
成功需要付出努力
努力是成功的必要条件
03
铁杵成针在生活中的应用
面对困难的勇气
勇气是克服困难的第一步
培养勇气的方法
在面对困难时,我们需要有足够的勇 气去面对和挑战。
通过不断尝试、学习和实践,我们可 以逐渐培养出面对困难的勇气。
勇气是成功的关键
只有拥有足够的勇气,我们才有可能 克服困难,取得成功。
培养毅力的重要性
毅力是实现目标的关键
没有付出努力,很难取得成功 。通过铁杵成针的故事,我们 知道只有不断努力,才能实现 目标。
努力需要持之以恒
成功需要长期的努力和坚持, 不能轻易放弃。只有坚持不懈 地努力,才能取得更好的成果 。
努力与收获的关系
付出努力不一定能够获得成功 ,但如果不努力,就一定无法 成功。我们需要珍惜自己的析
毅力的重要性
毅力是实现目标的关键
通过铁杵成针的故事,我们了解到只有坚持不懈, 克服困难,才能最终实现目标。
《铁杵成针》课件
夸张手法的运用
通过夸张老妇人的毅力和 决心,将铁杵磨成针的过 程描绘得异常艰辛,从而 凸显出主题。
对比手法的运用
通过对比老妇人的坚韧不 拔和周围人的嘲笑与怀疑 ,使故事更具张力,进一 步突出老妇人的形象。
寓言式的情节安排
故事情节紧凑、寓意深刻 ,通过老妇人的故事传达 出“持之以恒,方能成功 ”的道理。
通过老婆婆将铁杵磨成针的故事,阐述了只有坚持不懈、持之以 恒地努力,才能最终实现目标的道理。
毅力与耐心的重要性
故事中老婆婆的毅力和耐心是成功的关键,鼓励人们在面对困难时 要有坚定的信念和持久的努力。
量的积累导致质的飞跃
铁杵磨成针的过程是量的积累导致质的飞跃的典型案例,告诉人们 只有不断地积累和努力,才能最终实现质的飞跃。
东西方寓言的不同点
在表达方式上,东方寓言往往更加含蓄、内敛,注重通过象征和隐喻来表达主题;而西方寓言则更加直接、明确 ,注重通过故事情节和人物形象来展现主题。此外,在主题内容上,东方寓言更注重道德、伦理等方面的探讨, 而西方寓言则更注重社会、政治等方面的反思。
06 艺术特色及语言风格鉴赏
独特艺术魅力展现
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
生动传神语言运用
1 2
简洁明快的叙述语言
课件运用简洁明快的叙述语言,使得故事情节更 加紧凑,让读者更容易理解故事内涵。
生动的人物描绘
通过对老妇人和周围人物的细致描绘,使得人物 形象栩栩如生,增强了故事的感染力。
3
贴切的比喻和象征
课件中运用贴切的比喻和象征,如将铁杵比喻为 困难,将针比喻为目标,使得故事更具启示意义 。
结构特点及写作手法探讨
结构特点
故事采用线性叙事结构,情节紧凑, 逻辑清晰;运用伏笔与照应,使故事 更具张力。
铁杵成针课件公开课ppt
持之以恒的决心
总结词
在追求目标的过程中,要有持之以恒的决心,不断努力、不言放弃。
详细描述
铁杵成针的故事告诉我们,只有持之以恒地努力,才能最终实现目标。在现实生活中,无论是学习、工作还是生活, 都需要有持之以恒的决心,才能在遇到困难时不轻易放弃。
实例
在学习中,要持之以恒地努力学习,不断提高自己的知识水平;在工作中,要持之以恒地追求卓越,不 断提高自己的工作能力;在日常生活中,要持之以恒地培养好习惯,不断提高自己的生活质量。
李白受到启发后发奋学习
听了老妇人的话后,李白深受启发,从此开始认真学习。他 勤奋读书、练字、作诗,不断提高自己的文学修养,最终成 为唐代最著名的诗人之一。
故事寓意
恒心和毅力是成功的关键
铁杵成针的故事寓意着恒心和毅力是成功的关键。无论遇到多大的困难和挫折, 只要坚持不懈地努力,最终都能够克服困难、实现目标。
CHAPTER 05
实践与行动:如何将铁杵成 针的精神应用于生活
制定明确的目标
总结词
目标明确是实现铁杵成针精神的 关键,有助于我们保持专注和动 力。
详细描述
在生活和工作中,我们首先需要 明确自己的目标,知道自己想要 什么,并为之制定可行的计划。 目标越具体,越容易实现。
培养毅力与坚持的习惯
总结词
铁杵成针课件公开课
目录
• 铁杵成针的故事背景 • 铁杵成针的寓意解析 • 铁杵成针在现代社会的应用 • 铁杵成针的启示与思考 • 实践与行动:如何将铁杵成针的精神
应用于生活
CHAPTER 01
铁杵成针的故事背景
故事起源
唐代大诗人李白的故事
铁杵成针的故事起源于唐代大诗人李白,据说李白在年少时学习并不认真,后 来遇到一位老妇人用铁杵磨针的故事,受到启发后开始刻苦学习,最终成为一 代文豪。
《铁杵成针》ppt课件
难
度
铁杵
大针Leabharlann 老妇人有恒心,不放弃的意志。
当李白被老妇人的意志感动后,他 怎样做了呢?联系上下文回答。
“太白感其意,还卒业”。
李白回去继续学习,完成了学业,他从一个 放弃学业的人变成了坚持学业的人。
同学们在生活中有遇到需要“有恒 心”“不放弃”的事吗?
在一年级的时候,我不会手语,上课听不懂老师在 讲什么,感到很吃力。但是老师在放学后给我补习,同 学们在课间找我聊天,慢慢的,我懂的手语就多了。现 在的我就可以和老师、同学们流畅地交流。因此,我明 白了只要有恒心、不放弃,最后一定可以成功的。
小结:
(1)正确读写“弃”“卒”两个字。 (2)对照课文注释,理解课文内容。 (3)联系生活,说出课文给自己的启示。
请同学们带着对课文的理解,背诵课文,完成填空。
8画,上中下结构。
注意下面这一竖,起 笔于两“人”之间, 不能超过两“人”。
弃:抛弃、放弃。
卒:完成、完毕。
可以利用注释理解课文的内容。
例如:
过是①溪,逢老媪②方③磨铁杵。
注释:
①是:这。 ②媪:对老年妇女的尊称。 ③方:正在。
翻译:
(他)路过这条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒。
对照注释,想想每句话的意思,再说说故事内容。 铁杵①成针
磨针溪在象耳山下,传说李白在山中读书的时候, 没有完成学业就放弃了。他路过磨针溪,见到一位老妇 人在那里磨一根铁棒,于是就问这位老妇人在干什么。 老妇人说:“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇 人的意志所感动,于是就回去勤奋学习,完成学业。
“太白感其意”
提问:李白是被老妇人怎样的意志所感动呢?
基础教育精品课
18 铁杵成针
铁杵成针ppt课件四年级
在学习的过程中,我们常常会遇到各种困难和挑战,但只有坚持不懈,才能不断进步。
持之以恒
耐心与毅力
长期目标与规划
面对复杂或枯燥的学习任务时,我们需要保持耐心和毅力,克服困难,直至完成任务。
制定长期的学习目标,并为之制定详细的计划,然后按计划执行,不断努力,才能取得更好的成绩。
03
02
01
要想实现自己的梦想,不能只是说说而已,需要付出实际行动,去努力追求。
行动胜于空谈
在追求梦想的过程中,会遇到各种困难和挑战,需要有坚定的决心和毅力,才能坚持到最后。
决心与毅力
在实现梦想的过程中,需要不断地自我调整和反思,找到最适合自己的方法,提高效率,更快地实现梦想。
自我调整与反思
04
铁杵成针的启示
不放弃的精神是铁杵成针故事的核心启示之一。
这个故事告诉我们,只要有足够的毅力和决心,再困难的目标也能够实现。在面对挑战和困难时,我们应该坚持不懈,勇往直前,不轻易放弃。
倡导创新和变革
铁杵成针的故事也可以用来鼓励企业进行创新和变革,不怕困难和挑战,勇于开拓新领域。
通过铁杵成针的故事,教育个人要有自我控制力,学会抵制诱惑和克服自己的惰性。
培养自我控制力
铁杵成针的故事可以激发个人的自我激励,不断追求自我完善和进步。
激发自我激励
铁杵成针的故事还可以帮助个人培养乐观的心态,面对困难时保持积极向上的态度。
培养乐观心态
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总结词
铁杵成针的故事还揭示了智慧和策略在解决问题中的重要性。
总结词
在实现目标的过程中,我们需要运用智慧和策略来找到最有效的方法。有时候,仅仅依靠毅力和努力是不够的,还需要有明智的决策和有效的行动计划。
18文言文二则《铁杵成针》 课件(共31张PPT)
《铁杵成针
2
铁 杵 成 针
“铁杵”,是“用来舂米 或捣衣的铁棒”的意思。
初读文言文
要求:自由读课文,有生字的地方,难 读的地方多读几遍。
读一读
磨针 铁杵
世传 逢 老媪 曰还卒
提示:“逢”是后鼻音,读“fénɡ”;“卒”是平舌音, 读“zú”;“曰”读“yuē”,注意与“日”的区别;“还” 是多音字,在文中读“huán”。
太铁过 读耳
白杵是 书山
感问溪 山下
梳理故事内容
课文一共( )句话, 故事讲述了( ) 在山中读书时,未成,( )。经过一条小 溪,遇到一位( )在( ),用来做 ( )。李白( ),回到山中( )。
1 借助注释理解文意
2 用扩词法来理解字义
3 联系我们已学的知识和生活经验来理解。
4
重点字词我们还可以借助它偏旁猜测他在文中的 意思。
宋 祝穆
磨针溪,在象耳山下。世传李太 白读书山中,未成,弃去。过是溪, 逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作 针。”太白感其意,还卒业。
传说、流传
放弃
世传李太白读书山中,未成,弃去。
译文:世代传说李白在山中读书,没有读完,就放 弃离开。
过是溪,逢老媪方磨铁杵。
问之,曰:“欲作针。”
当李白听说要把铁杵磨成针,他( )问道:
磨针溪,在象耳山下。世传李太 白读书山中,未成,弃去。过是溪, 逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作 针。”太白感其意,还卒业。
再读课文,把握节奏
宋 祝穆
磨针溪,在象耳山下。世传李太 白读书山中,未成,弃去。过是溪, 逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作 针。”太白感其意,还卒业。
其 之逢中 世磨
意 曰 老 未 传 针铁 还 欲 媪 成 李 溪杵 卒 作 方 弃 太 在成 业 针 磨 去 白 象针
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铁 杵 成 针
“铁杵”,是“用来舂米 或捣衣的铁棒”的意思。
初读文言文
要求:自由读课文,有生字的地方,难 读的地方多读几遍。
读一读
磨针 铁杵
世传 逢 老媪 曰还卒
提示:“逢”是后鼻音,读“fénɡ”;“卒”是平舌音, 读“zú”;“曰”读“yuē”,注意与“日”的区别;“还” 是多音字,在文中读“huán”。
太铁过 读耳
白杵是 书山
感问溪 山下
梳理故事内容
课文一共( )句话, 故事讲述了( ) 在山中读书时,未成,( )。经过一条小 溪,遇到一位( )在( ),用来做 ( )。李白( ),回到山中( )。
1 借助注释理解文意
2 用扩词法来理解字义
3 联系我们已学的知识和生活经验来理解。
4
重点字词我们还可以借助它偏旁猜测他在文中的 意思。
宋 祝穆
磨针溪,在象耳山下。世传李太 白读书山中,未成,弃去。过是溪, 逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作 针。”太白感其意,还卒业。
传说、流传
放弃
世传李太白读书山中,未成,弃去。
译文:世代传说李白在山中读书,没有读完,就放 弃离开。
过是溪,逢老媪方磨铁杵。
问之,曰:“欲作针。”
当李白听说要把铁杵磨成针,他( )问道:
磨针溪,在象耳山下。世传李太 白读书山中,未成,弃去。过是溪, 逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作 针。”太白感其意,还卒业。
再读课文,把握节奏
宋 祝穆
磨针溪,在象耳山下。世传李太 白读书山中,未成,弃去。过是溪, 逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作 针。”太白感其意,还卒业。
其 之逢中 世磨
意 曰 老 未 传 针铁 还 欲 媪 成 李 溪杵 卒 作 方 弃 太 在成 业 针 磨 去 白 象针
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2
铁杵磨针
• 磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白 读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪 方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白 笑其拙。老妪曰:“功到自然成耳”。太 白感其意,还卒业。
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3
铁杵磨针
地名,今四川省眉山一带
世世代代相传。
磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,
完成
离开
碰上 妇女的统称 铁棒
•
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7
.
5
铁杵磨针
• 磨针溪,在眉州(
)。世传
(
),( ),弃去。
(
),逢( )方(
),
问之,曰:“(
)。”太白
( )。老妪曰:“(
)”。太
白(
),(
)。
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6
铁杵磨针的启示
• 无论做什么事情,只要有恒心,一定会成 功的,功夫不负有心人。我们的孩子们, 如果在学业上能认真、努力、有恒心,成 绩好一定是没有问题的.重视生活中的细节, 那将影响你的一生.请牢记:世上没有做不 到的事,关键在于你的态度。
铁 杵 磨 针
.
1
李白简介
• 李白(701年2月8日—762年12月),字太 白,号青莲居士,又号“谪仙人”。是唐 代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗 仙”。与杜甫并称为“李杜”,为了与另 两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别, 杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗 大方,爱饮酒作诗,喜交友。李白的诗雄 奇飘逸,艺术成就极高。他讴歌祖国山河 与美丽的自然风光,风格雄奇奔放,俊逸 清新,富有浪漫主义精神,达到了内容与 艺术的完美统一。
未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:
笨拙 老年妇女
“欲作针。”太白笑其拙。老妪曰:“功到自然成
完成
耳”。太白感其意,还卒业。
.
4
译文
• 磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。传说 李白在山中读书的时候,没有完成好自己 的学业,就放弃学习离开了。他路过一条 小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒,问她在 干什么,老妇人说:“我想把它磨成针。” 李白笑她太笨拙了,老妇人说:“功夫到了, 自然就成功了,”李白被她的精神感动,就 回去完成学业。