初中数学 4.1 多姿多彩的图形 教案2

4.1.1几何图形

教学任务分析

课后反思

问题与情境师生行为设计意图

活动二：如图1:一个由9个正方体组成的立体图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？

活动三：探究，如图2：是一些立体图形的平面展开图，用它们能围成什么样的立体图形？把它们画在一张硬纸片上，剪下来，折叠、粘贴，看看得到的图形和你想象的是否相同.

小结：

本节课你有什么收获？

作业：习题.4，13教师摆出九个正方体的组合，

学生观察实物，从正面、上面、

左面观察物体，可以得到什么

样的平面图形？

教师提出问题，学生思考、讨

论、交流，师生共同归纳.

此活动既能引发学生动脑思

考，动手操作，在你摆我答的

小组学习中，又给学生创造了

交流的机会，引导学生会合作、

突破创新，达到共同提高的目

的.

复习所学知识，发展学生的几

何直觉.

提高学生的动手能力,空间想象

能力.

教学过程设计

图1图2