第131003号第二节天气和气温(实惠版)
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教科版三年级上册科学《第三单元 天气 第2课认识气温计》课件PPT
新课讲解
℃
读作：零下10摄氏度 写作：—10℃
新课讲解
℃
读作：零下15摄氏度 写作：—15℃
新课讲解
零上温度自0℃向上数，数字越来越 大，表示
温度越来越
；零高下温度自0℃向下数，数字越来
越
，表示大温度越来越
。
低
新课讲解
• 练一练：读出并写出下列各温度计的值
10
10
Байду номын сангаас
0
0
10
10
10
10
0
0
10
新课讲解
新课讲解
新课讲解 温度计
• 常用的温度计有：实验用温度计、家用温度计、体温计（医用）
实
验 室 用 温 度 计
家 庭 用 寒 暑
医 用 体 温 计
表
观察温度计
新课讲解
1、温度计有哪几部分组成 ？ （建议从上到下，从里到外观察） 2、温度计表面有什么信息？ 3、你们还发现了什么？
温度计是玻璃制品，小 心拿放，谨防破裂！
新课讲解
温
度
用手捂住温度计的玻璃泡,
高
观察温度计液柱产生的变化。
放开手，等一会又有什么现
象呢？
温
度
低
• 科学小知识
新课讲解
液体温度计的制作原理： 根据液体热胀冷缩的性质制成的。
• 伽利略 ( Galilei, 1564—1642)
新课讲解
使用温度计注意项 1、这是一支摄氏温度计吗?即温度的单位是摄氏度吗? 2、温度计上的每一个刻度表示多少度? 3、它能测量的最高温度和最低温度分别是多少? 4、温度计要小心拿放，谨防玻璃管破裂伤人!
新课讲解
3-2气温和降水(第1课时)课件2023——2024学年中图版地理七年级上册
学习目标二 气温的分布
2.气温的空间分布
中国7月平均气温分布图
读图：
（1）哈尔滨和海口市的1来自月平均气温各约多少摄氏
度？两者相差多少摄氏度？
（2）找出7月气温最低地
区，该地区比其他地区温
度低的主要原因是什么？
（3）我国夏季气温分布的
规律是什么？
气温的空间分布
中国7月平均气温分布图
夏季气温分布规律：
部分一年一熟
一年一熟 一年一熟
一年一熟至两年三熟 一年两至三熟
一年三熟
不同温度带的农作物
亚热带
温带
水稻
小麦
不同温度带的农作物
不同温度带的农作物
亚热带
温带
学习目标三 温度带
温度带影响作物的熟制，不同温度带作物的种类和熟制都不同。
温度带 寒温带 中温带 暖温带 亚热带 热带
作物熟制 一年一熟 一年一熟 一年一熟或两年三熟 一年两熟或三熟 一年三熟
气温观测
测量气温
测定气温的工具是温度计，一般放置在距离地面1.5米的百叶箱里。
温
百
度
叶
计
箱
气温观测
活动：讨论交流
拓展思维：为什么要将测量气温的温度计放置在距离地面1.5米的百叶箱里呢？
（1）温度计测量的是空气的温度，如果放置比较低的 话会被地面的潮气湿气等因素影响。
（2）放在百叶箱里是为了避免阳光直射。
等温线密集的地方，温差___小____，
（5）等温线与纬线平行，表示气温受 纬度 因素影响；等温线与海岸 线平行，表示气温受 距海远近 因素影响；
学习目标二 气温的分布
2.气温的空间分布
中国1月平均气温分布图
读图：
4.2气温和降水课件地理七年级上册【02】
年平均气温： 月平均气温相加÷12
日常生活中人们比较关心一天中气温的变化
探究二 如何正确判读气温变化曲线
气温/°C
33 31 29 27 25 23 21
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时
某地气温曲线图
①读图名 ②读横坐标——时间 ③读纵坐标——气温值 ④读极值——最高值与最低值 ⑤读变化——气温随时间的变化
7月陆地气温高于海洋；1月海洋气温高于陆地
大陆升温比海洋快，降温也比海洋快。
（2）7月最热的地方不是赤道，而是北回归线 附近地区。你知道主要原因吗？
7月赤道没有阳光直射，而且降水较 多，多雨天；北回归线此时阳光接近 直射，而且晴天多。
课堂小练
1、 一年中，北半球大陆( B)月份气温达到最高 A.6月 B.7月 C. 8月 D. 9月
探究五 世界气温的分布与地形的关系
结合地形图观察：青藏高原与同纬度其它地区的气温相比，发现什么了？
0℃
101℃0℃
20℃
影响因素：地形地势
20℃
10℃ 0℃
同纬度陆地，海拔 越高，气温越低。海拔 每上升100米气温下降 摄氏度。
世界气温的分布规律
➢赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低。 影响因素：纬度位置
北半球中纬度地区
陆地与海洋 温度差异大
夏季
T陆 > T海
海陆性质差异： 陆地热容量小，升 温快，降温也快。 海洋热容量大，升 温慢，降温也慢
海洋最热月和最冷月滞后一个月
7月平均气温分布
南北半球季节相反
1月平均气温分布
北半球陆地 最热月｜7月 ｜夏季 南半球陆地 最热月｜1月 ｜夏季
最冷月｜ 1月 ｜冬季 最冷月｜7月｜冬季
日常生活中人们比较关心一天中气温的变化
探究二 如何正确判读气温变化曲线
气温/°C
33 31 29 27 25 23 21
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时
某地气温曲线图
①读图名 ②读横坐标——时间 ③读纵坐标——气温值 ④读极值——最高值与最低值 ⑤读变化——气温随时间的变化
7月陆地气温高于海洋；1月海洋气温高于陆地
大陆升温比海洋快，降温也比海洋快。
（2）7月最热的地方不是赤道，而是北回归线 附近地区。你知道主要原因吗？
7月赤道没有阳光直射，而且降水较 多，多雨天；北回归线此时阳光接近 直射，而且晴天多。
课堂小练
1、 一年中，北半球大陆( B)月份气温达到最高 A.6月 B.7月 C. 8月 D. 9月
探究五 世界气温的分布与地形的关系
结合地形图观察：青藏高原与同纬度其它地区的气温相比，发现什么了？
0℃
101℃0℃
20℃
影响因素：地形地势
20℃
10℃ 0℃
同纬度陆地，海拔 越高，气温越低。海拔 每上升100米气温下降 摄氏度。
世界气温的分布规律
➢赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低。 影响因素：纬度位置
北半球中纬度地区
陆地与海洋 温度差异大
夏季
T陆 > T海
海陆性质差异： 陆地热容量小，升 温快，降温也快。 海洋热容量大，升 温慢，降温也慢
海洋最热月和最冷月滞后一个月
7月平均气温分布
南北半球季节相反
1月平均气温分布
北半球陆地 最热月｜7月 ｜夏季 南半球陆地 最热月｜1月 ｜夏季
最冷月｜ 1月 ｜冬季 最冷月｜7月｜冬季
人教版地理七上第三章第2节气温的变化与分布优质课件 共46张
D.气压低，空气上升，降水多所以气温低
C
谢谢大家
盐城的气温是28℃，青 藏高原上拉萨市与阜宁 的海拔相差约3600米， 请问，此时，拉萨气温 大约是多少？
北半球等温线密集 南半球等温线稀疏
世界1月平均气温分布图
分析：不同纬度气温高低的原因
高纬度地区
太
低纬度地区
阳
光
线
高纬度地区
实验：同纬度海洋、陆地气温高低 “水和沙土的热力性质差异”
练
一
DE练Βιβλιοθήκη F1、写出 A、B、 C三地的气温值或气温范围 2、判断 D处为低温中心还是高温中心 3、根据等温线的疏密程度，判断 E、F地区的温差大小
任务4：观察现象 分析原因 内容：读“世界年平均气温分布图”、
“世界1、7月平均气温分布图”，完成以 下问题：
1.概括世界 1月和 7月的气温从低纬到高纬的变化规律。
2.从等温线的疏密程度来看， 1月和7月有什么差异？ 南北半球有什么差异？
3.北半球同纬度的大陆和海洋相比， 1月哪里气温高？ 7月哪里气温高？
形式：小组讨论 时间：5分钟
气温低于-10℃主要在：南、北极圈以内 气温高于20℃主要在：南、北回归线之间
世界年平均气温分布图
1月：等温线密集，温差大
世界1月平均气温分布图
10 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份
成果展示：
波 谷
一般来说，北半球的陆地最 状
南
高月平均气温出现在7月，最
半
低出现1月，而海洋最高月平
球
均气温出现在8月，最低在2
月。南半球相反。
30
北
波
半
七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案4中图版
七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案4中图版1教学目标1、知识目标：知道我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点。
2、能力目标：①初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
②使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
3、德育目标：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
2学情分析气温与降水是同学们日常生活中接触最多最频繁的地理现象，但是学生对其成因和分布规律往往会出现经验主义现象，所以本节课内容要在大量事实资料和图片等材料下才能使学生更加透彻和形象地了解和掌握气温以及降水的变化和分布规律。
3重点难点教学重点：我国气温和降水的分布特点及差异。
教学难点：温度带、干湿地区与人们的生产和生活的关系。
有关气候图的分析判读。
4教学过程活动1【导入】课堂导入上节课，我们了解了我国南北气温的差异，搞清了我国冬夏气温的分布特点及温度带的划分与分布。
这节课，再来看看我国东西干湿的差异(板书)。
活动2【讲授】讲授新课展示《我国年降水量的分布图》《我国地形分布图》和《中国行政区划图》。
读图观察：引导学生按照阅读等值线地图的步骤和方法阅读上述地图，从中找出并观察判断1600毫米、800毫米、400毫米和200毫米等降水量线分别穿过我国哪些地形区、省级行政区？活动3【活动】学生活动学生活动：1、1600毫米等降水量线主要穿过江南丘陵、两广丘陵、云贵高原东南和西部、青藏高原东南部；800毫米等降水量线主要穿过山东丘陵、黄淮平原、黄土高原南部、四川盆地、云贵高原北部、青藏高原东南部；400毫米等降水量线主要穿过大兴安岭西侧、东南侧，内蒙古高原南部、黄土高原北部、青藏高原东部；200毫米等降水量线主要穿过内蒙古高原中部、青藏高原东北部、中部。
2、1600毫米等降水量线主要穿过的省区有浙、赣、闽、台、粤、桂、云、藏、琼等；800毫米等降水量线主要穿过鲁、皖、豫、陕、甘、川、云、藏等省区；400毫米等降水量线主要穿过内蒙古、黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘、青、藏等省区；200毫米等降水量线主要穿过内蒙古、宁、甘、青、藏等省区。
七年级上册地理 第三章 第二节 气温和降水 第1课时 气温的变化 温度带
第二节气温和降水第1课时气温的变化温度带知识点1气温的变化图3-2-11.该地该日最低气温出现在时左右(日出前后),约℃;随后气温逐渐升高,至时左右达到最高,约31 ℃,随后气温逐渐下降。
2.计算该日气温日较差为℃。
完成1~2题。
某学校地理兴趣小组在探究活动中,按要求一天共测得4次气温值:21 ℃、15 ℃、32 ℃和28 ℃,却忘记了记录测量气温的时间。
据此回答1~2题。
时间2时8时14时20时气温(℃)1.这一天的日平均气温是()A.6 ℃B.24 ℃C.17 ℃D.12 ℃2.假如由你来完成上面表格的填写,32 ℃的气温值将填在哪个时间栏内()A.14时B.8时C.2时D.20时知识点2我国气温分布特点图3-2-21.在图中用红笔描出1月0 ℃等温线。
2.1月份漠河的气温低于℃,海南岛高于℃,说明我国冬季南北温差。
完成3~5题。
3.我国1月平均气温分布的特点是()A.普遍高温B.普遍低温C.西高东低,温差大D.南高北低,温差大4.影响我国1月份气温分布的主要因素是 ()A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.人类活动5.我国夏季气温的分布特点是()A.我国南北温差很大B.青藏高原气温最高C.多数地区普遍高温D.黑龙江气温最低知识点3温度带图3-2-31.把图中的图例补充完整。
2.在图中描出暖温带和亚热带的分界线。
3.你的家乡位于带。
完成6~7题。
6.海南省所在的温度带位于,这里的水稻可以一年熟。
()A.热带三B.亚热带二~三C.暖温带二D.中温带一~二7.在我国不同的温度带内,农业生产的类型和主要农作物不同。
主要产在暖温带的粮食作物是()A.水稻B.小麦C.大豆D.甜菜1.读我国某地某日气温变化曲线图,从图中可以看出,一天中最低气温出现在()图3-2-4A.正午12时B.约14时C.日出前后D.子夜2.下列气温对人们生产生活的影响,说法不正确的是()A.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”说的是我国青藏高原的居民穿着B.我国北方地区的居民冬天睡火炕C.我国南方地区的房屋墙壁薄,窗大D.南方人爱吃米饭,北方人爱吃面食3.下列地形区夏季气温最低的是 ()图3-2-5根据图中各城市的位置和表中气候资料,回答4~5 题。
七年级地理上册第三章第二节气温和降水课件中图版
观察下图，想一想，世界年平均气温的分布有什么规律？
-10° 0° 10° 20°
气温从赤道向两极降低
20° 10° 0° -10°
气温 递减
气温 递减
世界年平均气温分布
最低
世界1月平均的陆地海洋气温不同
同纬度的a 、 b两地
a地气温低，
b地气温 高。
最高
世界1月平均气温分布
北半球冬季时
我国东北地区
我国海南岛
第二节 气温和降水
自主学习：读教材P71完成
1、气候的两大要素气温 和 降水 。
2、造成南北景观差异的主要因素是 气温 。 合作探究：
1、观察P72图4-8一天中最高温出现在 14 时， 最低温出现在 凌晨2时。 2、一年中北半球 7 月气温最高，那 1 月最低。
课堂小结
1、气候两大要素：气温和降水。 2、气温的变化：
日变化：一天中最高气温出现在14时，最低温 出现在凌晨2时。
年变化：北半球陆地最高温在7月（7月代表夏季）， 最低温1月（代表冬季），南半球相反； 北半球海洋最高温出现在8月，最低温在2月。 3、世界气温分布规律：
⑴从低纬向高伟降低： ⑵同纬度的海洋与陆地气温不同； ⑶同纬度的陆地海拔不同气温不同。
最高
世界7月平均气温分布规律
青 藏 高 原
同纬度的陆地海拔不同气温不同
最低
世界7月平均气温分布
的
气
温 又 是
青 藏 高
多原
少气
？
20℃
温 是
多
少
？
10℃
它
的 周 围
世界气温的分布规律
1、从低纬度向高纬度逐渐降低。 2、同纬度海陆地气温不同。 3、同纬度的陆地海拔不同气温不同（海拔高
2.2.1 气温和降水【课件】八年级上册地理湘教版
第二章 中国的自然环境
第二节 中国的气候
第1课时 气温和降水
新课导入
提问： 气候的要素是什么？
新课导入
中国气温的分布与温度带 中国降水的时空分布与干湿地区
中国的气温分布
读图：中国1月平均气温分布，完成下列问题。 1.对比图例，在图中描出0℃等温线，看一 看它与哪些重要地理事物的分布大致吻合。
秦岭-淮河 2.对比图例，在图中读出我国最高温所在
中国降水的空间分布
读图中国4个城市降水量逐月分配，完成下列问题。
广州雨季最长， 武汉次之，哈尔 滨最短。南方雨 季开始早，结束 晚，雨季长；北 方雨季开始晚， 结束早，雨季短。
广州降水量最多； 武汉降水量比广州 少；乌鲁木齐降水 量最少；空间分布 规律是：从东南沿 海向西北内陆递减。
1.比较广州、武汉、乌鲁木齐3个城市年降水量的大小，说出它们大致反映了 中国降水怎样的空间分布趋势。 2. 看一看广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化，说一说它们大致反 映了中国降水怎样的季节分配规律。 降水集中在夏季 3.比较广州、武汉、哈尔滨3个城市雨季开始的早晚和雨季的长短。
地和气温度数，最低温所在地和气温度数，
并计算气温差是多少。
最高温：海南 16°C 最低温：漠河 -24°C
差
42°C
3.根据气温差，总结我国冬季气温分布特点。
我国冬季南北气温差异大，海南气温最 高，越往北气温越低，漠河气温最低
中国的气温分布
分析：我国冬季南北气温差异大的原因。
中国东部从海南到漠河，等温 线基本和纬线的分布一致，所 以南北温差大的原因是纬度。
A．降水悬殊
B．海拔高低
C．海陆位置 D．空气质量
3. 影响我国降水分布的主要因素是（ A ）
第二节 中国的气候
第1课时 气温和降水
新课导入
提问： 气候的要素是什么？
新课导入
中国气温的分布与温度带 中国降水的时空分布与干湿地区
中国的气温分布
读图：中国1月平均气温分布，完成下列问题。 1.对比图例，在图中描出0℃等温线，看一 看它与哪些重要地理事物的分布大致吻合。
秦岭-淮河 2.对比图例，在图中读出我国最高温所在
中国降水的空间分布
读图中国4个城市降水量逐月分配，完成下列问题。
广州雨季最长， 武汉次之，哈尔 滨最短。南方雨 季开始早，结束 晚，雨季长；北 方雨季开始晚， 结束早，雨季短。
广州降水量最多； 武汉降水量比广州 少；乌鲁木齐降水 量最少；空间分布 规律是：从东南沿 海向西北内陆递减。
1.比较广州、武汉、乌鲁木齐3个城市年降水量的大小，说出它们大致反映了 中国降水怎样的空间分布趋势。 2. 看一看广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化，说一说它们大致反 映了中国降水怎样的季节分配规律。 降水集中在夏季 3.比较广州、武汉、哈尔滨3个城市雨季开始的早晚和雨季的长短。
地和气温度数，最低温所在地和气温度数，
并计算气温差是多少。
最高温：海南 16°C 最低温：漠河 -24°C
差
42°C
3.根据气温差，总结我国冬季气温分布特点。
我国冬季南北气温差异大，海南气温最 高，越往北气温越低，漠河气温最低
中国的气温分布
分析：我国冬季南北气温差异大的原因。
中国东部从海南到漠河，等温 线基本和纬线的分布一致，所 以南北温差大的原因是纬度。
A．降水悬殊
B．海拔高低
C．海陆位置 D．空气质量
3. 影响我国降水分布的主要因素是（ A ）
七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案4中图版
- 科普视频《全球气候变迁及其影响》。
- 视频讲座《气候变化与可持续发展》。Fra bibliotek2. 拓展要求：
同学们可以在课后自主选择阅读材料和视频资源，深入研究气温和降水的相关知识。在阅读和观看过程中，遇到疑问或问题，可以随时向老师请教，或与同学进行讨论交流。同时，大家还可以结合自己的生活实际，观察和记录身边的气温和降水情况，尝试分析其变化规律。
1. 知识层面：学生可能对气温和降水的概念、测量方法等基础知识有所了解，但对于气温和降水的分布规律、影响因素以及它们对生活和生产的影响等知识可能尚未深入理解。
2. 能力层面：学生在地理观察、思考和分析问题的能力上可能存在差异。部分学生可能具备一定的地理观察和分析能力，能够从地图和数据中获取信息，并运用到实际问题中；而部分学生可能在这些方面有待提高。
"讨论结束后，请各组派代表进行汇报。"
5. 实践活动
"下面，我们来进行一个实践活动。请大家拿出地球仪，观察世界气温和降水的分布图，并结合我们刚才学习的知识，尝试解释一下气温和降水的分布规律。"
6. 总结提升
"通过今天的学习，我们了解了气温和降水的概念、测量方法、分布规律以及它们对生活和生产的影响。大家要牢记这些知识，并在实际生活中加以运用。同时，我们还要关注环境保护，关爱我们的地球家园。下节课，我们将继续学习气温和降水的相关知识，希望大家提前预习。"
（2）科普文章《气候变化对人类生活的影响》。
（3）气象局官网发布的《中国气候特征及其影响》。
2. 课后自主学习和探究
同学们可以在课后进一步自主学习和探究以下内容：
（1）气温和降水的测量方法及其精确度。
（2）全球气温和降水的分布规律及其成因。
- 视频讲座《气候变化与可持续发展》。Fra bibliotek2. 拓展要求：
同学们可以在课后自主选择阅读材料和视频资源，深入研究气温和降水的相关知识。在阅读和观看过程中，遇到疑问或问题，可以随时向老师请教，或与同学进行讨论交流。同时，大家还可以结合自己的生活实际，观察和记录身边的气温和降水情况，尝试分析其变化规律。
1. 知识层面：学生可能对气温和降水的概念、测量方法等基础知识有所了解，但对于气温和降水的分布规律、影响因素以及它们对生活和生产的影响等知识可能尚未深入理解。
2. 能力层面：学生在地理观察、思考和分析问题的能力上可能存在差异。部分学生可能具备一定的地理观察和分析能力，能够从地图和数据中获取信息，并运用到实际问题中；而部分学生可能在这些方面有待提高。
"讨论结束后，请各组派代表进行汇报。"
5. 实践活动
"下面，我们来进行一个实践活动。请大家拿出地球仪，观察世界气温和降水的分布图，并结合我们刚才学习的知识，尝试解释一下气温和降水的分布规律。"
6. 总结提升
"通过今天的学习，我们了解了气温和降水的概念、测量方法、分布规律以及它们对生活和生产的影响。大家要牢记这些知识，并在实际生活中加以运用。同时，我们还要关注环境保护，关爱我们的地球家园。下节课，我们将继续学习气温和降水的相关知识，希望大家提前预习。"
（2）科普文章《气候变化对人类生活的影响》。
（3）气象局官网发布的《中国气候特征及其影响》。
2. 课后自主学习和探究
同学们可以在课后进一步自主学习和探究以下内容：
（1）气温和降水的测量方法及其精确度。
（2）全球气温和降水的分布规律及其成因。
地理：第二节气温和降水第一节(湘教版七年级)123
年平均气温= 一年中各月平均气温的平均值
根据生活经验，说说一天当中最高 气温和最低气温出现在什么时候？
气温℃
33 31 29 27 25 23 21
气温日变化曲线图
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时
曰出前后 14时左右
气温日较差＝日最高气温－日最低气温
复习
等高线：不同地点，海拔高度相同， 在地图上用线连接在一起， 这条线就叫等高线 等温线 ： 人们根据气象记录，把同 一时刻，不同地方，气温 相同的点用线连接起来， 这条线就叫气温等值线， 即等温线。
7月北京气温高。
北京
因为它们分别处于南北半球，
季节相反。
悉尼
大
陆
北半球同纬度的大陆和海洋，7月份哪里的气 温高？你能简单地说明其原因吗？ 因为夏季陆地吸热比海洋快。
归纳气温的变化
最高气温 最低气温 出现在 出现在 气温日变化 气 北半球 温 大陆 年 北半球 海洋 变 化 南半球 大陆
14时左右 7月 日出前后
b.地形雨----形成？
c.锋面雨----形成？
对流雨
对流雨的形成
对流雨
地面空气受热.膨胀对流上升.形成降水
低
100km
半径
危害： 破坏农业、交通、通讯、公共设 施等。
内蒙古的雪灾
孟加拉国的水灾
锋面雨
1、锋面及锋面附近天气 暖气团 冷气团
冷暖气团的交界面叫锋面 锋面附近常伴有云、雨、雪、大风 以及沙尘暴等天气
复习天气与气候
天气是指： 某个地方距离地表较近的大气层 在短时间内的具体状况 气候是指：一个地方多年的天气平均状况
天气与气候的区别 1、时间
2、特点
地理湘教版七年级上第二节 气温和降水
气温 (℃)
10.2 10.7 13.4 18.2 22.1 25.5 28.8 28.2 26.0 21.7 17.5 13.1
降水量 (mm）
25
27
51
68 126 297 256 117 186 100 34
41
根据表格资料, 归纳该地的气候特征。 夏季高温多雨, 冬季温和少雨
二、坐标统计图
（1）空气中含有足够的水汽。 （2）空气气温下降到水汽能够凝结出来的程度。
三、降水量的测量
（1）降水量一般用雨量器来测量。 （2）降水量通常以毫米为单位。
四、主要降水类型
依据空气上升的原因和形式, 把降水分成: 对流雨, 地形雨、锋面雨。
对流雨: 湿润空气受热膨 胀上升, 变冷凝结而形 成的降水。
绘制气温曲线和降水柱状图 气温（℃）
降水（毫米）
30
●
250
●
●
●
20
●
●
200
●
●
10 ● ●●150●0100
-10
50
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月）
根据提供的资料表, 完成下列任务。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温 （ºC） 12.8 13.6 14.9 16.4 18.9 19.9 22.5 22.7 21.7 19.2 16.7 14.1
7月北半球受热多, 大陆升温比海洋快, 降温也 比海洋快。
（2）7月最热的地方不是赤道, 而是北回归线附近地区。你知 道主要原因吗?
7月赤道没有阳光直射, 而且降水较多, 多雨天; 北回归线此时阳光接近直射, 而且晴天多。
一、什么是降水?
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第二节
天气和气温
你注意过在什么情况下蜻蜓会飞得很低吗？ 气压低、湿度大的天气下，蜻蜓因翅膀变软而 飞得很低，天要下雨了。 蚂蚁搬家往往预示着什么？ 蚂蚁搬家往往预示着天气要变坏，要下大雨， 地面要积水了。 许多动物的行为都与天气变化有密切的关系。
气象哨兵 物象谚语
蚂蚁搬家，必有雨下； 蜻蜓赶场，大小当防； 燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报；
活动：
用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温
时间 上午 18 中午 24 26 下午 25 28 晚上 18 16 温度（百叶箱内） 20 温度（百叶箱外）
据表中的数据，进行分析，得出实验结论： 百叶箱内的气温波动比箱外小.所以更能反映 真实的气温。
3、你知道为什么将温度计放在百叶箱里吗？ （即百叶箱的好处）
2、测量气温的工具是什么？
普通温度计、最高温度计、最低温度计
3、气温的单位是什么？ 摄氏度（℃）
4、在气象观测中如何测量气温？
气象观测中要把温度计放在一个倾斜的薄木 条做成，漆成白色的百叶箱里。放在离地面 约1.5米处的空旷处。箱门朝北。
1、百叶箱为什么漆成白色？
2、百叶箱离地面的高度一般为什么是1.5米？ 这个高度空气稳定，并且人类活动都在这一高 度，更具有实用价值。
⒈能防止日晒雨淋，又能通风 。 ⒉ 百叶箱内阳光不能直接照射,温度计读数 更符合实际气温. ⒊百叶箱内的气温波动比箱外小.
思考探究题：
根据平时的观察一天中的气温最高值和 最低值大概出现在什么时候？
答：一天中最高气温出现在午后2 时， 最低气温出现在日出前后。 气温不同对生物有什么影响吗？
三、气温对生物的影响
⒈许多动物的行为和气温变化有关. 气温与生物的关系非常密切。例如随着气 温的升高，狗的呼吸频率会明显加快。
植 物 呢 ？
气温与人们的生活
35℃感到炎热。 0℃感到寒冷。
22℃感到最舒适。
世界最高气温地区巴士拉
世界最冷的南极
中国最热的地方
中国最冷的地方
气温对生物的影响:
⒈许多动物的行为和气温变化有关. ⒉气温对人类生活和生产的影响也很 大.
田螺出水面，不久暴雨见；
久雨闻鸟声，不久转晴明； 麻雀洗澡，有雨快到； 鸡不入笼，阴雨将临； 鲤鱼跳龙门，大雨定倾盆； 大蛇横路，泥鳅上翻，蚯蚓出土，明天有雨； 关节痛得很，下雨靠得稳；伤痕隐痛，天要转阴。
天气预报
白天到夜间：晴转多云，午后有短时间 阵雨； 风向：偏北；风力：2级，午后加大到 3～4级。 气温：最高320C，最低260C； 相对湿度：最大80%，最小55%
讨论: 1、天气预报涉及哪些方面？ 2、从这些方面可以知道天气是由 哪些要素组成的？
组成天气的要素有： 气温、气压、风、湿度、降水等 天气的特性:
短时间的变化
天气
短时间内近地面的大气温度、湿度、 气压等要素的综合状况。
天气现象：
刮风、下雨、雷电等
大风、暴雪、严寒 的天气
微风、晴朗、高 温的天气
1、下列词语中哪些是描述天气的？ 晴空万里 阴转多云 冬暖夏凉 秋高气爽 终年高温 和风细雨 雷电交加 冬雨夏干 2、你能说说今天的天气状况吗？ 3、能不能说：“几年来，文成的天气 很好”？为什么？
构成天气的最基本因素是什么？
1、气温是什么？
空气的温度。即当地空气的冷热程度， 是构成天气的基本要素。
⒈夏天来临时，家里常用哪些方法来⒉高温和严寒有哪些危害？可以采取什么 防范措施？
总 结
天气要素
天气
天气与气温 天气现象 百叶箱 测量 普通气温 最高气温 最低气温 气温 气温与生物的关系
习
题
⒈下列语句中描述天气的是 ( ) A.上海动季温和湿润 B.终年高温 C.雨过天晴 D.动暖夏凉 ⒉通常一天中的最低气温,往往出现在 ( ) A.日落前后 B.日出前后 C.清晨2时 D.午夜24时