文言文翻译技巧活动单

文言文翻译技巧活动单（教师版）

学习目标：

1、了解高考考纲对文言文翻译题的基本要求。

2、通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。

3、利用掌握的方法解决课外文言语句翻译中出现的问题。

学习重难点：掌握文言文翻译的技巧并会灵活运用

学习过程：

活动一、了解学习考试说明对文言文翻译的考查要求

古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。

活动二、了解翻译的原则与技巧，并学会运用

（一）翻译的基本原则

信：真实，准确。忠于原文

达：通顺，流畅。符合现代汉语法习惯

雅：优美，自然。语句有一定的文采。

★“信”与“达”是主要的要求

（二）翻译的基本技巧

练习一：

1.前太守

．．臣逵举臣秀才

．．。（官职）

．．，后刺史

．．臣荣察臣孝廉

2.臣以为

．．布衣之交尚不可欺，而况将相乎？（现代汉语中仍然沿用的词语）小结：对于一些专有名词，如地名、人名、官名、朝代名、器物名、年号、国号、及典章制度等以及一些在现代汉语当中仍然沿用的词语可以保“留”，不用翻译。

练习二：

1.归去来．兮，田园将芜胡不归？（偏义复合词中被弱化起陪衬作用的词）

2.吾妻之．美我者，私我也。（主谓之间取消独立性的助词）

3．夫．战，勇气也。（句首发语词）

4．生乎吾前，其闻道也．固先乎吾。（句中停顿）

5．余扃牖而居，久之．，能以足音辨人。（句末凑足音节的助词）

6．句读之．不知，惑之．不解，或师焉，或不焉。（结构倒装的标志词）

小结：对于不需要翻译出来的词（如无实义的虚词、偏义复合词中词义弱化的字、句首发语词、句中停顿、句末凑足音节的助词、结构倒装的标志词），我们就可以大胆的“删”去。练习三：

1.不如因而厚遇之，使归赵。使（之）归赵

2.将军战河南，臣战河北。将军战（于）河南，臣战（于）河北

3.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。吾从（之）而师之

小结：这几个都是比较典型的省略句，省略了句子中本应该有的成分，所以我们在翻译的时候就应该把这些省去的东西补出来。这种方法我们称之为“补”。

练习四：

1．古之人不余欺

．．．宾语前置古之人不欺余

2．求人可使报秦者

．．．．．．定语后置求可使报秦人

3.寄蜉蝣于天地

．．．，渺沧海之一粟介词结构后置于天地寄蜉蝣

4.宜乎百姓之谓我爱也

．．．．．．．主谓倒装百姓之谓我爱宜乎小结：这些句子都是倒装句，这些特殊句式和我们现代汉语的语言习惯很不一样，所以我们要将这些句子的语序调整成为现代汉语的语序，这就是“调”。

练习五：

1．君子生．非异也，善假于物也。通假字

2．率妻子

．．。古今词义

．．邑人来此绝境

3．项伯杀人，臣活．之。词类活用

小结：将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，古今异义词换成今义的词等等。这就是“换”。

练习六：

1.诚恐见．欺于．王而负赵。被动句

2.廉颇者．，赵之良将也．。判断句

3.吾孰与

．．城北徐公美？固定句式

4.得无

．．教我猎虫所耶．？固定句式

小结：被动句、判断句和固定句式都有固定的翻译方法，翻译的时候要把固定翻译体现出来，这就是“套”。

练习七：

1.世无孔子

．．．。没有像孔子那样的智慧贤人

2.所守或匪亲，化为狼与豺

．．．豺狼一样的人（叛逆的人）

3.大阉之乱，缙绅

．．而能不易其志者做官人的代称

4.上书乞骸骨

．．．请求退休，回家养老

5.一旦山陵崩

．．．。委婉说法，国王或王后死

6.为刎颈之交

．．．．生死相托的朋友

7.太史公牛马走

．．．司马迁再拜言。如牛马那样供驱使的人（作者的谦称）

8.今治水军八十万众，方与将军会猎

．．于吴交战

小结：文言文中的习惯用语，运用比喻、借代等修辞用语，形象描绘的词语(“乞骸骨”“山陵崩”)，表谦敬的言辞等要根据语境转换词语，进行意译。这是“转”。

（三）总结

1、翻译的基本方法：留、删、补、调、换、套、转

2、翻译时的注意事项：

（1、）直译为主，意译为辅

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。

（2、）结合语境

通常讲“词不离句，句不离篇”，即是强调语境的重要。有些词多义，但放在个体句子中取哪个义项就确定了；有的代词，具体指代什么，只能根据上下文去推断；有的虚词用法灵活，但在语境中的用法却是固定的。

（3、）文意在先，考核点在后

翻译评分总原则：文意在先，考核点在后，文意对再看考核点，文意错则考核点不得分（4、）养成“踩点”习惯。

做翻译题时应有很强的踩点得分的意识，要洞察命题者的命题目的，想重点考查你什么.翻译题的踩点实际上要重点抓好两个点：一是关键词，二是特殊句。一般情况之下命题者布分的重点就在这些地方。

活动三、巩固练习

1、把下面一段文言文画线的句子译成现代汉语

管仲曰:“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。①吾尝三仕而见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

参考译文：

①我曾经三次出仕而被国君驱逐，鲍叔不认为我没有才能，他知道我生不逢时。

②天下人不赞美管仲的贤能却赞美鲍叔能够识别人才（知人善任）。

2、将下面一段文言文划线的句子译成现代汉语：

张杲（gǎo）卿丞相知润州日，有妇人夫出外，数日不归。忽有人报菜园井中有死人，妇人惊往视之，号哭曰：“吾夫也。”遂以闻官。①公令属官集邻里就井验是其夫与非。众皆以井深不可辨，请出尸验之。公曰：“众皆不能辨，②妇人独何以知其为夫？”③收付所司鞫问，果奸人杀其夫，妇人与闻其谋。

参考译文：

①张杲卿让部下官吏集中邻居到井边察看是不是她丈夫。

②妇人一个人凭什么知道尸体是丈夫的呢？

③（张杲卿下令）逮捕妇人，交给主管部门审问，果然是奸夫杀掉了她丈夫，妇人参与了这件事的谋划。

3、阅读下面一段古文，翻译其中画线的文句

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水，①中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常，其侣曰:“②汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠；已济者，立岸上呼且号曰：“③汝愚之甚！蔽之甚！且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。

参考译文：

①渡到江心，船坏了，（大家）都下水游泳。

②你最擅长游水，今天为什么落后呢？

③你太愚蠢了！太糊涂了！或：你愚蠢得很！糊涂得很！（你）将要死了，还要钱干什么呢？

4、将下面一段文言文划线的句子译成现代汉语

孔子见齐景公，景公致廪丘（地名）以为养，孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。①今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官至鲁司寇，②万乘难以比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫。