语文版九年级《孔乙己》ppt课件

无聊的嘴脸，反映封建社会的黑
暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意
味。
（2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。 孔乙己梦寐以求的是读书做 官，却一生未能“进学”，这成 了他最大的痛苦和羞辱，别人毫
不留情地直戳他这块精神上的伤
疤，正是击中了他的要害。
（3）孔乙己教小伙计识字。
孔乙己受尽了成人的取笑， 感到孤苦寂寞，只好向孩子说 话。他把毫无用处的“回”字 的四种写法当做学问来炫耀， 说明他中封建教育的毒害很深。 而“我”的心理活动，反映了 孔乙己在人们心目中地位之低， 说明了人们鄙视孔乙己的原因。
思考：
孔乙己这个人物形象在今 天给我们什么启示？ 忌懒惰、要勤奋 忌不争、要上进 忌虚荣、要务实
各种版本的孔乙己——现代考研版
孔乙己是站着等车而穿西装的唯一的 人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕；鼻梁上是瓶底一样厚的大眼 镜，眼镜腿早已褪了色。穿的虽然是西装， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没 有洗。他对人说话，总是满口之乎者也， 教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人就从 语文课本上鲁迅的《孔乙己》这半懂不懂 的文章里，替他取了一个绰号，叫做孔乙 己。
各种版本的孔乙己——吉他手版
孔乙己一到店，所有调琴和买东西的人便都
看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又 添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说， “拿四根弦，要一张dream theater。”便排 出几张钞票。他们又故意的高声嚷道，“你 一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼 睛说，“你怎么这样凭空污人清白······”“什 么清白？我前天亲眼见你偷了嚎叫吧的音箱， 吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋 条条绽出，争辩道，“窃物不能算偷· · · · · · 窃 物！· · · · · · 摇滚人的事，能算偷么？”接连便 是难懂的话，什么“Jesus died for sb„s sins but not mine”，什么“I‟ll fall in my way”之类。
（1）酒店的格局 ——人物活动特定的空间
（2）故事发生的时间 —— 清末
（3）酒店里各种人物及其相互关系：
对比 短衣帮：站、外 穿长衫：坐、里 “我”——线索人物
2：文章第二部分介绍了 有关孔乙己的哪些生活片断？ 请找出来并分别加以评析。
（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。
人们拿孔乙己的伤疤来取笑， 就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取 乐。作者勾画出这些人麻木冷漠
第一部分（1－ 3）介绍咸亨酒 店，交代环境。 （铺垫） 第二部分（4－13）写孔乙己的 悲惨遭遇。 第一层（4－9）交代孔乙己的 经历和性格。 （开端、发展）
第二层（10－11）孔乙己最后 一次到酒店喝酒。 （高潮） 第三层（12－13）孔乙己的悲 （结局） 惨结局。
（二）观看课本剧
1、“孔乙己”这个名字的由来， 文章为什么以此为题？ 2、如何理解“孔乙己是站着喝 酒而穿长衫的唯一的人”这句话？
小说是一种文学体裁，以刻画人 物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写来反映社会生活。
1、小说的三要素是 人物 、 故事情节 和 环境 。 2、小说的故事情节可分为 开端 、 发展 、 高潮 和 结局 四部分。 3、小说的环境主要包括 自然环境 和 社会环境 。
（一）听读课文
要求：1、注意生字词的音形义； 2、划分文章的情节结构。
２、造成孔乙己悲剧的原因有哪些？
（1）根本原因：封建科举制度的毒害。 （2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，
人际关系的冷漠势利。
（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举 人的毒打。
（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。
３、在孔乙己身上寄托了作者 怎样的情感？ 哀其不幸，怒其不争
这篇小说，通过对孔乙己后 半生几个生活片断的描述，成功 地塑造了封建末世倍受科举制度 摧残的下层知识分子的形象，控 诉了封建制度的罪恶，揭示了国 民冷漠、麻木的状态。
小说的结尾并没有明确交 代孔乙己的死去，你认为孔乙 己死了没有?请展开想像，写 一篇短文来明确交代，300字 左右。
真正伟大的人 往往能主宰自己的 性情，统治自己的 心灵。
谢
谢！
请问你是如何理解“我到现在终于 没有见——大约孔乙己的确死了”这句 话的含义的？ “大约”表估计、推测， 因为没 有人说起这件事，没有确凿的证据。 而根据 “到现在终于没有见”这样的 情况估计，选用“的确死了”表示推 测的可靠。小说以这一含蓄语句作结 尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨 结局，思索造成悲剧的社会根源，言 虽尽而意无穷。
3、文章在刻画孔乙己时使用了 哪些描写方法？请找出相应的句子。
（一）观赏《孔乙己》连环画。
思考：1、课文第一部分具体介绍了 哪些内容？
2、文章第二部分介绍了有关孔乙 己的哪些生活片断？请找出来并分别 加以评析。
３、如何理解课文最后一段话的 含义。
1：课文第一部分具体介绍了哪些内容？
（4）分茴香豆给孩子们吃。
运用动作、语言描写刻画了 孔乙己的善良而又迂腐可笑的形
象。他只有在年幼无知的儿童面
前，才能得意忘形地乐一乐，这
更足以表现孔乙己境遇的凄凉和
心灵的孤独。
（5）孔乙己最后一次到酒店喝酒。 这是情节的高潮部分。孔乙 己在肉体和精神上都受尽了摧残， 他在笑声中出场，最后又在笑声 中走向死亡。
（二）默读课文。
要求：1、分析孔乙己的人物形象；
2、分析造成孔乙己悲剧人生
的原因。
３、在孔乙己身上寄托了作者
怎样的情感？
1、分析孔乙己的人物形象。 孔乙己是一个深受封建科举 制度毒害而又自视清高、自命不 凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐 麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、 饱受凌辱；同时他也是一个本性 善良的悲剧人物。
1、了解文章背景，梳理 小说的情节结构。 2、掌握文中人物描写的 方法，把握人物性格特点。 3、把握文章主旨，了解 封建科举制度的腐朽和病态 社会的冷酷。
鲁迅（ 1881-1936 ），原名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。 现代伟大的文学家、思想家和革 命家。 《孔乙己》是鲁迅继《狂人 日记》之后所写的第二篇白话小 说，最初发表在 1919 年 4 月 15 日 出版的《新青年》上，后收入小 说集《呐喊》。鲁迅曾说，这篇 小说是“描写社会对于苦人的凉 薄”。