2016高考生物一轮复习_通过神经系统的调节课件

3.传导特点： __________ 双向传导
4.兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系：
______
__相反____ ①在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向______ ②在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向______ _相同_____
3、兴奋在神经元之间的传递
1.写出上图中标号代表的结构： ① ④ 轴突 突触前膜 ，② 线粒体 ，③ 突触小泡 ，⑥ 突触后膜 ， 。
间神经元（又称联络神经元）。
3．反射弧不完整就不能完成反应( ) 【答案】× 【解析】反射弧不完整，如传入神经损伤，刺激传出 神经，效应器仍能反应，但该过程不叫反射。
4．条件反射与非条件反射的比较 反射类型 非条件 反射 概念 通过遗 传获得 与生俱 来 在后天 生活过 程中逐 渐训练 形成 特点 意义 实例
3.膜电位变化曲线
(1)典型图示
(2)信息解读
a点之前——静息电位，外正内负，此时K＋通道开外，K＋外流
ac段——动作电位形成， K＋通道关闭，Na＋通道开放，Na＋ 内流。导致膜电位迅速逆转，膜内由负变正，膜外由正变负。B 点0电位，此时Na＋内流，C点为动作电位的峰值 cd段——恢复静息电位。
考点2
对其说法不正确的是(
兴奋的传导与传递
如图为突触结构模式图， )
A．在 a 中发生电信号→化学 信号的转变，信息传递需要能量 B ．①中内容物释放至②中主 要借助于突触前膜的选择透过性 C．②处的液体为组织液，含有能被③特异性识别的物质 D．①中内容物使 b 兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷
如图是反射弧的局部结构示意图。刺激b点(b点为电 表②两接线端之间的中点)，检测各位点电位变化。下列 说法正确的是 ( C )
A．电表②的指针将发生两次方向相反的偏转 B．通过检测电表①的电位变化和肌肉收缩，可以验证兴 奋在神经纤维上是双向传导的 C．兴奋由b点传递到c点时，发生电信号→化学信号→电 信号的转换 D．若肌肉收缩但电表②指针不偏转，说明兴奋在神经纤 维上是单向传导的
不经过大脑皮 使机体 层；先天性； 初步适 终生性；数量 应环境 有限 经过大脑皮 层；后天性； 可以建立，也 能消退；数量 可以不断增加 使机体 适应复 杂多变 的生存 环境
眨眼、啼哭、 膝跳反射、 吃东西分泌 唾液等
学习、“望 梅止渴”、 “画饼充 饥”等
条件 反射
二、兴奋在神经纤维上传导和在突触间传递 1．兴奋：动物体或人体内的某些组织(如神 外界刺激 后，由________ 经组织)或细胞感受________ 显著活跃 状态的过程。 状态变为________ 2．兴奋在神经纤维上的传导
【答案】B
下图为某反射弧的部分模式图 (C为组织液)。下列叙述正确 的是 ( ) C
A．与A端相连接的效应器指的是传出神经末梢及它所支配 的肌肉或腺体 B．兴奋在反射弧上传递时，C处发生的信号变化是化学信 号→电信号→化学信号 C．刺激D点，在E处测到电位变化，不能说明兴奋在神经 元之间的传递是单方向的 D．把某药物放在C处，刺激E点，D处没有电位变化，说明 该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用
【对位训练】
高处坠落造成人高位截瘫(颈椎损害)，以 下四种表现不符合实际的是( ) A．大小便失禁 B．触觉完全丧失 C．躯干冷温觉丧失 D．躯干痛觉丧失 【答案】B 【解析】高位截瘫致使颈椎上、下行传导 束受损，颈椎以下的感觉丧失，颈椎以上 既有感觉功能又有运动功能。故应是颈椎 以下的反射活动失去了大脑的控制。
考点3 神经系统分级调节
下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低 级中枢有控制作用的是( ) A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂 别人讲话 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识 恢复后可控制 【答案】D
1.传导形式：__ 电信号（神经冲动或局部电流） ____， 2.过程：
静息电位与动作电位：静息电位电荷分布为 ＋ 外正内负 K __________，产生原因主要是____外流造成的； 受刺激后变为动作电位，电荷分布为 ＋ Na 外负内正 ___________，产生原因主要是______内流造成 的
三、神经系统的分级调节和人脑高级功能
神经系统的分级调节
1、大脑皮层 是调节机体活动的最高级中枢 2、位于脊髓的 低级中枢 受脑中相应高级中枢 调控 的__________ 调控 3、神经中枢之间相互联系，相互 __________
大
脑
2、人脑的高级功能 1、感知外部世界 语言 2、控制机体的反射活动，具有_______ 、学 思维 习 记忆 _______和_______ 等方面的高级功能
答案】单方向
静息
动作
双向传导
感受器
神经中枢
语言
考点1 反射和反射弧
(2012·新课标全国卷)当人看到酸梅时唾液分泌会大 量增加。对此现象的分析，错误的是 ( )
C
A．这一反射过程需要大脑皮层的参与 B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化
3．探究性还是验证性实验——探究或验证兴 奋在神经纤维和神经元之间的传导方向，若 为验证性实验结论按课本上描述：在神经纤 维上双向传导，在神经元之间单向传递；若 为探究性实验，则需分情况讨论：双向、单 向中A→B、单向中B→A三种情况。
通过神经系统的调节
一轮复习
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1．人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ) 2．神经冲动的产生和传导(Ⅱ) 3．人脑的高级功能(Ⅰ)
一、神经调节的结构基 础和反射
1．神经系统结构和功 能的基本单位是 神经元 ，神经调节的 ________ 反射 基本方式是__________ 反射的结构基础是 反射弧 __________ 。

[判一判] 1．反射是生物的基本特征( ) 【答案】× 【解析】反射是有神经系统的生物具备的特 征，并不是所有生物都具备，故不能作为生 物的基本特征。
2.一个完整的反射弧至少需要1个神经元( 【答案】× 【解析】
)
一个完整的反射弧至少有两个神经元，即传入神经 元和传出神经元，大多数反射弧的神经中枢中还有一个中
如图表示正常神经元和受到一种药物处理后的 神经元膜电位变化曲线，则此药物的作用可能 是( )
A．阻断了部分Na＋通道 B．阻断了部分K＋通道 C．阻断了部分神经递质释放 D．阻断了部分神经递质酶的作用 答案 A
解析 动作电位是由Na＋内流形成的，如果Na＋通道被部分阻 断，则Na＋内流会受到影响，最终出现图中处理后的电位变化( 比正常的动作电位低)。

[判一判] (1)突触小体包括突触小泡和突触( ) 【答案】× 【解析】突触小体是指一个神经元的轴突末 端的膨大部分形成的小体。 (2)在突触后膜上发生了电信号→化学信号→ 电信号的转换( ) 【答案】× 【解析】突触后膜上只发生了化学信号→电 信号的转换。
(3)突触小泡和神经递质都属于内环境的结构 或成分( ) 【答案】× 【解析】神经递质属于而突触小泡不属于。 (4)兴奋只能从上一个神经元的轴突末端传递 到下一个神经元的细胞体或树突( ) 【答案】√ (5)神经递质作用于突触后膜，使下一个神经 元兴奋( ) 【答案】× 【解析】也可能抑制。
中枢神经系统 2．反射的概念：在__________________ 的参 体内和外界环境 与下，人或动物对________________ 的各种 规律性 刺激所产生的________ 的应答。 反射弧 3．反射的结构基础是________ ，包括 传入神经 把兴奋向 ________( 感受器 起感受作用)、________( 中枢传递)、________( 对信息进行分析处理)、 神经中枢 传出神经 效应器 __________( 把兴奋传递出去)、________( 由 肌肉 或腺体所 运动神经末梢及与其相连的______ 组成)五部分组成。
考点4
电流表指针偏转问题分析
①刺激a点， b点 生 两次 方向相反的偏转。
先兴奋，
d点
后兴奋，电流计发
②刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计 不 偏转。
(2)在神经元之间：
a点 先兴奋， ①刺激b点， 发生 两次 方向相反的偏转。
d点
后兴奋，电流计
a点 点不兴奋， d点 可兴奋，电流计只 ②刺激c点， 发生 一次 偏转。
，⑤ 突触间隙
2.突触间隙内的液体为
ห้องสมุดไป่ตู้组织液
(填内环境成分)。
3.突触的常见类型：
A．轴突—胞体型： B． 轴突—树突型：
4.传递过程：
5.递质的种类 （1） 兴奋性 递质：乙酰胆碱，谷氨酸，多巴胺等
（2） 抑制性 递质：γ - 氨基丁酸，甘氨酸和去甲肾上腺素等。 6.神经递质释放方式 胞吐。 体现了生物膜的结构特点——流动性。递质被突触后膜 上的 受体(糖蛋白) 识别，其作用效果有两种：促进或抑制 7.递质的去向 就被酶破坏而失活，或被移走而迅 神经递质发生效应后， 速停止作用。 8.传递特点： 单向传递。原因：递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只 能由突触前膜释放，作用于突触后膜。 。
高考命题常从以下角度设置陷阱
(1)通过电流表指针偏转分析膜电位的变化。 (2)刺激反射弧中某一点，判断电流表的偏转方向和次数。
下图表示具有生物活性的蛙 坐骨神经 — 腓肠肌标本，神 经末梢与肌细胞的接触部分类 似于突触，称 “神经 — 肌 接头 ” 。下列叙述错误的是
C
A.“ 神经 — 肌接头 ” 处可发生电信号与化学信号 的转变 B. 电刺激 ① 处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也 会偏转 C. 电刺激 ② 处，神经纤维上的电流计会记录到电 位变化 D. 神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向 相同
构建知识网络
探究或验证兴奋的传导方向
1．常用实验器具——电刺激设备、电流计(或 电位测量仪)。 2．选刺激和测量的部位——在神经纤维上选 一刺激点，用A表示，测量部位应选在刺激点 两侧，用B和C表示。若在传出神经上，可通 过观察效应器的变化和另一侧的电位测量仪 来确定传导方向；若在神经元之间，则在传 入和传出神经上各选一点，用A′、B′表示， 先在A′处刺激，B′处测电位变化，再反过 来通过两次结果来确定传导方向。