【部编版】《汤姆索亚历险记》PPT课件-
合集下载
部编版六年级下册语文7《汤姆·索亚历险记(节选)》课件(共15张PPT)
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会 儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他 们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”
人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的 喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队 地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。 车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人 们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄浑有力的 步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。
“这下可完了！”
……
学习任务一：
让我们来摆一摆以汤姆为中心的人 物关系图。
学习任务二：
请大家再次浏览课文，想一想文章 写了几件事？尝试用小标题概括每件事。
1
孩子失踪，无比悲痛
3 孩子脱险，全村欢庆
4
2
讲述历险，休养身体
5 6
7
探望伙伴，山洞被封
8
9 10 11 12 13 14 15
撒切尔太太病得厉害，大部分的时间都在说胡 话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬开端侧耳 倾听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下 头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了 悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全白了。
洞顶上聚集着一大群一大群的蝙 蝠，多得好像有几千只。烛光惊动了 这些生灵，于是它们几百只为一群向 下俯冲，尖叫着，疯狂地扑向蜡烛。
……
贝琪刚走出石洞，一只蝙蝠就用 翅膀把她的蜡烛扑灭了。这群蝙蝠追 了他们好长一段距离……
然而一次次的失败使他慢慢失去了信 心，随后他便开始盲目地在各条岔道里乱闯 乱钻起来，期望能找到一条回去的路。他嘴 里虽然一个劲地说着“没关系”，但他心里 却被沉重的恐惧压得难受。他说话的声音都 变了，听上去好像在说：
撒切尔太太病得厉害，大部分的时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见 她每次抬开端侧耳倾听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景 真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全白了。
部编版六年级下册语文7.汤姆·索亚历险记课件(共24张PPT)
生动地表现了萨契尔太太悲痛欲绝的心情。
课文精讲
课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲伤，后近乎夸张地描画 孩子脱险归来后的欢乐场面，这样写有什么样的表达效果？
先大悲，再大喜，前后形成巨大 的反差，使小说充满波涛和戏剧色彩。
课文精讲
第3自然段中，人们握着萨契尔太太的手，为什 么“满肚子的话想说又说不出”？
➢ 敢于探险：经过这一次山洞历险之后，他不怕再去一趟。 ➢ 淘气、顽皮：他在讲历险经过时，不忘添油加醋。 ➢ 乐观、勇敢：当在山洞中迷路、贝琪感到绝望时，他仍不
放弃希望，努力探路。
课文精讲
➢ 聪明机智：他一个人利用放风筝的绳子探路，最后找到了 出口。
➢ 心地善良：自己的身体还没完全恢复，就去探望伙伴；得 知印江·乔埃被封在洞里时，脸色惨白。
课堂练习
①汤姆和贝琪回到镇上的那一天,大多数人已经停止寻找他们了。 √ ②汤姆和贝琪在山洞里一直没有放弃求生的希望。× ③在哈克家人的阻拦下,汤姆没能看望生病的哈克。× ④得知法官封锁山洞的举动后,汤姆的脸立刻变得煞白是因为山洞里还有人。√
课堂练习
汤 孩子失踪——人们悲痛
姆 脱险归来——全村欢庆
课堂小结
课文讲述了汤姆和贝琪失踪和脱险回 家后的故事，表现了小镇人们的纯朴善 良，赞扬了少年汤姆·索亚敢于探险、 机智勇敢、心地善良的品质。
课堂小结
汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江· 乔埃的命运将会怎样呢？发挥想象 写一写。
课堂练习
一、文中找出相应的词语
1.意真挚诚。
(诚心诚心）
2.指人因痛苦而发出声音。
课文精讲
你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地 方给你留下了深刻印象？找出来读一 读，品一品。
课文精讲
开头写圣彼得堡镇“仍然笼罩在一片悲 伤之中”，从“仍然”一词中，你读出了什么？
课文精讲
课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲伤，后近乎夸张地描画 孩子脱险归来后的欢乐场面，这样写有什么样的表达效果？
先大悲，再大喜，前后形成巨大 的反差，使小说充满波涛和戏剧色彩。
课文精讲
第3自然段中，人们握着萨契尔太太的手，为什 么“满肚子的话想说又说不出”？
➢ 敢于探险：经过这一次山洞历险之后，他不怕再去一趟。 ➢ 淘气、顽皮：他在讲历险经过时，不忘添油加醋。 ➢ 乐观、勇敢：当在山洞中迷路、贝琪感到绝望时，他仍不
放弃希望，努力探路。
课文精讲
➢ 聪明机智：他一个人利用放风筝的绳子探路，最后找到了 出口。
➢ 心地善良：自己的身体还没完全恢复，就去探望伙伴；得 知印江·乔埃被封在洞里时，脸色惨白。
课堂练习
①汤姆和贝琪回到镇上的那一天,大多数人已经停止寻找他们了。 √ ②汤姆和贝琪在山洞里一直没有放弃求生的希望。× ③在哈克家人的阻拦下,汤姆没能看望生病的哈克。× ④得知法官封锁山洞的举动后,汤姆的脸立刻变得煞白是因为山洞里还有人。√
课堂练习
汤 孩子失踪——人们悲痛
姆 脱险归来——全村欢庆
课堂小结
课文讲述了汤姆和贝琪失踪和脱险回 家后的故事，表现了小镇人们的纯朴善 良，赞扬了少年汤姆·索亚敢于探险、 机智勇敢、心地善良的品质。
课堂小结
汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江· 乔埃的命运将会怎样呢？发挥想象 写一写。
课堂练习
一、文中找出相应的词语
1.意真挚诚。
(诚心诚心）
2.指人因痛苦而发出声音。
课文精讲
你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地 方给你留下了深刻印象？找出来读一 读，品一品。
课文精讲
开头写圣彼得堡镇“仍然笼罩在一片悲 伤之中”，从“仍然”一词中，你读出了什么？
新部编版语文六年级下册《汤姆索亚历险记》优质ppt教学课件
学习目标
1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节 的吸引之处。 2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相 同点，并阅读原著，加深对作品的理解。
作者简介
马克·吐温：美国作家、演说 家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及 小说、剧本、散文、诗歌等各 方面。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
整体感知
选文写了哪些方面的内容？请概括。
汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情； 汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景； 汤姆得意地讲述山洞历险的经历； 汤姆看望生病的伙伴哈克；
合作探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？
A.是个乐观勇敢的孩子
当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
B.是个足智多谋的孩子
在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
拓展延伸
汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着 各种各样的性格特征，也许有着你的影子。 如果你还想知道汤姆其他有意思的故事，就 去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。
课堂练习
1.给带点的字选择正确的读音打上“√”。
褴褛（ l√án ·
jiān） 寡·妇（gu√ǎ jiǎ ）
吹嘘（ xuàn x√ū） 卡迪夫（qiǎ kǎ√）
C.是个有爱心的孩子
恢复后立即看望朋友哈克；
D.是个顽皮的孩子
讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中 体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才 能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋， 富于同情心，对现实环境持反感态度，一心 要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的 生活。
部编版六年级下册语文7.《汤姆·索亚历险记(节选)》课件(共34张PPT)
如果这是个电影片段，会是什么样的情形？请想象 一下，洞里的情景，汤姆的动作、心情等，并请试着写 下来，完成阅读单“想象一个情节”部分。
《7﹡汤姆·索亚历险记（节选）》
看来第三条通道也没有希望了!汤姆失望地想着， 正要转身往回走。突然，远处一小块亮光晃了一下， 咦，是太阳光吗？风筝线已经到底了，他放下线，双 膝着地，用手往下摸着地，朝着亮光尽可能将手臂往 前伸，大约摸爬了十几步，一个小洞出现在他面前。 洞不大，还有些深，他费了好大劲才把肩和头探了出 来，啊！竟是宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！ 汤姆一阵狂喜，狠狠地吸了几口新鲜空气，此时此刻， 他好像是刚从地狱回到了人间一般!
《7﹡汤姆·索亚历险记（节选）》
他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能到达的情况下顺着那两条通道向前探路， 又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然 发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他 把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！如果 碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。他又讲述了他 怎样回去找贝琪，告知了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因 为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝 琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高 兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那 里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们， 告知他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他 们说:“你们是在河的下游，离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩 扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们休息了两三个小时，随后便把他们 送回了家。
《7﹡汤姆·索亚历险记（节选）》
看来第三条通道也没有希望了!汤姆失望地想着， 正要转身往回走。突然，远处一小块亮光晃了一下， 咦，是太阳光吗？风筝线已经到底了，他放下线，双 膝着地，用手往下摸着地，朝着亮光尽可能将手臂往 前伸，大约摸爬了十几步，一个小洞出现在他面前。 洞不大，还有些深，他费了好大劲才把肩和头探了出 来，啊！竟是宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！ 汤姆一阵狂喜，狠狠地吸了几口新鲜空气，此时此刻， 他好像是刚从地狱回到了人间一般!
《7﹡汤姆·索亚历险记（节选）》
他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能到达的情况下顺着那两条通道向前探路， 又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然 发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他 把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！如果 碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。他又讲述了他 怎样回去找贝琪，告知了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因 为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝 琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高 兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那 里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们， 告知他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他 们说:“你们是在河的下游，离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩 扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们休息了两三个小时，随后便把他们 送回了家。
部编版六年级下册语文《汤姆索亚历险记》PPT优秀课件
12岁时，父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。 曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者工作。渐 渐地着手写一些有趣的小品，开始了自己的写作生涯。 代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险 记》、《汤姆·索亚历险记》等。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，马 克·吐温一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散 文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合 理现象或人性的丑恶之处，表达了这位当过排字工人和 水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心；从风格 上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写 作特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发 展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺 再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到 了后期语言更为暴露激烈。
请给词语卡排序，说一说汤姆和贝奇是怎么一步步从山 洞脱险的？ 洞中迷路 说服贝琪 安全脱险 摸索出口
找到出口
爬出洞口 进行呼救
洞中迷路 摸索出口 找到出口
说服贝琪
安全脱险 进行呼救
爬出洞口
说说汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？
自信、聪明、 勇于挑战……
体会写法
撒切尔太太病得厉害，大部分的时间都在说 胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头 侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地 垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经 陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全 变白了。
总结提升
这冒险的经历终于结束，接下去 又会发生什么呢，让我们去读一读 《汤姆·索亚历险记》这本书吧。希 望《汤姆·索亚历险记》这本书能够 与你成为朋友，伴你成长。
谢 谢 观 看！
汤姆·索亚历险记（节选）
汤姆·索亚历险记
新课导入 学习目标 作者简介 整体感知
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，马 克·吐温一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散 文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合 理现象或人性的丑恶之处，表达了这位当过排字工人和 水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心；从风格 上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写 作特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发 展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺 再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到 了后期语言更为暴露激烈。
请给词语卡排序，说一说汤姆和贝奇是怎么一步步从山 洞脱险的？ 洞中迷路 说服贝琪 安全脱险 摸索出口
找到出口
爬出洞口 进行呼救
洞中迷路 摸索出口 找到出口
说服贝琪
安全脱险 进行呼救
爬出洞口
说说汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？
自信、聪明、 勇于挑战……
体会写法
撒切尔太太病得厉害，大部分的时间都在说 胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头 侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地 垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经 陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全 变白了。
总结提升
这冒险的经历终于结束，接下去 又会发生什么呢，让我们去读一读 《汤姆·索亚历险记》这本书吧。希 望《汤姆·索亚历险记》这本书能够 与你成为朋友，伴你成长。
谢 谢 观 看！
汤姆·索亚历险记（节选）
汤姆·索亚历险记
新课导入 学习目标 作者简介 整体感知
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共48张PPT)
是啊，失去亲人是何等的难受，每次撒切尔太太抬 起头侧耳都要听上好久，此时撒切尔太太的心里在想些 什么呢？
地讲了起来，有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说， 他认为他不会在意的。 法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么？
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险 之后，一定会有所收敛，不敢再去做探险 的事情，所以就提了这样的问题；但汤姆 的回答令他们意外，汤姆还想去走一遭， 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得 煞白。汤姆之所以脸色煞白，是因为他知 道印江·乔埃还在洞里，担心封上洞口后， 印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表 现可以看出汤姆不仅勇敢，而且是一位正 直、善良的好少年。
通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解？
天真活泼 聪明淘气 正义 勇敢 敢于探险，追求自由
第二单元
7* 汤姆·索亚历险记（节选）
课前导入
• 《汤姆·索亚历险记》的作者 是美国作家马克·吐温。
马克·温吐的名字由来： “水深12英尺，轮船可以 安全通过。”
作者简介
马克·吐温，原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国作 家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西 比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。
第一部分（第1自然段）：写汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲
伤之中，撒切尔太太和波莉姨妈更是悲痛欲绝。
第二部分（第2—3自然段）：写汤姆和贝琪平安归来，全镇欢庆并到撒切尔
法官家祝贺。
第三部分（第4自然段）：写汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程。
第四部分（第5—15自然段）：写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪，
2. 交流学习情况
多音字
部编版六年级下册语文7.汤姆·索亚历险记(节选)课件(共19张PPT)
第一章 汤姆贪玩好斗、东躲西藏 第二章 光荣的刷墙手 第三章 忙于打仗和恋爱 第四章 在主日学校里大出风头 第五章 老虎钳甲虫和小狗 第六章 汤姆遇见贝琪 第七章 赛扁虱与伤心事 第八章 当个胆大包天的海盔 第九章 墓地里的悲剧 第十章 狗叫声与不祥之兆 第十一章 汤姆受到良心的谴责 第十二章 猫与止痛药 第十三章 海盗帮扬帆出航 第十四章 快乐的海盗生活 第十五章 汤姆偷偷溜回家探望姨妈 第十六章 第一次抽烟 第十七章 海盗们参加自己的葬礼
人物小结：
的确，汤姆不是一个门门功课A+的 学生，但他富有那么多美好的品质，足 智多谋、善良正义、坚持不懈……
在巨大的考验面前，依然带着同伴
战胜困难，死里逃生……
他是一个“坏”男孩，
多
同时也是一个好男孩。面来自性如果给你一个机会， 穿越到《汤姆·索亚历险记》中， 你最想体验谁的人生？ 为什么？
第十八章 汤姆流露羁縻梦的秘密 第十九章 自食苦果 第二十章 汤姆代贝琪受罚 第二十一章 朗诵比赛与校长的全漆秃头 第二十二章 哈克贝利·芬引用《圣经》 第二十三章 穆夫·波特获救 第二十四章 白天上天堂，夜晚下地狱 第二十五章 寻找地下财宝 第二十六章 真强盗找到了一箱黄金 第二十七章 提心吊胆的跟踪 第二十八章 印江·乔埃的老窝 第二十九章 哈克冒险救寡妇 第三十章 汤姆和贝琪还留在山洞里 第三十一章 找到的人又失踪了 第三十二章 “快来看！他们俩被找回来了！” 第三十三章 印江·乔埃的命运 第三十四章 好大一堆金币 第三十五章 体面的哈克加入强盗帮 尾声
枯燥辛苦的刷墙劳动瞬间变成一场让小伙 伴们争相参与的游戏，孩子们要拿出物品来交 换，才能体验刷墙的乐趣。于是孩子们统统心 甘甘心被“哄”来帮忙，汤姆不仅当了甩手掌 柜，避了波利姨妈的惩罚不说，还收获了她的 赞扬，同时还敛了不少宝物。
人物小结：
的确，汤姆不是一个门门功课A+的 学生，但他富有那么多美好的品质，足 智多谋、善良正义、坚持不懈……
在巨大的考验面前，依然带着同伴
战胜困难，死里逃生……
他是一个“坏”男孩，
多
同时也是一个好男孩。面来自性如果给你一个机会， 穿越到《汤姆·索亚历险记》中， 你最想体验谁的人生？ 为什么？
第十八章 汤姆流露羁縻梦的秘密 第十九章 自食苦果 第二十章 汤姆代贝琪受罚 第二十一章 朗诵比赛与校长的全漆秃头 第二十二章 哈克贝利·芬引用《圣经》 第二十三章 穆夫·波特获救 第二十四章 白天上天堂，夜晚下地狱 第二十五章 寻找地下财宝 第二十六章 真强盗找到了一箱黄金 第二十七章 提心吊胆的跟踪 第二十八章 印江·乔埃的老窝 第二十九章 哈克冒险救寡妇 第三十章 汤姆和贝琪还留在山洞里 第三十一章 找到的人又失踪了 第三十二章 “快来看！他们俩被找回来了！” 第三十三章 印江·乔埃的命运 第三十四章 好大一堆金币 第三十五章 体面的哈克加入强盗帮 尾声
枯燥辛苦的刷墙劳动瞬间变成一场让小伙 伴们争相参与的游戏，孩子们要拿出物品来交 换，才能体验刷墙的乐趣。于是孩子们统统心 甘甘心被“哄”来帮忙，汤姆不仅当了甩手掌 柜，避了波利姨妈的惩罚不说，还收获了她的 赞扬，同时还敛了不少宝物。
部编版六年级语文下册第7课《汤姆·索亚历险记》优质课件
互动课堂
文中有很多精彩的描 写，默读课文，说说哪些 情节特别吸引你。
回到村庄
不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的 人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”……他 们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街……搂着 两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太 的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
失踪后，人们悲痛 回来后，人们喜庆 汤姆讲山洞历险
汤姆看望伙伴
乐观勇敢 足智多谋 喜欢冒险
主题概括
本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞 返回家后的故事，从故事中可以看到他的 聪明机灵 、 机智多谋、富有 冒险 精神， 以及有责任、有担当、关心他人的品质。
拓展延伸
《汤姆·索亚历险记》精彩片段
汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中— 他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。 这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有发现什么毛病。 他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且 满怀希望地让疼痛发作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼 痛的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他发现自己找 到目标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他 正想要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白”，然而他猛地
汤姆回来后跟大家大肆吹嘘自己的探险经 历，我仿佛看见了我一个同学的影子，他在假 期之后回到学校时，经常这样吹嘘。
课文最后，汤姆为什么听 了法官说“把洞口封上”时 “脸立刻变得煞白”？汤姆为 什么特别在意“印江·乔埃”？ 大家去《汤姆·索亚历险记》 这本书中寻找答案吧！
结构梳理
汤姆∙索亚 历险记
（节选）
（2）语言描写非常生动。如汤姆在 讲述他的历险经历时用一连串的“ 怎样”进行叙述，夸张和吹嘘溢于 言表，但从中也可以看出汤姆和 贝琪走出山洞是多么不容易。
汤姆索亚历险记完整精美ppt课件
七嘴八舌推荐名著
30
巩固练习
1、你觉得汤姆是一个什么样的人？ 你喜欢他吗？为什么？
（1）、生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心 地
善良，乐于助人（例如《洞中历险》，他
很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬 着想。身上仅有的一块面包自己不吃， 让给她吃。最后正由于他的勇敢机智， 才能从洞中脱险。）
（2）、富于幻想，敢于冒险，有反抗精神。
（3）、他是一个成长中的孩子。
31
2、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在 姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学 校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家 出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多 角度地列举理由。
我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的 优点，但像他在生活中一遇到困难就出走， 这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁 复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命 没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带 来悲痛。
1
汤 姆
·马 索克 亚· 历吐 险温 记
2
马克·吐温
3
马克·吐温：19世纪后期美国现实主 义文学的杰出代表，世界著名短篇小说 大师。擅长使用幽默和讽刺，对后来的 美国文学产生了深远的影响，被誉为 “美国文学中的林肯” 短篇小说：《竞选州长》
《百万英镑》 长篇小说：《汤姆·索亚历险记》
《哈克贝利·费恩历险记》
9
汤姆·索亚：原名托马斯·索亚， 一个聪明活泼，富有正义感，而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩；厌恶枯燥的功课， 骗人的教义和死板的生活环境， 梦想当“海盗”，一心追求自由 和冒险的生活。
10
哈克：圣比得堡镇上公认的“野 孩子”，父亲是个酒鬼，不受约 束，但秉性纯良，是一个自由自 在的流浪儿。 乔奇：汤姆最好的玩伴，知己，与 汤姆、哈克一起在杰克逊岛上度过 了一段他们一心向往的海盗生活。
30
巩固练习
1、你觉得汤姆是一个什么样的人？ 你喜欢他吗？为什么？
（1）、生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心 地
善良，乐于助人（例如《洞中历险》，他
很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬 着想。身上仅有的一块面包自己不吃， 让给她吃。最后正由于他的勇敢机智， 才能从洞中脱险。）
（2）、富于幻想，敢于冒险，有反抗精神。
（3）、他是一个成长中的孩子。
31
2、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在 姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学 校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家 出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多 角度地列举理由。
我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的 优点，但像他在生活中一遇到困难就出走， 这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁 复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命 没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带 来悲痛。
1
汤 姆
·马 索克 亚· 历吐 险温 记
2
马克·吐温
3
马克·吐温：19世纪后期美国现实主 义文学的杰出代表，世界著名短篇小说 大师。擅长使用幽默和讽刺，对后来的 美国文学产生了深远的影响，被誉为 “美国文学中的林肯” 短篇小说：《竞选州长》
《百万英镑》 长篇小说：《汤姆·索亚历险记》
《哈克贝利·费恩历险记》
9
汤姆·索亚：原名托马斯·索亚， 一个聪明活泼，富有正义感，而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩；厌恶枯燥的功课， 骗人的教义和死板的生活环境， 梦想当“海盗”，一心追求自由 和冒险的生活。
10
哈克：圣比得堡镇上公认的“野 孩子”，父亲是个酒鬼，不受约 束，但秉性纯良，是一个自由自 在的流浪儿。 乔奇：汤姆最好的玩伴，知己，与 汤姆、哈克一起在杰克逊岛上度过 了一段他们一心向往的海盗生活。
部编版六年级语文下册《汤姆·索亚历险记》PPT课文课件
方法总结
阅读方法——— 就印象深刻的情节交流感受
在阅读的过程中，遇到感兴趣的或者含义深 刻的语段，可以做记号，也可以摘抄下来。还可 以把自己的感受写下来，然后和同学们进行交流。 边读边思考，读后有交流，这才是有效的读书方 法。例如：
◎读完这篇课文，我印象最深的是汤姆和贝 奇在山洞里头迷路，汤姆利用风筝线探路的 情节。在那种情形下，汤姆没有惊慌失措， 也没有悲观绝望，他始终不放弃，三次探路， 终于找到了出路。从中我们可以看出汤姆是 个勇敢乐观、足智多谋的孩子。
新学期开始了，我们搬进了（ 宽阔 宽敞√）明亮的新教室。
（疲惫 ）地呻吟 （热心 ）的听众 （滚滚 ）地流着 （荒唐 ）的故事
（无言 ）的深愁 （动人 ）的情节 （疯狂 ）地大嚷大叫 （稀奇 ）的历险经过
课文解读 1.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1）
人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
1. 阅读原著，把握汤姆的性格特点。 2. 你是否有过类似的历险经历呢?请以“我
的历险经历”为题目写一篇200字左右 的小作文。
部编版·六年级下册
汤姆·索亚历险记（节选）
在前两篇课文中，我们 陪鲁滨逊经历了一场荒岛历 险记，又陪尼尔斯进行了一 段美妙的骑鹅旅行，在本课 中，我们又要陪着汤姆来一 场惊险的山洞探险。
学习目标
1.默读课文，了解选文大意，说说哪些情节特别吸引你。 2.把握汤姆的人物形象，体会汤姆敢于探险、追求自由的性 格特点。 3.通过对选文的学习，激发阅读原著的愿望。
大家为他们举行了公开的祈祷，私自为他 们祈祷的人也很多，个个都是诚心诚意地祈求 ，可是洞里仍旧没有传来什么好消息。
从“公开”祈祷、“私自”祈 祷、“诚心诚意地祈求”可以看出 镇上的人们都很善良，他们真心希 望两个孩子能够平安归来。
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共64张PPT)
1.文章主要讲了什么内容？ 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
第一部分（1）
讲述汤姆和贝琪失踪后，贝琪妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个
汤 姆
小镇也为他们担忧。
·
索
第二部分（2-4）
亚
随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢乐，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
dī dā
嘀嗒
lán lǚ
褴褛
xū
吹嘘
qí
贝琪
kǎ
卡片
qiáo
乔埃
ɡuǎ
寡妇
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
环境描写
兴奋
心情 气氛
欣喜若狂 热闹
“快出来！快出来！找到他们了！找到
他们了！”
反复
连用三个感叹句有什么作用？
加强语气
突出表现人们激 动的心情
读第4自然段，听汤姆讲洞中历险的过程。 想象汤姆讲述历险经历的神情和姿态，体会他 的性格特点。
汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热 心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同 时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
有这样一个小男孩，他梦想 仗剑走天涯，做一位大英雄。成 为英雄的路注定是坎坷的，小男 孩一路经历了什么呢？今天我们 就陪小男孩走一走吧。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
第一部分（1）
讲述汤姆和贝琪失踪后，贝琪妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个
汤 姆
小镇也为他们担忧。
·
索
第二部分（2-4）
亚
随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢乐，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
dī dā
嘀嗒
lán lǚ
褴褛
xū
吹嘘
qí
贝琪
kǎ
卡片
qiáo
乔埃
ɡuǎ
寡妇
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
环境描写
兴奋
心情 气氛
欣喜若狂 热闹
“快出来！快出来！找到他们了！找到
他们了！”
反复
连用三个感叹句有什么作用？
加强语气
突出表现人们激 动的心情
读第4自然段，听汤姆讲洞中历险的过程。 想象汤姆讲述历险经历的神情和姿态，体会他 的性格特点。
汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热 心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同 时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
有这样一个小男孩，他梦想 仗剑走天涯，做一位大英雄。成 为英雄的路注定是坎坷的，小男 孩一路经历了什么呢？今天我们 就陪小男孩走一走吧。
人教版(部编版)小学语文六年级下册第二单元第七课《汤姆索亚历险记》PPT课件
精彩赏析
课文哪些地方给你留下了深刻印象？找 出来读一读，品一品。
想一想课文主要写了什么内容？
主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。
课文可以分成几部分呢？
第一部分（第1自然段）：写了汤姆和贝奇失踪后，贝奇 的妈妈萨契尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个小镇 也为他们担忧。 第二部分（第2-4自然段）：汤姆给大家讲述他和贝奇在 山洞历险的经过。 第三部分（5-15自然段）：汤姆去看望伙伴哈克和贝奇， 从法官口中得知山洞被封上，乔埃被困洞中。
思考：这段话表现了汤姆的什么特点？
从汤姆躺在沙发上这个细节可以看出，山洞历险归来的他身体还十 分虚弱和疲惫，但他仍兴致勃勃地给大家讲述着这次精彩的历险过程， 还夸张地吹嘘了一番，可见他兴奋地沉浸于这次历险难以自拔，这是他 富有冒险精神的突出体现。从“大肆渲染一番”还可以看出汤姆的虚荣 心。在汤姆讲述怎样找到出口的过程中，体现了他的聪明机灵、足智多 谋。找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝奇，可见汤 姆对同伴不离不弃，有责任有担当，对待贝奇也十分耐心。
“为什么？” “因为我已经在两个星期以前用锅炉铁板把洞口的大门钉 上了一层，并且上了三道锁——钥匙在我手里。”
汤姆马上变得脸色苍白。
汤姆之所以脸色苍白，是因为他知道印 江·乔埃还在洞里，担心封上洞口后，印江·乔 埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤 姆不仅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。
阅读方法
抓住关于人物动作、语言、神态 的描写，感受人物的形象特点：人物 的动作、语言、神态往往能够立体地 反映一个人的性格和心理，对于我们 理解人物形象有很大的帮助。
感知形象
通过这些历险你对汤姆有了什 么样的了解呢？
他，天真活泼； 他，聪明淘气； 他，正义勇敢； 他，敢于探险，追求自由！ 他，就是汤姆·索亚。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试探着（行进）。
像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句， 说个不停。 指衣服破烂不堪。
因体力或脑力消耗太多而需要休息。
（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 说话时流露出来的感情色彩。 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白， 没有血色。
叮叮当当和滴滴嗒嗒都是象声词。
拓展：AABB 式拟声词
叽叽喳喳、淅淅沥沥、噼噼啪啪、 滴滴答答、咕咕噜噜
拓展：ABAB 式拟声词
哗啦哗啦、滴答滴答、叮咚叮咚、 轰隆轰隆、咔嚓咔嚓、扑通扑通、 吱呀吱呀
近义词
悲伤——悲痛 雄壮——雄伟 热切——热情 宽阔——广阔 碰巧——凑巧 摸索——探索
11:35
20
近义词
荒唐——荒诞 疲劳——疲惫 遵守——遵照 滔滔不绝——口若悬河
11:35
21
反义词
精彩——乏味 宽阔——狭窄 诚心诚意——虚情假意 欣喜若狂——悲痛欲绝
11:35
5
他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手——印江·乔埃。最终， 汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了 山洞。村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后， 村里人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到 了杀人犯印江·乔埃，当村里人在洞中找到印江·乔埃时， 他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝 藏，成了这个村的小英雄。
guǎ
摸索 遭遇 荒唐 遵守 寡妇 溺水
lán lǚ
衣衫褴褛 滔滔不绝 欣喜若狂
词语解释
祈祷：一种宗教仪式，信 仰宗教的人向神默告自己 的愿望。本文是说人们希 望两个失踪的孩子能平安 回来。
满不在乎：完全不放在心上。 课文中是说汤姆觉得再到洞 里去自己并不在意。
别人都在替他着急，他却 满不在乎。
最后写汤姆讲述历险过程，并探望小伙伴。
11:35
29
11:35
30
到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼 罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。
概括地写出了两个孩子
的失踪给人们带来的悲痛。
11:35
31
萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在说胡话。人们听见她 呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软 弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。（动作描写）波莉姨妈已 经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
25
第一部分 （１）：写两个孩 子失踪后，他们的 亲人无比悲痛。
第二部分 （2—3）：写两 个孩子脱险归来， 全村欢庆。
第三部分 （4—6）：写汤 姆讲述历险过程， 休养身体。
第四部分 （7—16）：写汤 姆探望伙伴，并 得知印江·乔埃 被封在洞里。
用简洁的语言概括本文 的故事情节?
先写两个孩子失踪，小镇陷入悲痛之中； 接着写他们脱险回家，全村欢庆；
这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。
11:35
对钟声和人群的描写起什么作用？
38
人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒（dā）嗒的喇
叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，
8
视频：作品导读
11:35
点击右键选择播放
9
范读欣赏
11:35
10
视频：课文范读
11:35
点击右键选择播放
11
11:35
12
多音字
shà （煞白）
煞 shā （煞车）
读一读：因为急煞. 车，王阿姨吓得脸色煞. 白
我会读
dāng
诚心诚意 软弱无力 叮叮当当 呻吟
xū
滴滴嗒嗒 灯火通明 吹嘘 探索 疲劳
11:35
22
字词乐园 词语拓展
形容心情的四字词语
欣喜若狂 心花怒放 喜不自禁 悲痛欲绝 闷闷不乐
字词乐园 词语拓展
ABAC式的四字词语
诚心诚意 如火如荼 美轮美奂 不卑不亢 诚惶诚恐 尽善尽美 患得患失 不屈不挠 无影无踪
朗读课文
想一想：你觉得汤姆是一个怎样的人？ 课文可以分为几个部分？
11:35
11:35
6
作者简介
11:35
7
11:35
马 克 · 吐 温 （1835—1910）
美国小说家。他是美国文学史上 的一个里程碑，美国批判现实主义文 学的奠基人，世界著名的短篇小说大 师。马克·吐温是他的笔名。
短篇小说：《竞选州长》《百万 英镑》
长篇小说：《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·费恩历险记》
新部编版★六年级★下册
11:35
2
小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无 限的想象。今天，我们再来认识一个叫汤姆 •索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人 都称羡不已。
11:35
3
同学们，你们读过这本书吗？
哪位同学给大家简单的介绍一下这个故事？
11:35
4
《汤姆·索亚历险记》内容简介
汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆 常常逃学。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地试试胆量，无 意中目睹了一起凶杀案的发生。在法庭上，经之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·乔 埃！他们听见印江·乔埃要把他的金钱放在二号十字下面。 在一次野餐活动中，他与他的同桌贝奇在一个岩洞里迷了路。 经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，
理解词语
【祈祷】 【喧嚣】 【欣喜若狂】 【热切】 【吹嘘】
试着把词语和意思连起来！
叫嚣；喧嚷。 一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告 自己的愿望。 欣喜得像发了狂。形容高兴到了极点。 热烈恳切。 夸大或无中生有地说自己或别人的 优点；夸张的宣扬。
理解词语
【衣衫褴褛】 【摸索】 【荒唐】 【疲劳】 【滔滔不绝】 【口吻】 【煞白】
“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。
11:35
32
动作、神态描写有什么作用？
11:35
33
什么是动作描写？
动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性 格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动 作描写。
运用动作描写又有哪些好处呢？
①体现人物的身份、地位 ②反映人物心理活动的进程 ③表现人物的性格特征 ④推动情节的发展
通过对撒切尔太太的动作、神态描写和对波莉姨妈 的外貌描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。
那天半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来， 片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地 大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们 了！”
11:35
37
这一夸张描写，表现了小镇上的人们为 汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒 切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，