比喻论证ppt课件

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比喻说理 对于一个家庭来讲，你是树根，孩子
是花朵。 如果花朵有问题，多半是树根也有问
题。家长们常常“看到”的孩子的问题， 其实是他自己的问题在孩子身上的“开 花”。孩子是你的投射银幕，当你在孩子 身上看到了问题，那是你自己问题的外在 投射。
从本质上讲，不存在有问题的孩子， 只存在有问题的家长。
巧 用 比 喻 铸 华 章
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高考作文《评分细则》明确规定： 一等文必须丰富、有文采。
恰当而灵活地使用比喻论证，会使文章 增色不少！
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学习目标
1、感受比喻论证的说理效果。 2、掌握比喻论证的论证方法和技
巧。
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一比喻论证
用打比方的方法去讲道理。 比喻论证是一种用具体、生动、形 象的事物作比喻，来证明较抽象道 理的论证方法。
• 昭君――（联想）――曼罗陀花
•
― 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》
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人还可以象什么？
（提示：从身边的事物及大自然取材）
人――鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心） 人――黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生的 污点） 人――小草（平凡之中焕发着生命的坚毅） 人――梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿） 人――青松（在大雪之下挺立不屈的品格） 人――火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的 世界）
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比喻评价
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• 示例： 当我们不再用近视的眼光紧
盯历史时，就会惊奇地看到：那 一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌 的鲜血似乎化作了一条华贵美丽 的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的 脊背上，在那黯淡的夜空中留下 了震彻天地的绝响。
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• 是的，嵇康并没有凤头般闪亮的 初始，也没有猪肚般的厚重的过程， 但是他却用音乐、用骨骼、用品性， 写下了当权者的懦弱，写下了读书 人的自尊，写下了自己光辉人生的 最后旅程。于是，历史由此留下了 中国知识分子最为骄傲也最有个性 的篇章 ―― 魏晋风度。
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中心：“天下兴亡，匹夫有责”—— 一个人不应认为个人力量渺小，而不去承担改造
社会的责任。 社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它
的一个细胞，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体 才会健康，生命才会存在。一个人比之社会是小的， 但一个人的作用却是不能忽视的，个人力量是小的， 但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩。 广大的人民群众、工人、农民、战士……也许历史上 并没有留下他们的名字，更没有记下他们的功勋，但 他们贡献了全部的光和热。正如无数无名的小星才聚 成了浩瀚灿烂的星空，没有他们，夜空将是何等暗淡。 我们每个人就是社会的一颗无名小星，如果大家都存 在那种个人力量太小的思想，而不愿奉献光热，我们 伟大的祖国能屹立在世界的东方吗？
―― 江苏高考满分作文《暗夜的绝响》
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四、比喻论证应注意问题
（１）作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、 具体的、浅显的。
（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说 明被论证事物的特点。
（3）论证时语言要简洁，利落，不能拖泥 带水，抒情太多，应重在说理。
（4）比喻必须扣紧主题。
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• 读赏精彩片段
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精雕细刻，用细腻的笔法、比喻 的手段去评价人物。
一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额 头，激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出， 化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填 补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋， 石上苔衣不知日有夜昼。而他，忍辱负重的司 马迁却走完了整座山林。春花开了秋月清，冬 阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的《史记》却宛如 一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个 又一个的文学巨匠。
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二、比喻论证三步走： 1、展开想象联想，选取日常事物做
喻体， 2、找准相似点，比喻要贴切自然， 3、恰当描述证观点，
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善用比喻巧搭桥
• 1、要学会联想和想象；要注意从一个高度上去认 识问题。 示例： 昭君昂首上殿的那一刻 , 注定一朵曼陀罗 花灿然开放了 . 只是一朵普通的花 , 并非金雕银 塑 , 可它的光芒 , 却足以使所有金银黯然失色 。
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2、 找到不同事物的相似性。
• 示例： • 诗案中的苏轼――（小心翼翼）――徘徊的孤鸿 •
宫刑后的史迁――（沉默坚毅）――坚强的磐石 •
放逐后的屈原――（英雄悲路）――折翅的青鸟 •
风雪中的苏武――（执著坚守）――不倒的胡杨
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3 、要恰当地描绘相似事物（喻体） 的特征来表现本体。
• 示例： • 良知――灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照
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如为了论证“有双赢才能共辉煌” 山东的考生运用了精妙的比喻。
即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 , 也应 明白 , 一枝独放不是春天 , 春天应是万紫 千红的世界。
即使自己是一颗傲然挺立的孤松 , 也应 明白 , 一株独秀不算英雄 , 成行成排的树 木才是遮风挡沙的坚固长城。
即使自己是一支整装待发的帆船 , 也应 明白 , 一船独行不算风景 , 千帆竞发才能 显示大海的壮阔。
亮心灵。） 人生――白纸（白纸空白、单纯。要去填写，要 去充实。） 生命――歌（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱） 精神――丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引 领来者。）
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三、常见的三种比喻论证方法 比喻描绘 比喻评价 比喻说理
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比喻描绘
• 我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才 ” 的屈原以 一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的 苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是 对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟 折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔 风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了 偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！ 析：屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有 运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。
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• 比喻与比喻论证的区别主要在于： • 比喻重在使抽象的事物形象化； • 比喻论证重在使复杂的道理简单化； • 比喻本体喻体之间重在形似，即对象
与对象的外在特点的相似；
• 比喻论证本体喻体之间重在神似，即 关系的相似或是道理的相通，
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使用比喻论证可以： 点石成金
化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 化冗长为简洁
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铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心， 把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之 前，我有五句话要告诉你，如果你能记住这 些话，就会成为最好的铅笔。”