《水龙吟》ppt课件

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《水龙吟》(苏轼)PPT课件

兰帐中美人才睡醒，正惊怪春衣被雪沾琼花缀。绣床上被落絮铺满，结成无数香球，才滚圆却又破碎。时时见着蜂儿粘花粉，鱼儿戏池水。望着长安路遥远，郎跨着金鞍游章台，眼中涌满盈盈泪。
5
前人评价章词“曲尽杨花妙处” （魏庆之《诗人玉屑》），请说说章词写出了扬花的哪些妙处。
章词细腻地写出了杨花之形态（飘坠、轻飞乱舞）、杨花之神态（闲趁、静临、傍珠帘）、杨花之“闯入”人间的状态（春衣、雪沾琼缀、绣床渐满、香球无数）等。可以说写得形神兼备、笔触细腻、轻灵生动。
思”，似杜甫《白丝行》所言“落絮游丝
亦有情”。
点出了杨花看似无情，其实也是满怀
愁思。
10
萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为
喻。白居易《杨柳枝》：“人言柳
叶似愁眉，更有愁肠如柳枝。”
娇眼：美人娇媚的眼睛，比喻柳叶。
古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。
水龙吟
次韵章质夫杨花词
————苏轼
1
水龙吟
次韵章质夫杨花词
苏轼
似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花点点，是离人泪。
2
词牌解释
【水龙吟】
调名出自李白诗句“笛奏水龙吟”。此调句读各家不同，《词谱》分立二谱。起句七宇、第二句六字的以苏轼词为正格。一百零二字。上片十一句四仄韵，下片十一句五仄韵。上下片第九句都是一字豆句法。起句六字、第二句七字者，以秦观词为正格，一百零二字，上片十一句四仄韵，下片十句五仄韵。后结作九字一句，四字一句。此调气势雄浑，宜用以抒写激奋情

人教版高中语文必修四《水龙吟·登建康赏心亭》张PPT精品课件

江南游子。把吴钩看了，客居江南的游子正怆然伫立。
栏杆拍遍，无人会，登把宝刀吴钩看完，把栏杆拍遍，
临意。
但没有人领会却没有人领会我
登临楼台的心意。
人教版高中语文必修四《水龙吟·登建康赏心亭》课件30 张
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词意梳理
张季鹰你不要说鲈鱼正好
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水龙吟 ·登建康赏心亭
辛弃疾
人教版高中语文必修四《水龙吟·登建康赏心亭》课件30 张
题目解说
“水龙吟” 为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。
学习目标
——《晋书·张翰传》
借张翰来自比，不过却是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。“乡思”与前面的 “游子”呼应，是“落日”、“断鸿”背景里“游子”的真情流露。
求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
如果像只为自己购置田地房产的许汜，怕会羞于看见才气双全的刘备。
人教版高中语文必修四《水龙吟·登建康赏心亭》课件30 张
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落日楼头，断鸿声里，江南游子。
落日斜挂在楼头上，在失群的孤雁的哀鸣声中，客居江南的游子正怆然伫立。
➢ “ ”本是自然景物，辛弃疾用 “落日”二字，含有比喻南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。
写作背景
《水龙吟》作于淳熙元年（1174年）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时作。这时，他率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，自伤抱负，无限感慨涌上心头，于是写下了这首词。

水龙吟·登建康赏心亭ppt

用典自如
化用历史典故，表达词人对于历史变迁的感慨，增强了词作的厚重感。
直抒胸臆
在词中直接抒发自己的豪情壮志，使得整首词作显得气势磅礴，震撼人心。
细腻入微描写及其感染力
刻画精准
对于自然景物的描绘十分精准，使得读者仿佛身临其境，感受到了词人所描绘的景象。
情感真挚
在细腻的描写中融入了真挚的情感，使得词作更加感人至深，容易引起读者的共鸣。
建康赏心亭历史与文化内涵
建康赏心亭位于今南京市秦淮河畔，是一座历史悠久的文化名胜。
赏心亭作为江南名胜之一，自古以来就是文人墨客登高望远、吟诗作赋的好地方。许多著名的文学家、书法家、画家等都曾在此留下了珍贵的墨宝和诗篇。
建康赏心亭不仅具有深厚的历史文化底蕴，还是辛弃疾等爱国文人抒发情感、表达志向的重要场所。辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》更是将这座名亭的文化内涵推向了高峰。
06 跨文化对比：东西方英雄主义表达异同
东西方英雄主义概念界定及特点比较
东方英雄主义
强调集体利益、忠诚勇敢、智慧谋略，注重内在修养和道德品质，如中国古代的忠臣良将、武侠义士等。
西方英雄主义
突出个人英雄主义，强调个人奋斗、自我实现和拯救世界，如古希腊神话中的英雄、现代好莱坞电影中的超级英雄等。
美感独特
通过对音韵节奏的巧妙把握，使得词作呈现出独特的美感，给人以愉悦的审美体验。
05 历史地位评价及影响力拓展
辛弃疾在文学史上地位评价
辛弃疾是南宋时期著名的文学家，其词作以豪放、激昂著称，被誉为“词中之龙”。
他的词作在文学史上占有重要地位，对后世产生了深远的影响，被后人尊称为“辛词”。
教师总结点评，引导学生深入理解词作内涵和艺术特色。

辛弃疾《水龙吟-过南剑双溪楼》诗词课件PPT(26页)

作品赏析
ZUOPINSHANGXI
“问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆”，词人是不是真想归隐山林？
词人是不是真想归隐山林？
卸帆沙岸，斜阳系缆，好一派悠游自在的景色！然而，词人岂是真想归隐山林？放职东南，报国无门，这番话中包含了多少的感慨与无奈啊！
试分析这首词的写作手法。
写作手法分析
1.通篇暗喻
“待燃犀下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨”所用典故与意图：
这几句运用了《晋书·温峤传》中的典故。在这里，风雷、鱼龙，都是比喻朝中奸邪小人。惨，狠毒的意思。“风雷怒，鱼龙惨”一句表明，爱国抗敌势力受到重重阻挠而不能重见天光，不能发挥其杀敌报国的应有作用。辛弃疾用此典故，还有壮志未酬的意思，因为当年温峤在燃犀下照不久之后就死了，年方42。
“人言此地，夜深常见，斗牛光焰”，用了什么典故？意图是什么？
“人言此地，夜深常见，斗牛光焰”所用典故与意图：
化用了《晋书·张华传》及《拾遗记》中的典故。词人在此，以 “斗牛光焰”来代指那些在江南意图收复失土的英雄义士们，把他们比作被深埋地下的宝剑。虽然他们在野不在朝或者在朝不得势，其收复失土的呼声不能被朝廷所采纳，但是他们却代表了大多数爱国人士的意愿，因此他们的思想和呼声犹如深埋地下的宝剑，即使重压深埋之下其光焰也会直指斗牛。
词人“举头西北浮云”，为什么会喊出 “倚天万里须长剑”？
“西北浮云”，点染出当时中原沦陷，战云密布的时代特征。 “倚天万里须长剑”，词身在高楼，背倚长空，想到国家正处于遭受敌人宰割的危急存亡之秋，他多么需要有一把能扫清万里阴云的长剑啊！这句话表达了意欲消灭人侵之敌的豪情壮志。
作品赏析
ZUOPINSHANGXI
作品赏析
ZUOPINSHANGXI

人教版高中语文必修四第6课辛弃疾词两首《水龙吟·登建康赏心亭》课件

恢复中原，一雪国耻突袭金营，生擒叛徒建言献策，政绩显著，不得重用别号稼轩，致力创作参与北伐，壮志难酬
词中之龙
辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关心、担忧，全部寄寓于词作之中。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志
1.在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看
出来？词西人晋借张张翰翰来，自字比季，鹰不过，却在是洛反阳用
其做意官。，既见表明秋自风己起很，难想忘怀到时故事乡、的弃味官还美乡的；鲈还鱼写了，有于家是难弃归官的乡回思乡，。并抒发了对金人、南—宋—朝《廷晋的书激愤·，张确翰实传收》到
了一石三鸟的效果。
XXX，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。明确：用桓温的典故，词人表达了自己已经慢慢衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志难以实现的痛苦心情。
3.“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”作者在此处为何落泪？辛弃疾为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。
难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
写作背景
《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174）秋。这一年，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，再返建康（今南京）。
辛弃疾有“于万军之中，取上将首级”之英雄本领。平生以英雄自称、以功业自负、以气节自许。这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭时，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首大方激昂的抒情词。

辛弃疾《水龙吟过南剑双溪楼》古诗词PPT

一诗人生平
官场沉浮
淳熙七年（1180年），四十一岁的辛弃疾再次任隆兴（南昌）知府兼江西安抚使时，拟在上饶建园林式的庄园，安置家人定居。淳熙八年（1181年）春，开工兴建带湖新居和庄园。他根据带湖四周的地形地势，亲自设计了“高处建舍，低处辟田”的庄园格局，并对家人说：“人生在勤，当以力田为先。”
二诗词内容
创作背景
辛弃疾在绍熙五年（1194）前曾任福建安抚使。从这首词的内容及所流露的思想感情看，可能是受到主和派馋害诬陷而落职时的作品，但作于在福建任职时期。作者途经南剑州，登览历史上有名的双溪楼，有感而作此词。
此词上片开篇远望西北，点染出国土沦丧、战云密布的时代特征，接着提出解决矛盾的主要方法，而后紧扣双溪楼引出宝剑落水的传说，末写爱国抗敌势力受到重重阻挠而不能重见天光，不能发挥其杀敌报国的应有作用；下片写词人因为爱国抗敌势力受到重重阻挠，甚至还冒着极大的危险，所以才产生消极退隐思想，结句紧密照应开篇，以眼前之所见结束全篇。全词线索清晰，钩锁绵密；因迩及远，以小见大；通篇暗喻，对比强烈。
刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。”
后世人云：稼轩者，人中之杰，词中之龙。
四相关资料
书法成就
辛弃疾有《去国帖》，今藏北京故宫博物院。纸本，行书十行，为酬应类信札。末署“宣教郎新除秘阁修撰权江南西路提点刑狱公事辛弃疾札子”。
当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀，金军向北撤退时，辛弃疾于绍兴三十二年（1162年）奉命南下与南宋朝廷联络。在他完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散的消息，便率领五十多人袭击几万人的敌营，把叛徒擒拿带回建康，交给南宋朝廷处决（当街游行示众，后砍头）。

《水龙吟》课件(共27张PPT)

自禁：终于找到她了！这究竟是怎样一位女子？她幽居自处，喧嚣之下静待，众人堆里独处，不入流俗、不同凡响，是作者之所思、所求。而这个孤高离尘的美人形象，正是作者的情趣所在和自我影象，实际上表现了他政治失意后“自怜幽独”的情怀，这恰恰是整首词的不凡之处。
并未在这衣香鬓影之间多作停留，显然，她们并非“我”意中关切之人，那么，“我”
在等穿过灯花焰火，拨开拥挤的人群，找呀，寻呀……却依然不见她的影子。忽然，眼前一亮，那“伊人”正
在灯火稀疏处悄然而立，一阵喜悦之情涌上心头，一种知音的契合之感令“我”喜不
我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，
作业：
1.阅读辛弃疾的《青玉案》，回答
问题。 2.背诵本词。
拓展：阅读下面这首词，分析作者的所抒感情。青玉案（宋）辛弃疾
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
张翰 —乐于归隐
反面
许汜 —谋取私利
下片：刘备 —雄才大略
用典 —
为国为民
桓温 —叹时光流逝
正面
归纳总结
上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词”的特色。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。
词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？自己既不愿弃官归隐，又不肯去追求享受，他决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。

初中语文八年级《水龙吟》教学课件(共27张PPT)

作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
创作背景
这首咏物词约作于宋神宗元丰四年（1081年），时为苏轼因“乌台诗案”被贬谪居黄州的第二年。章楶，是苏轼的同僚和好友。他作有咏杨花的《水龙吟·燕忙莺懒芳残》，原词曰： “燕忙莺懒芳残，正堤上杨花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。兰帐玉人睡觉，怪青衣，雪沾琼缀。绣床渐满，香球无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰黏轻粉，鱼吞池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。”
பைடு நூலகம்
整体感悟
赏析：似花还似非花，也无人惜从教坠
“似花还似非花，也无人惜从教坠。”开头一韵，非同凡响，道出了杨花的性质和际遇。“似花还似非花”：杨花即柳絮。看着柳絮像花又毕竟不是花。艺术手法上显得很“抽象”，但仔细品味琢磨，这“抽象”超出了具体形象，一语道出了柳絮的性质。这一句与欧阳修的“环滁皆山也”可谓异曲同工。一般来讲，艺术要求用形象反映事物。而苏东坡却“反其道而行之”，匠心独运，以“抽象”写出了非同反响的艺术效果。因此，在艺术描写上，“抽象”有“抽象”的妙用。“也无人惜从教坠”，则言其际遇之苦，没有人怜惜这像花又毕竟不是花的柳絮，只有任其坠落，随风而去。“无人惜”是诗人言其飘零无着、不被人爱怜的际遇，也正说明了唯独诗人惜之。一个“惜” 字，实在是全篇之“眼”，妙不可言。
水龙吟·次韵章质夫杨花词
宋代：苏轼
似花还似非花，也无人惜从教坠。
抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，
又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。

语文人教版必修四第6课辛弃疾词两首《水龙吟-登建康赏心亭》课件

人生经历:
抗战爱国的英雄，一生失意的英雄
辛弃疾的一生可以分为四个阶段：
第一时期（1140－1162）南渡前沦陷和起义期第二时期（1162—1181）南渡初期第三时期（1181—1203）闲居带湖瓢泉期第四时期（1203—1207）晚年再起
创作情况：
辛弃疾诗词较多，现存词600多首。他是中国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家，也是南宋爱国词派的领导和旗帜。强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。
其词题材广泛，内容丰富，而以爱国词和田园词最为突出。主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。作品集有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
辛派词人：
辛弃疾的词纵横谨严，以豪放悲壮为主，形成了独具一格的“稼轩体”。这种风格对同时期的文人也有所影响，于是就产生了“辛派词人”。
辛派词人，是指南宋时期，受辛弃疾的影响而形成的一个诗词流派，其成员主要有陈亮、刘过、刘克庄等。他们继承辛弃疾的豪放词风，意象宏大肆意、风格雄豪悲壮、意境大方激昂，以抗敌爱国、感抚时事为主要创作内容，使词更进一步散文化、议论化，但不如辛词蕴藉。
如：《西江月·夜行黄沙道中》、《清平乐· 村居》
3、爱情词
辛弃疾在婉约词的创作上也是别有境域。他的爱情词是其婉约词的重要组成部分，数量虽不多，但却也柔情万种。
如：《青玉案·元夕》
《青玉案·元夕》
东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

人教版高中语文必修四课件：6 辛弃疾《水龙吟》共22张PPT

用典抒情
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晋朝吴地人张翰（字季鹰）在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。于是，后来的文人将思念家乡，弃官归隐称为莼鲈之思。
购买田地和房舍。
《三国志·陈登传》记载：许汜向刘备诉说自己去拜访陈登时，陈登不理睬他，自己上大床躺下，让许汜睡下床。刘备说：当今天下大乱，你没有救世之意，只知道求田问舍，言无可采。如果是我，我就睡在百尺楼上，而让你睡在地上。这里是指那些只知道谋求私利而不关心国家安危的人。
雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。
拍 “栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏
杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。
会 “无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团登中却无人是知己。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
辛弃疾（1140—1207）字幼安, 号稼轩，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发强烈的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，乃“人中之杰，词中之龙 ”。
写作背景
这首词作于淳熙元年（1174）秋。这一年春天，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康（今南京）。这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭时，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
归纳总结
上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。
下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词”的特色。

《水龙吟·登建康赏心亭》课件

作品整体风格悲壮、豪放，表现了作者对国家命运的关切和
对个人命运的感慨。
作品运用了丰富的意象和修辞手法，如比喻、拟人、用典等，使语言更加生动、形象。
作品情感真挚、深沉，表达了作者内心的矛盾和挣扎，展现出作者复杂的人性和情感世界
。
03
CATALOGUE
词中典故
楚天千里清秋的典故
总结词
楚天千里清秋的典故源自古代楚国地域的辽阔，以及秋天清爽宜人的气候。
时代背景
南宋时期，金朝占领中原，国土沦丧，民族矛盾尖锐。辛弃疾在南宋官场中多次上书北伐，但未得到重视。他的一生充满了壮志未酬的悲愤。
《水龙吟》的创作背景
创作时间
此词作于乾道元年（1165年）左右，时年辛弃疾二十六岁。
创作地点
建康（今南京）赏心亭
创作背景
辛弃疾在赏心亭远望，感叹中原未复，自己的一腔忠愤无处抒发，于是写下了这首词。词中描绘了江水、山景、断鸿等景象，抒发了自己内心的悲愤和感慨。
作品影响
对后世诗词的影响
辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》以其独特的艺术风格和深刻的内涵，对后世的诗词创作产生了深远的影响。
后世的诗人和词人在创作中，常常借鉴辛弃疾的创作手法和表达方式，以此丰富自己的作品。
辛弃疾的词作中，对于自然景物的描绘和对个人情感的抒发，都给后来的诗人以启示，推动了诗词艺术的发展。
这首词不仅在中国文学史上占有重要的地位，而且在世界文学史上也具
有一定的地位，它展示了中国文化的独特魅力和深厚底蕴。
THANKS
感谢观看
详细描述
在古代，楚国地域辽阔，覆盖了现今的湖南、湖北、江苏等地，其秋天天气清爽宜人，景色壮丽。辛弃疾借用此典故，描绘出楚天千里清秋的壮丽景象，表达出他内心的豪情壮志。

大学语文《水龙吟登建康赏心亭》(ppt课件)

词中“尽西风，季鹰归未”等句，暗示了辛弃疾对自由生活的向往和对人生的思考。
辛弃疾在词中通过“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”等句，表达了自己对人生的思考与感悟。
04
艺术特色
结构布局
层次分明
全词结构布局清晰，从写景到抒情，层次分明，逐层深入，情感表达更为深刻。
起伏转折
词中情感起伏转折，从悲壮到激昂，再到无奈，情感变化丰富，引人入胜。
表现手法
借景抒情
通过描绘建康赏心亭的景色，借景抒情，情景交融，使情感表达更为含蓄而深刻。
对比手法
词中运用对比手法，如“玉簪螺髻” 与“斗牛空回”，“拍手叫绝”与 “余音袅袅”，通过对比突出情感表达。
修辞运用
比喻
如“玉簪螺髻”，以玉簪和螺髻比喻山峰和树木，形象生动，富有诗意。
拟人
“斗牛空回”，以斗牛拟人，生动形象地描绘出天象之高远，同时暗示英雄无用武之地的悲愤。
03
主题探讨
壮志难酬的悲愤
辛弃疾在词中通过描绘壮丽的秋景，表达了自己空有报国之志却无法实现的悲愤之情。
词中“玉簪螺髻”和“倩何人唤取”等句，暗示了辛弃疾对朝廷不重用、不理解自己的无奈和痛苦。
辛弃疾在词中通过“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”等句，直接抒发了自己壮志难酬的悲愤之情。
对国家命运的忧虑
结语
总结全文
本文通过对水龙吟登建康赏心亭的描述，全面介绍了这首词的创作背景、意境、艺术手法以及词人辛弃疾的生平事迹。
本文还探讨了这首词在中国文学史上的地位和影响，以及它对于现代人的启示意义。
通过深入分析词中的意象和情感，揭示了辛弃疾在创作这首词时内心的矛盾和挣扎，以及他对于国家命运和人生价值的思考。

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《水龙吟》
学习目标：
、熟读、翻译课文。
、比较探究两首杨花词的异同。
导学：
大声朗读诗词，读准字音和停顿。
对照课下注释翻译诗词。
探究：
这两首诗开头两句揭示了杨花同样的特点，同样的情思，研读诗词，杨花是什么样的特点？
这两首词，既写杨花（咏物），又写人（思妇形象），你觉得二者的结合哪首更胜一筹？
22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。
52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。
46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思 “花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果首在描摹事物方面的技巧更胜一筹？
反馈：
发挥想象，将下列句子赋予奇妙的想象，让语言生动起来。
1、小河流淌。
2、树叶飘落。
18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。